Maestría en Educación, Neurocognición y Aprendizaje

PSICOLOGIA COGNITIVA

Prof. ELBA OLEA LUGO

Alumn@: Elizabeth Salvador Zúñiga

PROYECTO INTEGRADOR
Como lograr que los alumnos recuerden y guarden
información en la memoria a largo plazo: 5 estrategias

1. Atención: A mayor atención, mayor facilidad de recordar lo aprendido.

2. Emoción: Incorporar la emoción en la enseñanza es una excelente forma de

llegar a los alumnos. Cuando la Amígdala cerebral detecta una emoción
potencia la actividad de las áreas relacionadas con la formación de
memorias.

3. Organizadores visuales: mapas conceptuales, mapas mentales este logra

focalizar la atención de los alumnos

4. Novedad: usar accesorios

5. Relevancia: asociar nuestros contenidos con hechos que les importen (esto
quiere decir que estén relacionados con su vida diaria). Esto les permitirá
hacer conexiones rápidamente con sus conocimientos previos.

De acuerdo con estos pasos lograremos que el alumno aprenda con diversos
ejercicios como repeticiones, resúmenes entre otros estímulos por que
recordemos que si no hay motivación, dedicación y un objetivo no hay
aprendizaje por lo tanto debemos de crear diferentes estrategias y no repetir el
mismo método para que los alumnos puedan desarrollar y estimular cada parte del
cerebro. también recordemos que la base de un buen desarrollo es el sueño como
bien veíamos si no dormimos bien no podemos retener el conocimiento adquirido
por falta de sueño.
Recordemos que el acto de enseñar como proceso activo alcance el resultado
buscado se deben identificar metas claras, seleccionar estrategias de enseñanza
que permitan alcanzar las metas de aprendizaje, también es importante que el
docente presente diversos recursos y oportunidades para que los alumnos logren
adquirir una comprensión profunda de lo que se está enseñando, se debe orientar
y guiar a los alumnos en el proceso de construcción de comprensión y, por
supuesto obtener evidencia de aprendizaje
El aprendizaje es la adquisición activa de conocimientos, para que esto ocurra es
necesario apoyar la información entrante en conocimientos ya existentes, este
proceso, así como la organización, retención y recuperación de los conocimientos
requieren del pensamiento y la memoria; de modo que transformar la información
presentada por el docente a través de variados recursos, en conocimientos implica
un complejo proceso de construcción
ACTIVIDAD PROPUESTA:
MARCO TEORICO:
Recordemos que es un mecanismo cerebral que nos permite codificar y retener
una cantidad prácticamente ilimitada de información durante un periodo largo de
tiempo. Los recuerdos que almacenamos en la memoria a largo plazo pueden
durar desde unos segundos hasta varios años por eso cuanto más trabajamos un
contenido, mejor permanece en la memoria, que es la capacidad de adquirir y
almacenar información muy variada. Nuestra identidad personal viene
determinada por lo que aprendemos y lo que recordamos, por lo que la memoria
constituye un recurso fundamental del ser humano que nos hace inteligentes y nos
permite compartir y transmitir la cultura.
Objetivo:

este tipo de metodología nos nutre de rutinas que captan nuestra atención a
corto plazo. Se basa en vivir una experiencia dentro de la metodología de
trabajo, donde cada dia al alumno se le propone enfrentarse a un nuevo reto;
debe ir descubriendo sobre la marcha cómo resolver cada problema planteado.
Este método hace mucho uso de los ejercicios prácticos, que al final son los que
nos hacen meternos en un trabajo que nos aporta experiencias, las cuales son
por naturaleza más fáciles de asimilar y recordar.

DINAMICA:
El profesor antes de iniciar su clase le pide a sus alumnos que le recuerden lo que
vieron la clase anterior para poder observar quien se acuerda del tema pasado y
así poder explicar nuevamente para aquellos que no logren acordarse del todo.
Después el profesor le expone a los niños un nuevo tema apoyándose de algunos
videos para que puedan comprender y recordar lo visto, en clase una vez
terminada la exposición el profesor le pide a sus alumnos que hagan en breve
resumen de lo que les pareció más importante y el por qué y así posteriormente
hacerles unas preguntas del tema correspondiente.
De esta manera el alumno podrá retener información y podrán realizar diferentes
actividades tanto cotidianas como académicas.