CUARTA UNIDAD

I. DATOS GENERALES
I.1 Título de la unidad : Programamos animaciones con el Scratch.
I.2 Institución Educativa : Secundaria Industrial Jacantaya
I.3 Área : Educación por el Trabajo
I.4 Grado : Quinto
I.5 Áreas con la que se relaciona: Matemática. Formación Ciudadana y Cívica
I.6 Duración : 15 Horas
I.7 Profesor Responsable : Angélica Suca Huaquipaco

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

En la actualidad nuestros estudiantes cada vez tienen mayor oportunidad de expresar
visualmente todo tipo de información incorporando imágenes estáticas y dinámicas utilizando
diversos programas que le permitan mejorar su presentación original. En el caso de las
animaciones, estas se pueden dar de diversas formas, a través del uso de programas o softwares
que permitan trabajan con líneas de tiempo, programaciones, etc.

¿Qué programas y/o softwares conoces que te permitan crear animaciones de impacto visual?
¿Haz utilizado softwares libres que permitan crear secuencias animadas para publicarlas en la
web?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y Crea secuencias  Identifica las principales opciones del entorno.
Aplicación de animadas para  Elije los objetos haciendo uso de la caja de pieza de
Tecnologías. publicarlas en la web. controles.
 Utiliza variables en la ejecución de su programa para
modificar su resultado.
 Inserta botones a partir de un objeto dentro del
escenario.
 Crea animaciones interactivas de un objeto.

IV. CAMPOS TEMÁTICOS

 Principales opciones del entorno del software.
 Edición de escenarios y objetos.
 Creación de variables.
 Botones de control sobre objetos.
 Animaciones interactivas.

V. PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)

 Programación Scratch: “Animaciones”

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES.

SESIÓN TÍTULO INDICADOR CAMPO ACTIVIDAD
 TEMÁTICO:
Sesión: 1  Identifica las  Principales  Entorno del
Horas: 3 principales opciones opciones del software.
Título: Reconociendo el del entorno. entorno del
Scratch. software.
Sesión: 2  Elije los objetos  Edición de  Inserción de
Horas: 3 haciendo uso de la escenarios y objetos al
Escenarios/Objetos caja de pieza de objetos. escenario.
usando Herramientas del controles. 
Scratch.
Sesión: 3  Utiliza variables en la  Creación de  Crea variables en la
Horas: 3 ejecución de su variables. edición de una
Título: Crea Variables en programa para escena
la Edición de una Escena modificar su
con Scratch. resultado.
Sesión: 4  Inserta botones a  Botones de  Crea botones de
Horas: 3 partir de un objeto control control sobre un
Título: Crea botones de dentro del escenario sobre objeto.
control sobre un objeto objetos.
con Scratch.
Sesión: 5  Crea animaciones  Animaciones  Crea animaciones
Horas: 3 interactivas de un interactivas. interactivas con
Título: Crea Animaciones objeto. Scratch.
Interactivas.

VII. EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y Crea  Identifica las principales opciones del entorno.
Aplicación de secuencias  Elije los objetos haciendo uso de la caja de pieza de controles.
Tecnologías. animadas para  Utiliza variables en la ejecución de su programa para
publicarlas en modificar su resultado.
la web  Inserta botones a partir de un objeto dentro del escenario.
 Crea animaciones interactivas de un objeto.

VIII. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD.

 Software libre: SCRACTH.
 Tutorial web: https://nuestratecnologia.files.wordpress.com/2011/09/manual-scratch.pdf
 Ley General de Educación Nº 28044.
 Páginas web de Internet.
 Proyector multimedia.
 Computadora.