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Inadecuado plan de Organizar campañas de reciclaje Instituciones que velan El compromiso con el bienes- Responsabilidad
las autoridades edi- de residuos sólidos en el hogar, por el medio ambiente. tar colectivo y ambiental.
les con el recojo de CEBA y comunidad.
CONTAMINACIÓN
residuos sólidos.
AMBIENTAL
El desarrollo del pensamiento
Falta de cultura y Contribuir con las autoridades edi- Importancia del reciclaje. y la imaginación Solidaridad
compromiso de la les, sacando los desperdicios a la
población. hora indicada. La formación ética.
Causas y consecuencias
de la contaminación am-
biental.
Desconocimiento Talleres de sensibilización sobre la Planificación familiar. Autoafirmación del estudiante. Respeto
de la planificación planificación familiar.
familiar
DESINTEGRACIÓN
Baja autoestima y Charlas motivacionales por un es- Fortalecer su autoestima. Desarrollo del pensamiento y Responsabilidad
FAMILIAR
autocontrol pecialista. la imaginación.
Familias desinte- Desarrollar temas sobre familia y Valorar la unión familiar. Formación ética. Perseverancia
gradas práctica de valores.
Trabajo Flexibilidad en el horario Autoestima La autoestima del estudiante. Respeto
La presente programación curricular del período promocional 2017 del CEBA Nº 601050 “Micaela Bastidas”- Periférico “Vargas Guerra”
del distrito de Iquitos, se ha elaborado con el propósito de establecer y organizar las pautas fundamentales para la diversificación y
contextualización de contenidos y actividades curriculares de acuerdo a la realidad, necesidad, expectativa y ritmo de aprendizajes de
los estudiantes. Utilizando estrategias que permitan el desarrollo integral y formativo de los estudiantes a través de aprendizajes signi-
ficativos y de calidad, que permitan el desarrollo integral y formativo en los estudiantes para poder afrontar situaciones problemáticas
de la vida cotidiana.
Esta programación es flexible y susceptible que puede ser reajustable o enriquecido si fuera necesario.
III. EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
IV.
Responsabilidad al cumplimiento de
Solidaridad sus deberes y derechos Asertividad
CALENDARIZACIÓN DEL PERÍODO PROMOCIONAL 2017
2. Redacta con letra legible 2.1. Escribe oraciones y tex- 2.1.1. Escribe palabras para - La oración, clases y
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTO
textos breves de uso coti- tos de diverso tipo, identifi- formar oraciones cor- partes.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
diano que expresan sus cando el propósito y el tas. 2.1.1. Ordena oraciones - Sustantivos, adjeti-
experiencias, necesida- destinatario. para formar peque- vos, artículos, pro-
des, sentimientos y de- ños textos. nombres, verbos.
seos.
2.2. Escribe textos legibles de 2.2.1. Escribe textos caligrá- - La coma, el punto,
su interés utilizando los ficos utilizando los sig- signos de interro-
signos de puntuación y las nos de puntuación y 2.2.1. Escribe textos cali- gación y admira-
letras mayúsculas. mayúsculas con clari- gráficos, utilizando ción.
dad. los signos de pun-
tuación y letras ma-
yúsculas con clari-
dad y precisión.
CRONOGRAMA
ÁRE COMPO- INDICADORES MESES
COMPETENCIAS APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS
A NENTE 1º 2º M A M J
2.2.2. Identifica consonantes 2.2.2. Reconoce el uso - Consonante: m, p,
COMPRENSIÓN Y
PROD. DE TEXTO
en palabras, frases, correcto de las le- s, n, l, t, d, c, r, rr,
oraciones y textos. tras: B, V, S, C, J, b, v, ñ, g, y, h, f, j,
COMUNICACIÓN INTEGRAL
en los programas y en la presentes en su entorno. gún las imágenes. cias de hechos y dibujos, etc.
publicidad de los medios acontecimientos.
de comunicación masiva
para seleccionarlos y valo- 1.2. Expresa su opinión de los 1.2.1. Identifica los medos 1.2.1. Clasifica los me- Secuencia de
rarlos. mensajes recibidos por los de comunicación en lá- dios de comunica- imágenes
medios de comunicación. minas. ción describiéndo-
TICO
los.
.
2. Practica diversas formas 2.1. Participa en diversas activi- 2.1.1. Identifica las diversas Dibujo, pintura,
de expresión artística dades artísticas instituciona- expresiones artísticas 2.1.1. Identifica las diver- canto, danza, etc.
como manifestación de les, locales, comunales, re- de su comunidad, local, sas expresiones ar-
sus vivencias y sentido de gionales y nacionales. regional y nacional. tísticas de su co-
pertenencia. munidad, local, re-
gional y nacional.
CRONOGRAMA
COMPO- INDICADORES MESES
ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS
NENTE 1º 2º M A M J
1. Resuelve problemas re- 1.1. Expresa e interpreta infor- 1.1.1. Identifica números de 1.1.1. Identifica números Numeración ascen-
lacionados con su en- mación numérica concer- DNI, fecha de naci- en fechas de naci- dente y descen-
torno a través de estrate- niente a su persona y fami- miento, números de vi- miento, números de dente.
gias que involucran ope- lia, barrio o comunidad, vienda y los ordena en casas, monedas y bi-
raciones de adición y tanto en sus propios códi- forma ascendente y lletes y ordena en
sustracción con números gos como en lenguaje con- descendente. forma ascendente y
naturales, demostrando vencional (fecha de naci- descendente.
confianza en sus propias mientos, bautizos, matri- 1.1.2. Identifica el número 1.1.2. Identifica el número
capacidades y perseve- monios, defunciones, nu- anterior y posterior re- anterior y posterior Número anterior y
rancia en la búsqueda de meración de las casas, de ferido a situaciones co- referido a situaciones posterior.
SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES
.
CRONOGRAMA
COMPO- INDICADORES MESES
ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS
NENTE 1º 2º M A M J
1.9. Resuelve problemas relaciona- 1.9.1. Resuelve operaciones 1.9.1. Resuelve operaciones Resolución de problemas
dos con la compra y venta, ha- sencillas de adición y sencillas de adición y
ciendo uso de estimaciones y sustracción de la vida sustracción de la vida
cálculo de sumas y restas de nú- cotidiana. cotidiana.
meros naturales menores que
1000.
La multiplicación
1.10. Reconoce la multiplicación de 1.10.1. Reconoce el doble y el 1.10.1. Reconoce la multipli-
dos números como una suma triple en situaciones cación como una
abreviada y la división como reales. suma abreviada. El doble, el triple y la
SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES
CRONOGRAMA
COMPO- INDICADORES MESES
ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS
NENTE 1º 2º M A M J
1.3. Sistematiza las técnicas 1.3.1. Usa los puntos cardina- 1.3.1. Usa los puntos cardinales Los puntos
que usa para orientarse en les para ubicarse en el para ubicarse en el es- cardinales
una cordillera, en un bos- espacio. pacio.
que, en el mar o en otros
contextos que conoce y/o 1.4.1. Traza líneas rectas 1.4.1. Traza líneas rectas Línea: recta,
frecuenta. abiertas, curvas y ce- abiertas, curvas y cerra- curva y ce-
rradas para dibujar di- das para dibujar diferen- rrada.
1.4. Formula instrucciones pata ferentes objetos. tes objetos.
ir de un lugar a otro (trayec-
GEOMETRÍA Y MEDIDA
2. Elabora estrategias y 2.1. Calcula longitudes usando 2.1.1. Utiliza medidas arbitra- 2.1.1. Utiliza medidas arbitrarias
técnicas para medir o unidades arbitrarias (mano, rias y convencionales y convencionales para Medidas de
estimar el valor de una pie, otros objetos) y unida- para medir la longitud medir la longitud de ob- longitud.
magnitud correspon- des convencionales (metro, de objetos y seres. jetos y seres.
diente a un objeto o fe- centímetro, decímetro, pies,
nómeno de su entorno pulgadas, etc.)
inmediato, con unida-
des de longitud, masa
y tiempo, mostrando
curiosidad, interés y
seguridad al realizar su
trabajo.
CRONOGRAMA
COMPO- INDICADORES MESES
ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS
NENTE 1º 2º M A M J
1. Recolecta, interpreta y 1.2. Registra y organiza datos 1.2.1. Registra y organiza da- 1.2.1. Registra y organiza datos Registro y or-
representa informes referidos a hechos o situa- tos en tablas utilizando en tablas utilizando aspas
MATEMÁTICA
ganización de
cualitativos respecto a ciones de su contexto. aspas o palotes para su o palotes para su conteo. datos.
PROBABILIDAD
ESTADÍSTICA Y
situaciones persona- conteo.
les, familiares, labora-
les y comunales, valo-
rando la utilidad de los
lenguajes numérico y .
gráfico.
.
Interpretación
de tablas y
gráficos.
1. Integra asertivamente 1.1. Reconoce y valora sus ca- 1.1.1. Identifica y valora sus ca- 1.1.1. Identifica y valora sus ca- Característi-
FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA
IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA
sus grupos sociales de racterísticas físicas, psicológi- racterísticas físicas, psicoló- racterísticas físicas, psicológi- cas físicas,
referencia (familia, cas y culturales, sus potencia- gicas y culturales al relacio- cas y culturales al relacio- control de
CEBA, comunidad lo- lidades y capacidades, así narse con sus compañeros. narse con sus compañeros. emociones,
cal y regional) mos- como los de otras personas identidad.
trando autoestima, de su entorno. 1.1.2. Reconoce y valora sus 1.1.2. Reconoce sus potenciali-
CIENCIAS SOCIALES
1.2. Identifica y explica los princi- 1.2.1. Reconoce los principa- 1.2.1. Reconoce los hechos
pales acontecimientos de la les acontecimientos de su más importantes de su histo-
historia familiar y del CEBA, vida familiar representándolo ria familiar describiéndolo. Acontecimien-
evaluando el rol que ha desem- en una línea de tiempo. tos familiares
peñado en su desarrollo.
CRONOGRAMA
COMPO- INDICADORES MESES
ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS
NENTE 1º 2º M A M J
1.2.2. Reconoce sus deberes 1.2.2. Describe sus deberes y Deberes, de-
y derechos dentro de la derechos de cada uno de rechos.
FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD Y
los riesgos en el de acuerdo con sus vi- salud y enfermedad a tra- logo. fermedad
entorno. vencias. vés del diálogo.
1.4. Identifica y comenta 1.4.1. Reconoce las enfermeda- 1.4.1. Reconoce las enfermedades
SALUD HIGIENE Y SEGURIDAD
acerca de algunas enfer- des más comunes de su más comunes de la localidad. Enfermeda-
medades comunes en su localidad. des comu-
comunidad o vecindario. nes
1.5. Adquiere y practica hábi- 1.5.1. Adquiere hábitos de hi- 1.5.1. Adquiere hábitos de higiene y
tos de higiene para evitar giene y lo practica. lo practica.
que su salud se vea Hábitos de
afectada. limpieza
personal,
1.9. Describe las característi- 1.9.1. Identifica las partes de su 1.9.1. Identifica las partes de su ambiental,
cas generales del cuerpo cuerpo humano en sí cuerpo humano en sí mismo y alimenticia.
humano, en especial las mismo y en dibujos. en el de sus compañeros.
de las estructuras rela- Partes del
cionadas con el creci- 1.9.2. Describe el ciclo vital del 1.9.2. Describe el ciclo vital del ser cuerpo hu-
miento, nutrición y el mo- ser humano. humano. mano
vimiento. 1.9.3. Reconoce las etapas del 1.9.3. Reconoce las etapas del desa-
desarrollo humano me- rrollo humano mediante lámi- Ciclo vital
diante láminas. nas.
Etapas del
desarrollo
humano
CRONOGRAMA
COMPO- INDICADORES MESES
ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS
NENTE 1º 2º M A M J
1. Participa con interés en el 1.1. Observa que los seres que 1.1.1. Identifica los seres vi- 1.1.1. Reconoce la interrelación El ecosis-
cuidado del ambiente y en existen en su entorno pue- vientes y no vivientes entre los seres vivientes y tema.
la solución de los proble- den ser vivos y no vivos y del ecosistema, me- no vivientes, mediante lá-
mas relacionados con su que existe una relación en- diante láminas. minas.
entorno y comunidad, apli- tre ellos.
cando conocimientos bási-
CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD
cos de la ciencia. 1.3. Reconoce algunas causas y 1.3.1. Reconoce las causas . 1.3.1. Reconoce las causas y
consecuencias de contami- y consecuencias de la consecuencias de la con- Contami-
nación del aire, del agua y contaminación del aire, taminación del aire, agua y nación
CUIDADO Y RECUPERACIÓN DEL AMBIENTE
del suelo en su comunidad y agua y suelo de su lo- suelo de su localidad. aire, agua
busca posibles soluciones calidad. y suelo.
para este problema.
salvación para la hu- 1.1.2. Reconoce que fue 1.1.2. Reconoce que fue El hombre
manidad. Se compro- creado a imagen y se- creado a imagen y se- imagen y
mete a colaborar en la mejanza de Dios y busca mejanza de Dios y busca semejanza
construcción de una imitarlo. imitarlo. de Dios
sociedad fraterna, va-
lorando todo lo creado
EDUCACIÓN RELIGIOSA
1. Reconoce Jesucristo 1.1. Reconoce Jesucristo como el 1.1.1. Reconoce a Jesucristo 1.1.1. Reconoce a Jesucristo Jesucristo,
como prototipo de per- hijo de Dios que se hace hom- como Hijo de Dios que como Hijo de Dios que Hijo de
sona que nos invita a bre para comunicarnos el amor nos revela su amor. nos revela su amor. Dios
seguirlo defendiendo de Dios padre, compartiendo la
HUMANA INTEGRAL
en comunión con todo 1.7. Comprende la importancia que 1.7.1. Reconoce la importan- 1.7.1. Reconoce la importan-
los seres del entorno. tiene para la humanidad la pa- cia de la pasión, muerte cia de la pasión, muerte Pasión,
sión, muerte y resurrección de y resurrección de Jesu- y resurrección de Jesu- muerte y
Jesucristo y se compromete a cristo a través de relatos cristo a través de relatos resurrec-
vivir con todos como hermanos. ción de Je-
sucristo.
CRONOGRAMA
COMPO- INDICADORES MESES
ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS
NENTE 1º 2º M A M J
1. Se identifica con la Iglesia 1.1. Demuestra su pertenencia a 1.1.1. Reconoce que por el 1.1.1. Reconoce los sacra- Los sacra-
y expresa su sentido de to- la Iglesia participando en Bautismo pertenece- mentos de iniciación mentos: bau-
lerancia a ella aceptándolo sus actividades y se es- mos a la familia de cristiana a través de lá- tismo, peni-
como comunidad de her- fuerza por ser coherente con Dios. minas. tencia, confir-
manos y promoviendo la sus enseñanzas. mación.
solidaridad y la paz en su
entorno familiar y comuni- .
tario.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
IX. EVALUACIÓN
Evaluación de la unidad
La evaluación se valora permanentemente y se verificará a través de los logros y dificultades de los estudiantes para tomar
medidas correctivas si fuera necesario.
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