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Objective
Learning Goal 3
2C Interpret personal data on forms and spoken/written physical
descriptions.
Student will recognize and identify physical characteristic adjectives in order to describe
someone’s physical attributes.
Key Points
- Descripción física
o Bonito, feo, guapo, alto, bajo, delgado, gordo, grande, pequeno,
Summative Assessment
Daily Assessment
o Check in Thanksgiving Packets – turn them in, check them, see what Ss
needed help on
Materials:
Materials:
- GP 2.5.1 - Listening exercise – for characteristics – similar to what the test will
be
o Have the questions up on LCD – or back of Guided Notes
o “Hola. Me llamo Andrew. Soy de Virginia. Estoy asi asi. Me gusta
dibujar. Soy artístico! No me gusta escribir ni leer – no soy estudioso.
Me gusta mucho practicar deportes. Hasta luego!”
De dónde es Andrew?
Como está Andrew?
Qué le gusta hacer?
Como es Andrew?
Que no le gusta hacer?
o “Hola! Me llamo Stephanie. Soy de New York. Estoy mal. Me gusta
tocar la guitarra – soy muy talentoso. No me gusta usar la computadora.
Me gusta mucho hablar por teléfono – soy sociable.”
De dónde es Stephanie?
Como está Stephanie?
Que le gusta hacer?
Como es Stephanie/
Qué no le gusta hacer?
o “Buenos días! Me llamo Raúl. Soy de Miami. Estoy muy bien! Me gusta
mucho escuchar música. No me gusta jugar videojuegos. Soy alto y
guapo. No soy gordo.”
De dónde es Raúl?
Cómo está Raúl?
Qué le gusta hacer?
Qué no le gusta hacer?
Cómo es Raúl?
Cómo no es Raúl?
Materials:
- IP 2.5.1
- HW Assignment – if don’t finish – Correct the mistakes – Find 8 mistakes – circle
the mistake and correct it – put this on back of page
Materials:
- copies of IP 2.5.1
Homework:
- finish Thanksgiving packets, if did not do that yet
Class: Intro Unit: 2 Lesson: 5 Day: 1 Date: 11/30-12/1