ESCUELA OFTV No.

“”
C.C.T:
Localidad, MPIO., ESTADO DE MÉXICO
ZONA ESCOLAR:

PLANIFICACION DIDÁCTICA POR SECUENCIA MODELO EDUCATIVO 2017

ASIGNATURA: MATEMATICAS FECHAS:
DOCENTE GRADO: 1°
GRUPO: BLOQUE: 2 SECUENCIA: 15 PERIODOS LECTIVOS: 3 SEMANAS: 1
TEMA DEL
Adición y sustracción.
BLOQUE:
Que los alumnos puedan usar los conceptos, las técnicas y los contenidos matemáticos
estudiados en cualquier problema que lo requiere, permitiéndoles analizar, discutir y
ENFOQUE:
desarrollar estrategias de solución, lo cual les servirá para construir conocimientos y
desarrollar habilidades.
CAMPO DE
FORMACION O Número, álgebra y variación
EJE:
- Trabajo en binas y en equipo
ESTRATEGIAS DE - Ampliar los conocimientos sobre suma y resta de números enteros al concluir los números
APRENDIZAJE: fraccionarios y decimales positivos y negativos mediante la resolución de ejercicios
matemáticos relacionados con el contenido temático.

SECUENCIA DIDÁCTICA 15
NOMBRE: Fracciones y decimales positivos y negativos 1
APRENDIZAJE Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales
ESPERADO: positivos y negativos.
Que los alumnos resuelvan problemas en situaciones que implican sumar y restar
INTENCIÓN DIDÁCTICA:
con números fraccionarios y decimales, positivos y negativos.
- Libro del alumno y del maestro
- Proyector y computadora
MATERIALES Y - Pizarrón
RECURSOS: - Ejercicios de números fraccionarios y decimales
- Cuaderno
- Recursos Audiovisuales

Periodos
INICIO
- Activar los conocimientos
previos en relación al
LUNES 3 DE
concepto de Balance
SEPTIEMBRE – 1
expresado a través de
periodo lectivo.
números fraccionario y
decimales.
- Explicar el procedimiento
de como restar fracciones
positivas y negativas.
- Preguntar al grupo las
siguientes preguntas:
MIERCOLES 5 DE 1. ¿Qué significa restar un
SEPTIEMBRE – 2 número negativo?
periodos lectivos. 2. ¿Qué es el valor
absoluto de un número?
3. ¿A qué se le llama
números opuesto?
- Formar equipos utilizando
chicles de colores para que
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
DESARROLLO CIERRE
- Comprendan el concepto de
- Comparar en grupo sus
equivalencia y las reglas de los
respuestas para cerciorarse de
signos.
que usaron adecuadamente la
- Resuelvan problemas o
equivalencia de fracciones y las
situaciones que implican una
reglas de los signos.
adición con números
- Observar en grupo el recurso
fraccionarios positivos y
audiovisual ¿Cómo sumar
negativos.
números fraccionarios con
- Completen en parejas
signo? Para que conozcan más
algunas sumas de números
sobre las reglas de los signos.
fraccionarios con signo.
- Realicen algunas sumas y
retas con números fraccionarios
y positivos y negativos.
- Resuelvan problemas que - Comparar en grupo sus
implican una sustracción con repuestas para corregirlas y
números fraccionarios aclarar dudas con respecto al
positivos y negativos. tema.
- Observar el video Ahora la
Resta, para que conozcan más
sobre la resta de números
fraccionarios con signo.
 resuelvan los problemas de
la sesión.
- Explicar el concepto y
clasificación de los
JUEVES 6 DE
números decimales y a su
SEPTIEMBRE – 3
vez cómo sumarlos y
periodo lectivo.
restarlos.
- Resuelvan en parejas
problemas que implican una
adición o una sustracción de
números decimales positivos y
negativos.
- Observar el recurso
audiovisual ¿Cómo sumar y
restar números fraccionarios y
decimales con signo?, para
que refuercen las reglas de los
signos
- Realicen en su cuaderno
algunas sumas y restas de
números decimales con signo.
- Comparen sus respuestas y
procedimientos para aclarar
dudas y corrijan sus resultados.
- Describan de manera
individual los procedimientos
utilizado para sumar y restar
números fraccionarios y
decimales con signo positivo y
negativo.

EVALUACION
- Ejercicios en su cuaderno de números faccionarios y decimales positivos y
PRODUCTO DE LA SECUENCIA: negativos
- Problemas resueltos en su libro de texto
- Participación 10%
- Trabajo en clase 50%
CRITERIOS DE EVALUACION - Trabajo en equipo 20%
- Actitud hacía las matemáticas 5%
- Ejercicios extra-clase 15%
- Observación directa
TECNICA DE EVALUACION
- Interrogatorio
- Rubrica de evaluación
INSTRUMENTO DE EVALUACION
- lista de cotejo de valor actitudinal Anexo1

Docente Sello de Directora Escolar

la institución
ANEXO 1: RUBRICAS PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS

Parámetros de valoración
Nombre:
Nivel de desempeño Calificación
1 Inaceptable 5.0
2 Bajo 6.0
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0
4 Destacado 9.0 y 10
Rubrica Nivel de desempeño
Resuelven problemas en situaciones que implican sumar y restar con números
fraccionarios y decimales, positivos y negativos.

Observaciones:

VALORACIÓN ACTITUDINAL
Nombre:
Evaluación
RUBRICA
0 1 2
El alumno realizo correctamente los ejercicios propuestos en
el libro de texto y por el profesor.

Participo activa y acertadamente durante el desarrollo de la

sesión.
Cumplió con los trabajos extraclase.

Durante la sesión practicó los valores, generando una

convivencia armónica para el buen desarrollo de la misma

Mostró orden y presentación en sus notas (cuadernos, libros,

y productos elaborados).

TOTAL