Planeacion Porsecuencia

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN GENERAL DE TELESECUNADARIAS
TELESECUNDARIA:
CLAVE:
ZONA; 69U SECTOR: 18Z
PLANEACIÓN POR SECUENCIAS

PROFR. PRIMER GRADO GRUPO “A” CICLO ESC.: 2018-2019
ASIGNATURA: Lengua materna: Español BLOQUE: 1 SECUENCIA DIDÁCTICA 1: Leer cuentos de diversos subgéneros.
ÁMBITO: Literatura PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: lectura APRENDIZAJE ESPERADO: Lee narraciones de diversos subgéneros
de narraciones de diversos subgéneros. narrativos; ciencia ficción, terror, policiaco, aventuras, sagas u otros.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: acercar a los estudiantes a los subgéneros narrativos más difundidos o a los que sean de su interés, con el fin de
que compartan sus interpretaciones con otros lectores y tengan criterios más definidos para iniciar otras lecturas.
ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO ADECUACIONES EVALUACIÓN
TELESECUNDARIA:
CLAVE:

PROFR. PRÓSPERO LÓPEZ BAUTISTA PRIMER GRADO GRUPO “A” CICLO ESC.: 2018-2019
ASIGNATURA: Lengua materna: Español BLOQUE: 1 SECUENCIA DIDÁCTICA 2: redactar un reglamento
ÁMBITO: participación PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: producción e APRENDIZAJE ESPERADO: participa en la
social interpretación de instructivos y documentos que regulan la elaboración del reglamento escolar.
convivencia.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: involucrar a los alumnos en un proceso colaborativo de escritura de un reglamento escolar, donde se reflexione
sobre las características formales del reglamento y otras normatividades.
TELESECUNDARIA:
CLAVE:

ASIGNATURA: Lengua materna: Español BLOQUE: 1 SECUENCIA DIDÁCTICA 3: hacer una pequeña investigación
AMBITO: Estudio PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: comprensión de textos para APRENDIZAJE ESPERADO: elige un tema y hace
adquirir nuevos conocimientos una pequeña investigación.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: promover que los estudiantes sigan un proceso de búsqueda de información sobre un tema para que puedan aplicar
este conocimiento en esta asignatura y otras.

TELESECUNDARIA:
CLAVE:
ASIGNATURA: Lengua materna: Español BLOQUE: 1 SECUENCIA DIDÁCTICA 4: leer y comparar noticias en diversos medios.
ÁMBITO: participación PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: análisis de APRENDIZAJE ESPERADO: lee y compara notas informativas
social los medios de comunicación. sobre una noticia que se publica en diversos medios.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: promover que los alumnos den seguimiento con el fin de obtener algunas herramientas para la lectura crítica de
los medios. Los alumnos podrán distinguir hechos de opiniones y la repercusión social que las noticias tienen.

TELESECUNDARIA:
CLAVE:
ASIGNATURA: Lengua materna: Español BLOQUE: 2 SECUENCIA DIDÁCTICA 5: escribir un cuento.
ÁMBITO: literatura PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: escritura y APRENDIZAJE ESPERADO: escribe cuentos de un subgénero
recreación de narraciones. de su preferencia.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: involucrar a los alumnos en el proceso de escritura de textos narrativos, principalmente cuentos, con el propósito
de que identifiquen las etapas que se deben seguir para crear uno que pueda publicarse en una antología.

TELESECUNDARIA:
CLAVE:
ASIGNATURA: Lengua materna: Español BLOQUE: 2 SECUENCIA DIDÁCTICA 6: elaborar fichas temáticas.
ÁMBITO: estudio PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: elaboración de textos que APRENDIZAJE ESPERADO: elabora fichas
presentan información resumida proveniente de diversas fuentes. temáticas con fines de estudio.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: promover que los estudiantes usen las fichas temáticas como un medio para registrar las ideas más relevantes
de textos que consultan al investigar o estudiar sobre un tema.

TELESECUNDARIA:
CLAVE:
ASIGNATURA: Lengua materna: Español BLOQUE: 2 SECUENCIA DIDÁCTICA 7: recopilar, dichos refranes y pregones.
ÁMBITO: literatura PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: creaciones y juegos con el APRENDIZAJE ESPERADO: recopila y comparte
lenguaje poético. refranes, dichos y pregones populares.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: acercar a los estudiantes a las expresiones lingüísticas de la cultura popular: pregones, dichos y refranes, con el
fin de que conozcan los recursos que se emplean para dar expresividad a la lengua en distintos contextos de interacción comunicativa.

TELESECUNDARIA:
CLAVE:
ASIGNATURA: Lengua materna: Español BLOQUE: 2 SECUENCIA DIDÁCTICA 8: escribir una monografía.
ÁMBITO: estudio PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: intercambio escrito de nuevos APRENDIZAJE ESPERADO: escribe una
conocimientos. monografía.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: promover que los estudiantes escriban una monografía, como una forma de compartir sus conocimientos con
otros. Asimismo, desarrollar sus habilidades de búsqueda de información y su capacidad para usar el lenguaje de forma adecuada para
esta situación.

TELESECUNDARIA:
CLAVE:
ASIGNATURA: Lengua materna: Español BLOQUE: 2 SECUENCIA DIDÁCTICA 9: adaptar una narración a un guion de teatro.
ÁMBITO: literatura PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: lectura, escritura y APRENDIZAJE ESPERADO: selecciona un texto
escenificación de obras teatrales. narrativo para transformarlo en una obra de
teatro y representarla.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: analizar un cuento con el doble fin de interpretarlo y establecer sus elementos estructurales (personales, trama,
tema, etcétera) para adaptarlo al teatro (guion del teatro) y que el grupo entero colabore para su presentación frente a un público.

TELESECUNDARIA:
CLAVE:
ASIGNATURA: Lengua materna: Español BLOQUE: 3 SECUENCIA DIDÁCTICA 10: exponer un tema.
ÁMBITO: estudio PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: intercambio oral de APRENDIZAJE ESPERADO: presenta una
experiencias y nuevos conocimientos. exposición acerca de un tema de interés general.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: que los alumnos participen en la exposición de un tema como expositores o como audiencia, con lo cual
desarrollaran aprendizajes como la investigación y selección de información, el planteamiento de explicaciones y ejemplos, y la capacidad
para dirigirse a una audiencia con adecuación y eficacia comunicativa.

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