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Tropos: En los tropos se emplean las palabras con un sentido figurado, distinto del sentido propio, usual,
lógico, habitual. El tropo comprende la sinécdoque, la metonimia y la metáfora en todas sus variedades.
Figuras de dicción: Estas figuras se caracterizan por operar con la sonoridad de las palabras: anáfora,
aliteración, asíndeton, hipérbaton, entre otras.
Figuras de sentido: También se llaman figuras de pensamiento y afectan principalmente al significado de las
palabras: ironía, comparación, hipérbole, entre otras.
Metáfora: La metáfora es cuando se establece una relación de semejanza entre 2 términos y alguna
característica o cualidad que existe entre ambas, es como cuando hablamos en doble sentido. En
la metáfora hacemos referencia poética a esa característica que queremos resaltar y decimos lo
mismo pero de forma más bella. Ej.1 Tus ojos son dos luceros (significa que tienes los ojos
brillantes o iluminados). Ej.2 Tus cabellos son de oro (cabello rubio)
Metonimia: Es la sustitución de un término por otro, fundándose en relaciones de causalidad,
procedencia o sucesión existentes entre los significados de ambos términos. Según los diferentes
modos de contigüidad, se producen diversos tipos de metonimia. Ej.1 Tiene veinte primaveras. (=
años). Ej.3 Se bebió un jerez. (= lugar donde se hace).Ej.4 España (el país representado a través de
un equipo de fútbol) ha ganado a Francia. Ej.5 El heredero al trono. (= reino). Ej.6 Odia los
tricornios. (= guardia civil española). Ej.7Escribir unas letras. (= carta)
Sinécdoque: Tropo que consiste en extender, restringir o alterar de algún modo la significación de
las palabras, para designar un todo con el nombre de una de sus partes, o viceversa. Ej. Al usar la
forma “cuarenta velas” para designar “cuarenta naves” se está empleando una sinécdoque.
Símil: Comparación explicita de una cosa con otra. Ej. Blanca como la nieve
La metonimia, como la metáfora, la alegoría y el símbolo, son tropos literarios que tienen en
común el basarse en la sustitución de términos que implican una traslación o desplazamiento
del significado. Lo que diferencia esencialmente a la metonimia de la metáfora es que, en la
metonimia esa traslación se produce dentro del mismo campo semántico (causa-efecto, obra-
autor, etc.), mientras que en la metáfora se produce entre términos cuyos conceptos
pertenecen a campos distintos: río-vida; mar-muerte; dientes-perlas, etc.
Fuente: http://ejemplosde.org/lengua-y-literatura/ejemplos-de-sinecdoque/#ixzz5QNYx5nS9
1. QUÍMICA.- Los seres vivos están constituidos por materia, por lo tanto de átomos y moléculas.
Las reacciones químicas que suceden en nuestros cuerpos (metabolismo) es competencia de
química. Ejemplo: la descomposición de los cuerpos (materia), la digestión de los alimentos.
2. FÍSICA.- Todas las leyes de la física se pueden aplicar a los fenómenos naturales.
3. MATEMÁTICAS. Es la aplicación de las relaciones numéricas a los fenómenos naturales. Conteo
de poblaciones, estadística.
4. GEOGRAFÍA. Apoya en la distribución y localización de zonas, climas, vegetación.. etc. Ejemplo:
distribución de las especies.
5. HISTORIA.- La biología maneja antecedentes históricos de la ciencia, como leyes y teorías. Leyes
de Mendel (genética)
Ética
La ética dicta las pautas de comportamiento a seguir por parte de las personas
involucradas en los distintos estudios que se emprenden y que involucran a seres
vivos. La bioética, surge con ese propósito.
Informática
La utilidad de la informática se relaciona sobre todo con el procesamiento de los datos
en el campo de la biología. Tres áreas de conocimiento surgen en esta relación:
Biología computacional
Ayuda a entender, mediante la simulación, algunos fenómenos biológicos como la
fisiología de un órgano, por ejemplo.
Biocomputación
En este caso, el conocimiento biológico se aplica a la computación para desarrollar
modelos o materiales biológicos, como es el caso de los biochips, biosensores y los
algoritmos genéticos, por ejemplo.
Algunos de los sistemas informáticos que se emplean en la biología son: software para
visualización, bases de datos, automatización de experimentos y programas para el
análisis de secuencias, predicción de proteínas y ensamblaje de mapas genéticos.
De hecho, se ha planteado que la enseñanza de la biología en las etapas tempranas de
la escolarización, requieren de conocimientos sobre física, química y otras ciencias.
Asimismo, la interdisciplinariedad ha demostrado ser ventajosa de muchas formas.