Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Conmutación
curso
Código del curso 208053
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de

☒ ☒ 4
actividad: al a semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluació unidad 2:
n:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos/500
Seguimiento y evaluación
puntos
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 23 de
actividad: 01 de octubre
octubre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Comunicativas
 Maneja habilidades de motivación, persuasión y comunicación
oral y escrita.
 Utiliza herramientas tecnológicas de comunicación para apoyar
el desarrollo y uso de redes y servicios de telecomunicaciones y
electrónica.
Transversales
 Trabaja en grupos interdisciplinares contextualizando conceptos
relacionados con las telecomunicaciones y la electrónica.
 Aborda situaciones con responsabilidad ética y profesional
propias del ejercicio del ingeniero de telecomunicaciones.
 Realiza actividades de autoevaluación y realimentación.
Específicas
 Conoce y maneja las herramientas necesarias para realizar
análisis de tráfico en redes conmutadas.
 Conoce y define el concepto, arquitectura y protocolos de las
redes de conmutación por paquetes.
 Conoce y maneja las herramientas necesarias para realizar
configuración de redes conmutadas por paquetes.
Temáticas a desarrollar:
 Fundamentos de redes IP.
 Direccionamiento, enrutamiento, dispositivos, IPv6
 Generalidades de Telefonía IP
 Señalización IP
 Análisis de tráfico IP
 Arquitectura y protocolos de ATM
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
En esta actividad 2 del curso, se consultarán y apropiarán los
fundamentos de redes IP, las generalidades de telefonía IP, el análisis
de tráfico y el protocolo ATM a través de la definición concreta de
cada concepto y el análisis y definición de la equivalencia entre la
señalización IP y la señalización SS7 así como el diseño de un
esquema de direccionamiento para una topología de red.
Actividades a desarrollar
1. Desarrollar los siguientes puntos:
a. Describa los siguientes componentes físicos de una red IP:
hosts, switch, router y medios de conexión, explique el
modelo OSI y los principales protocolos de las tres
primeras capas.
b. Consulte y describa qué es el protocolo IPv4, que es una
subred y la máscara de subred variable, como se realiza
direccionamiento IP y como se realiza subnetting
(descríbalo con un ejemplo).
 c. Consulte y describa que es enrutamiento y cómo funciona
el protocolo OSPF, agregue los comandos de configuración
básica de un router y del protocolo OSPF.
d. Consulte y describa las características de la telefonía IP,
explique y diagrame la señalización SIP.
e. Consulte y describa las ventanas del analizador de tráfico
wireshark.
f. Consulte y describa las características, arquitectura y
protocolos de ATM.

2. Desarrollar los siguientes puntos:

a. De acuerdo con los conceptos definidos en la actividad
anterior, describa como es la equivalencia entre los mensajes
de señalización para establecer, controlar y liberar una
llamada en la señalización SIP y la señalización SS7.
b. Genere en el simulador de red GNS3 el esquema de red que
va a usar en el componente práctico del curso (Actividad 4)
que se lleva a cabo en simultáneo con esta actividad.
c. Proponga y explique detalladamente el rango de direcciones
IP y la asignación de direcciones que va a realizar para el
componente práctico del curso (Actividad 4) que se lleva a
cabo en simultáneo con esta actividad.

3. Actualizar la página web del grupo, con el resumen de los

mejores aportes de las tareas 1 y 2.
Entorno de aprendizaje colaborativo

 Presentar en el foro “Unidad 2: actividad 2 -

apropiar conceptos y definir equivalencia de
señalización”, como mínimo un avance
semanal de las actividades propuestas.
Entornos  Participar de la generación de la página web.
para su
desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento

 Entregar el documento individual con las tareas 1

y 2 propuestas en el punto “actividades a
desarrollar” de esta misma guía.
 Entregar un documento por grupo con el enlace
funcional de la página web.
  Los documentos individual y colaborativo
deben ser entregados en el recurso: “Actividad 2
– apropiar conceptos y definir equivalencia de
señalización – Entrega de la actividad”, en las
fechas indicadas.
Individuales:

 Documento con las actividades 1 y 2 descritas en

el punto “Actividades a desarrollar” de esta guía.
Este documento debe contener portada,
introducción, objetivos, desarrollo de la actividad,
conclusiones y bibliografía.
Este producto se debe agregar al entorno de
“evaluación y seguimiento” del curso.

Colaborativos:

 Documento con el enlace funcional de la página

web del grupo.
Productos
Este producto se debe enviar a través del entorno
a entregar
de “evaluación y seguimiento” del curso.
por el
estudiante
El estudiante que por su rol sea el encargado de la
entrega, debe enviar un archivo comprimido con
su documento individual y el colaborativo.

El nombre del documento individual debe tener la

siguiente estructura: Nombre del
estudiante_GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X
corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la
actividad, ejemplo: Catalina
Córdoba_Grupo11_Actividad 2.pdf.
El nombre del documento colaborativo debe tener la
siguiente estructura: GrupoX_ActividadZ.pdf, donde
X corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la
actividad, ejemplo: Grupo11_Actividad 2.pdf.

4. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
  Participación en el foro colaborativo con mínimo
Planeación
un avance semanal de las actividades descritas
de
en el punto “Actividades a desarrollar” de esta
actividades
guía.
para el
 El grupo colaborativo actualizará la página web
desarrollo
con el resumen de los mejores aportes de las
del trabajo
tareas 1 y 2 propuestas en el punto “actividades
colaborativo
a desarrollar” de esta misma guía.
A continuación se presentan los roles que cada
estudiante puede tomar para dinamizar el trabajo
colaborativo:
 Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no
Roles a se les incluirá en el producto a entregar.
desarrollar  Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
por el normas de presentación de trabajos exigidas
estudiante por el docente.
dentro del  Evaluador: Asegurar que el documento
grupo contenga los criterios presentes en la rúbrica.
colaborativo Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
 y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el
rol asumido deben realizar aportes oportunos y de
calidad que permitan la construcción de los
entregables. Cada estudiante debe asumir un rol
diferente y pueden asumir varios roles dependiendo
de la participación de los integrantes del grupo
colaborativo.
Siguiendo los principios de acción responsable
estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
coordinado, argumentado y que cumpla con los
tiempos de entrega de los productos solicitados, por
esto es importante que cada estudiante diseñe un
plan de trabajo a partir de las actividades planteadas,
de la siguiente manera:

Actividad Cronograma Responsables

Lectura de los De: dd/mm/aa
recursos a dd/mm/aa
Roles y
didácticos
responsabili
Preparación de De: dd/mm/aa
dades para
los aportes a dd/mm/aa
la
individuales
producción
Interacción del De: dd/mm/aa
de
grupo con base a dd/mm/aa
entregables
en los aportes
por los
individuales
estudiantes
Preparación de De: dd/mm/aa
los entregables a dd/mm/aa
Revisión de De: dd/mm/aa
productos a dd/mm/aa
Entrega del De: dd/mm/aa
trabajo a través a dd/mm/aa
del espacio
solicitado.

Para la entrega de los productos solicitados, tener

presente lo siguiente:
 1. Si el estudiante ingresa tres días antes del
cierre de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el
foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo
entregado y su nota será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades
establecidas en la agenda del curso.
Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente recurso:
Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta
Uso de edición. Recuperado de:
referencias http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
Políticas de educativos o resultados de productos de
plagio investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
 sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Define de
No define las
manera parcial
Define las redes redes de
las redes de
de conmutación conmutación de
conmutación de
de paquetes paquetes por lo
paquetes lo que
evidenciando la que no es posible
Definición de evidencia una
apropiación de establecer la
conceptos mediana 15
los conceptos apropiación de
apropiación de
relacionados con conceptos
conceptos
la unidad 2 relacionados con
relacionados con
la unidad 2
la unidad 2
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza Realiza No realiza
equivalencia de parcialmente equivalencia de
Equivalencia mensajes de equivalencia de mensajes de
de mensajes señalización y mensajes de señalización y
de direccionamiento señalización y direccionamiento
señalización IP evidenciando direccionamiento IP por lo que no 25
y la capacidad de IP lo que es posible
direccionami aplicar los evidencia una establecer la
ento IP conceptos mediana capacidad de
consultados en la capacidad de aplicación de los
unidad 2 aplicación de los conceptos
 conceptos consultados en la
consultados en la unidad 2
unidad 2
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
cumple con las El documento
El documento
especificaciones no cumple con
tiene algunas de
de la guía ya que las
las
cuenta con características
características
formato de solicitadas de
solicitadas de
informe, la formato, nombre
formato, nombre
estructura del y tipo de archivo
y tipo de archivo
nombre y el tipo por lo que no es
Formato y lo que evidencia
de archivo posible
nombre del una mediana 5
solicitado, establecer la
documento capacidad de
evidenciando la capacidad de
seguimiento de
capacidad de seguimiento de
instrucciones y
seguimiento de instrucciones y
de presentación
instrucciones y de presentación
correcta de
de presentación correcta de
informes
correcta de informes
informes
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega el No entrega el
documento por el documento por el
entorno de No aplica entorno de
Entrega del
evaluación y evaluación y 5
documento
seguimiento seguimiento
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de
desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
Escoge un rol No escoge un rol
Asignación desarrollando la por lo que no es
No aplica 5
de rol capacidad de posible
realizar una establecer la
 labor específica capacidad de
dentro de un realizar una labor
grupo específica dentro
colaborativo de un grupo
colaborativo
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza algunos
aportes parciales
No realiza
Realiza aportes o en los tres
aportes por lo
significativos últimos días de
que no es posible
semanalmente desarrollo de la
establecer la
construyendo actividad lo que
capacidad de
colaborativament evidencia una
construir una
e una base de mediana
Aportes en base de
conocimiento construcción de 10
foro conocimiento
relacionado con la base del
relacionada con
las redes de conocimiento
las redes de
conmutación de relacionada con
conmutación de
paquetes las redes de
paquetes
conmutación de
paquetes
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza algunos No participa de
Participa aportes a la la construcción
activamente de construcción de de la página web
la construcción la página web lo por lo que no es
de la página web que evidencia posible
lo que evidencia una mediana establecer la
Participación
la capacidad de capacidad de capacidad de
en
generar generar generar 10
construcción
documentación documentación documentación
de la página
relacionada con relacionada con relacionada con
web
el tema de la el tema y el tema y
unidad 2 proyecto de la proyecto de la
unidad 2 unidad 2
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Entrega el No entrega el
documento por el documento por el
entorno de No aplica entorno de
Entrega del
evaluación y evaluación y 5
documento
seguimiento seguimiento
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 80