CARTEL DE PROBLEMAS 2014

CONT POSIBLES FORMAS DE NECESIDADES DE TEMAS

EXTO PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS VALORES COMPORTAMIENTO
SOLUCION APRENDIZAJES TRANSVERSALES
  Llega temprano al aula y cumple con los

LA CULTURA PRODUCTIVA Y
 Orientación horarios acordados.
 Desarrollar su proyecto vocacional.  Contribuye con el orden y la higiene en el

EDUCACIÓN PARA

EMPRENDEDORA

Responsabilidad
 Conformismo. de vida con cultura  Organización de aula.
 Personas sin  Desinterés de los emprendedora. proyectos de vida.  Presenta oportunamente sus tareas.
SOCIAL

aspiración padres.  Promover escuela para  Mercado laboral  Prevé estrategias para lograr sus
profesional.  Influencia social. padres. (local, regional y objetivos.
 Desatención familiar.  Charlas sobre vocación nacional).  Participa en forma permanente y
profesional.  Empresas: micro y autónoma.
medianas.  Demuestra confianza en sus propias
capacidades.
 Alumnos con  Creación del comedor  Saluda a las personas que ingresan a la
 Desnutrición.

PARA LOS DERECHOS

EQUIDAD DE GENERO
EDUCACION PARA LA
problemas para prestar estudiantil.  Dieta saludable. I.E. y aula de clases.

EDUCACION EN Y
 Violencia familiar. atención en clases.  Campaña contra la  Respeta las normas de convivencia.
 Autoestima y empatía.
ACADÉMICO

 Falta de apoyo por

HUMANOS

Solidaridad
 Bajo rendimiento  Familia desintegrada. violencia familiar.  Técnicas y estrategias  Emplea vocabulario adecuado para

Respeto
parte de los padres de   Círculos de estudio.
escolar. en Razonamiento expresarse y comunicar sus ideas.
familia.
 Deserción escolar.  Talleres de matemática matemático y verbal.  Toma decisiones en forma autónoma.
 Falta de transporte para y comunicación.  Inteligencias  Ayuda a sus compañeros.
el traslado de
múltiples.  Comparte con sus compañeros sus
estudiantes.
conocimientos, experiencias y materiales.
 Estrategia de las tres  Muestra constancia y se esfuerza por
 Arrojo y mezcla de la erres (Reciclar, conseguir el logro.

RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL

 Clasificación de los

EDUCACION PARA LA GESTIÓN DE

 Desconocimiento del
basura en lugares Reusar y Renovar).  Trabaja en equipo con disposición
manejo de residuos residuos sólidos.
inadecuados dentro de  Residuos sólidos positiva.
solidos.
la Institución educativa.
 Fabricación y/o
como generación de  Culmina las tareas emprendidas para
 Falta de tachos para los adquisición de tachos
 Causa de ingresos. conseguir los objetivos.
AMBIENTAL

 Arrojo de los residuos en nuestra I.E. para residuos.

laboriosidad
enfermedades.  Cultura y ciudadanía  Ejecuta correctamente sus tareas,

Respeto
residuos sólidos  Poca práctica de  Campaña de
 Aparición de plagas y ambiental. trabajos, prácticas y los comunica.
en lugares hábitos de higiene. concientización
roedores.
ambiental.
 Fuentes de agua de  Lidera al grupo en el cumplimiento de sus
inadecuados  Tala y quema
 Alteración del
 Reforestación y manejo
Mallampampa. actividades.
indiscriminada de
ecosistema por el
de bosques.
 Enfermedades por la  Participa asertivamente en sus
nuestros recursos.
calentamiento global. contaminación del aprendizajes.
 Contaminación del  Uso racional del agua.
 Empobrecimiento de agua, suelo y aire.
agua, suelo y aire.  Jornadas de limpieza.
los nutrientes del suelo.  Normas de seguridad
y ahorro energético.
 Turismo no  Difundir el turismo.  Respeta las diferencias individuales y

EDUCACION PARA LA GESTIÓN

responsable.  Trabajar el ornato del culturales en su relación con las otras

DE RIESGO Y CONCIENCIA
 bosque de niños y personas.
RECURSO TURÍSTICO

juvenil. Zonas turísticas:  Cuida el patrimonio institucional.

 Desinterés en fomentar  Bosque juvenil.

AMBIENTAL
 Interés de diferentes  Corrige y supera sus errores

Laboriosidad
el turismo.
 Abandono de las sectores por el  Cocha de niños. asertivamente.
 Abandono del Bosque desarrollo del turismo.
zonas turísticas.
de Niños y Juvenil.
 Caseta turística.  Cumple con sus deberes y hace respetar
  Turismo vivencia local sus derechos.
y regional.  Plantea sugerencias para lograr metas
comunes.
 Promueve actividades en beneficio del
grupo.
  Limitado conocimiento
INTERCULTURALIDAD
y práctica de las
costumbres y en áreas naturales
 Falta de identidad
tradiciones culturales a
cultural local,
nivel local, regional y
regional y  Diversidad cultural.
nacional.
nacional.
 Los estudiantes no
valoran los aportes de
otras culturas.
 Desconocimiento del
manejo de residuos
solidos.
 Falta de tachos para los
AMBIENTAL
 Incremento de
 Identidad local,
migración desordenada
 Aprendiendo a valorar regional y nacional.
nuestra identidad socio  Tradiciones y
protegidas y tierras
cultural. costumbres locales.
comunales. 
 Recursos de la zona:

 Taller y Festival de Mallampampa..
danzas.  Interculturalidad y su
importancia.
 Estrategia de las tres  Muestra constancia y se esfuerza por
 Arrojo y mezcla de la  Clasificación de los
erres (Reciclar, conseguir el logro.
Reusar y Renovar).
basura en lugares
residuos sólidos.  Trabaja en equipo con disposición
inadecuados dentro de  Residuos sólidos positiva.
 Fabricación y/o
la Institución educativa. como generación de  Culmina las tareas emprendidas para
adquisición de tachos
 Causa de ingresos. conseguir los objetivos.

 Arrojo de los residuos en nuestra I.E. para residuos.

laboriosidad
enfermedades.  Cultura y ciudadanía  Ejecuta correctamente sus tareas,

Respeto
residuos sólidos  Poca práctica de  Campaña de
 Aparición de plagas y concientización
ambiental. trabajos, prácticas y los comunica.
en lugares hábitos de higiene.
roedores.
ambiental.
 Fuentes de agua de  Lidera al grupo en el cumplimiento de sus
inadecuados  Tala y quema
 Alteración del
 Reforestación y manejo
Mallampampa. actividades.
indiscriminada de
nuestros recursos.
ecosistema por el
de bosques.
 Enfermedades por la  Participa asertivamente en sus
calentamiento global. contaminación del aprendizajes.
 Contaminación del  Uso racional del agua.
 Empobrecimiento de agua, suelo y aire.
agua, suelo y aire.  Jornadas de limpieza.
los nutrientes del suelo.  Normas de seguridad
y ahorro energético.
 Limitado conocimiento  Incremento de
 Identidad local,

EDUCACIÓN PARA LA
INTERCULTURALIDAD

y práctica de las migración desordenada

IDENTIDAD LOCAL,
 Aprendiendo a valorar regional y nacional.
costumbres y en áreas naturales

REGIONAL Y
 Falta de identidad nuestra identidad socio  Tradiciones y

laboriosidad
NACIONAL
tradiciones culturales a protegidas y tierras  Participa asertivamente en sus

Respeto
cultural local, cultural. costumbres locales.
nivel local, regional y comunales. aprendizajes.
regional y  Diversidad cultural.  Recursos de la zona:
nacional.   Mantiene limpio los ambientes
nacional.
 Los estudiantes no  Taller y Festival de Mallampampa.
valoran los aportes de
danzas.  Interculturalidad y su
importancia.
otras culturas.