Plan de Área Artística y Cultura Perìodo III (10-7)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
Instrumentos institucionales para la planeación de actividades docentes y curriculares
EL PLAN DE ÁREA
Área: Educación Artística y Cultura Grupo: 1° Años: 2018 – 2022 Período Lectivo: III Docente: Amparo Restrepo Osorio
Estándar con énfasis en el Saber: Qué son los museos y su importancia - Algunos museos que hay en la región, visualización usando las
TICs. - Figuras geométricas- Historia del cuadrado - Cuadrado triangular y circular - Ejecución de movimientos corporales a través de la música
- Gestos con el rostro, ira, tristeza, alegría, dolor, entre otros.
META DE CALIDAD
INSTITUCIONAL COMPETENCIA METAS DE CALIDAD DE ÁREA INDICADORES DE CALIDAD
Fortalecer las estructuras cognitivas Los trabajos académicos de educación Se interesa por conocer qué son
desde el proceso para aprender artística son importantes para mí, pues con los museos y por qué son
acerca de los museos. ellos fortalezco mis estructuras cognitivas, importantes y a través del internet,
Cognitiva 2 por ello me intereso por conocer qué son los conoce muchos museos de la
museos y por qué son importantes y a través región.
del internet, conozco muchos museos de la
región.
Utilizar los sentidos perceptivos Fortaleceré mis sentidos perceptivos durante Estimula el desarrollo de sus
para estudiar las figuras el aprendizaje de la historia del cuadrado, el sentidos perceptivos durante el
geométricas y desarrollar algunas cuadrado triangular y circular, y elaboro los aprendizaje de la historia del
Corporal 1
actividades artísticas. trabajos propuestos por la maestra. cuadrado, el cuadrado triangular y
circular, y elabora los trabajos
propuestos por la maestra.
Fortalecer el desarrollo de sistemas Me intereso por el desarrollo de mis sistemas Realiza los talleres para
corporales y llevar los estudiantes a corporales y por conocer las emociones, por representar con gestos las
reconocer los instintos básicos ello realizo los talleres para representar con características físicas más
Corporal 1 emocionales. gestos las características físicas más relevantes de emociones como la
relevantes de emociones como la ira, la ira, la tristeza, el miedo y la
tristeza, el miedo y la felicidad. felicidad.
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EL PLAN DE ÁREA
Estándar con énfasis en el Saber: El punto y la línea - El punto y los colores - El punto y la mancha - La línea y el contorno - la línea y sus significados -
La voz: articulación y modulación - Rondas y cantos infantiles.
META DE CALIDAD
Utilizar la técnica de construcción Demuestro mis habilidades para usar la Practica el trabajo artístico del
gráfica para expresar ideas y expresión gráfica en la comunicación de mis punto y los colores, el punto y la
pensamientos, utilizando el punto y pensamientos, por ello practico el trabajo mancha, la línea y el contorno y la
Cognitiva 8
la línea para sus trabajos gráficos. artístico del punto y los colores, el punto y la línea y sus significados, como
mancha, la línea y el contorno y la línea y sus técnica para expresar su
significados. pensamiento.
Fortalecer el sentido para Siempre debo estimular mi sentido espiritual Participa activamente de las
sorprenderse y maravillarse, a para sorprenderme y maravillarme, por ello rondas y cantos infantiles
través del trabajo lúdico artístico me dispongo para trabajar las rondas y cantos propuestos, buscando ser valorado
que les permita experimentar el ser infantiles que me enseña mi maestra y busco y aceptado por sus compañeros y
Espiritual 4
valorados y aceptados. con mi trabajo ser valorado y aceptado por manifiesta cómo valora y acepta a
mis compañeros y también aprendo a valorar sus compañeros.
el trabajo de mis compañeros y a aceptarlos
tal como son.
Fortalecer el desarrollo del sistema Es necesario que fortalezca mis habilidades Realiza los talleres para mejorar la
fono-articulador llevando a los fono-articuladoras, así que realizo los talleres articulación y la modulación de la
Corporal 1 estudiantes a adquirir habilidades y para mejorar la articulación y la modulación voz y se comprometo con su
cuidados por su sistema oral. de mi voz y me comprometo con su cuidado. cuidado.
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EL PLAN DE ÁREA
Estándar con énfasis en el Saber: Figuras geométricas en el arte indígena de Colombia - Diseño creativo en la cultura indígena - Formas zoomorfas -
Objetos del arte indígena.
META DE CALIDAD
Fortalecer las estructuras cognitivas Aprendo a valorar el sentido de la Utiliza el sentido de la
para la observación, utilizando observación en el aprendizaje, y lo practico observación para conocer cómo
como medio el arte indígena de para conocer cómo utilizaron algunas culturas utilizaron algunas culturas
Cognitiva 2
Colombia, y así se reconozca la indígenas colombiana las figuras geométricas indígenas colombiana las figuras
importancia de este sentido en el y las formas zoomorfas. geométricas y las formas
aprendizaje. zoomorfas.
Fortalecer el sentido para Siempre es importante hacer prácticas que me Observa el diseño creativo de las
sorprenderse y maravillarse, desde permitan maravillarme y sorprenderme de las culturas indígenas en Colombia, y
la observación del arte indígena cosas simples y complejas de la vida, en esta es capaz de expresar qué tan
Espiritual 4 Colombiano, de manera tal que los oportunidad observo el diseño creativo de las importantes fueron las personas
estudiantes den razón de la novedad cultura indígena en Colombia, y expreso qué de aquella época.
de este arte y puedan valorar estas tan importantes fueron las personas de aquella
culturas. época.
Llamar al deber hacer como La misión que tengo como estudiante es dar Asume con responsabilidad su
persona, para discernir, reconocer cumplimiento a mis tareas y trabajos, por ello trabajo para presentar sus dibujos
y asumir la misión como asumo con responsabilidad mi trabajo para creativos sobre diversas figuras
Espiritual 6
educandos, buscando presentar mis dibujos creativos sobre diversas geométricas y zoomorfas del arte
comprometerlos con su trabajo figuras geométricas y zoomorfas del arte indígena colombiano.
sobre el arte indígena en Colombia. indígena de mi país.
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EL PLAN DE ÁREA
Estándar con énfasis en el Saber: Luz y sombra - Obras de algunos artistas: el cuadrado, el círculo y triángulo de Kandisnisdy - Formas y figuras de la
obra de Miró - Trazo de líneas con instrumentos de medición - La línea y el dibujo.
META DE CALIDAD
Fortalecer las estructuras cognitivas Valorar el sentido de la observación en el Utiliza el sentido de la
para la observación, utilizando aprendizaje, ahora lo utilizo para conocer la observación para conocer la obra
como medio obras de algunos obra del cuadrado, el círculo y el triángulo de del cuadrado, el círculo y el
Cognitiva 2
artistas, y así se reconozca la Kandisnisdy y las formas y figuras de la obra triángulo de Kandisnisdy y las
importancia de este sentido en el de Miró. formas y figuras de la obra de
aprendizaje. Miró.
Planear actividades artísticas que El trabajo del área de educación artística me Se interesa en desarrollar su
permitan la relación corporal y ayuda a establecer relaciones entre mi trabajo sobre luz y sombra que
emocional, desde trabajos de dibujo corporalidad y mis emociones, por ello me mejore su motricidad y la
y líneas. intereso en desarrollar mi trabajo sobre luz y expresión de sus emociones.
sombra que mejore mi motricidad y la
expresión de mis emociones.
Corporal 7
Continúo con la elaboración de mis trabajos Desarrolla habilidades para su
artísticos, ahora utilizando instrumentos de trabajo artístico de la línea y el
medición para hacer trazo de líneas, que me dibujo, y sabe utilizar
ayuden a mejorar mi trabajo de dibujar con instrumentos de medición en la
líneas, así estoy mejorando mi expresión realización de trazos y de líneas.
creativa.
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EL PLAN DE ÁREA
Estándar con énfasis en el Saber: El concepto de dibujo - Principales pintores de América y Europa a través del tiempo - Dibujo figurativo - Dibujo abstracto - Dibujo
geométrico - Método del dibujo: Dibujo al natural, Dibujo con plastilina, Dibujo con cuadrícula - La perspectiva en el dibujo - Perspectiva de planos en una imagen - Ilusión
óptica - El espacio a través de la perspectiva.
META DE CALIDAD
Desarrollar habilidades mentales para Procedo a trabajar la imagen mental que poseo de Elabora el concepto de dibujo a partir de
reconocer las cuatro características dibujo, y transformarla en concepto, para ello trabajo la organización de sus ideas respecto a
Cognitiva 4 relacionales de la imagen mental de dibujo, las cuatro condiciones relacionales y organizo mis las condiciones relacionales del tema.
que le permita elaborar su concepto. ideas para definir y conceptualizar el término.
Estimular la capacidad para realizar relaciones Las imágenes mentales en la zona de almacenamiento Evidencia su trabajo de observación y
cognitivas que lleve a los estudiantes a la en la corteza cerebral, llegan allí por acción de los creación de imágenes mentales a través
creación de imágenes mentales sobre los sentidos, por ello en grupos de trabajo, observaré a de las TICs de la evolución del arte de la
principales pintores de América a través del través de las TICs detalles importantes de lo que ha pintura en América, a través de la
Corporal 3 tiempo. sido la evolución de la pintura en américa latina, presentación de un trabajo escrito.
algunos autores importantes y evidencio mi trabajo
siguiendo las pautas que me da mi maestra.
Estimular la expresión sana de las Para complementar mi trabajo observo la pintura de los Estimula su sentir emocional a través de
emocionales desde la observación de obras de 10 pintores más famosos del mundo y hago una reseña la observación del trabajo de los 10
Corporal 2 arte en dibujo de los principales pintores de de su biografía y obra: Dalí, Picasso, Van Gogh, pintores más famosos del mundo y hace
Europa. Rembrandt, Michelangelo, Da Vinci, Rafael de Urbino, una breve reseña biográfica de ellos.
Monet, Pierre-Auguste Rainor y Jan Vermeer.
Planear actividades artísticas que permitan la Ahora estimulo y coloco en práctica mis habilidades Trabaja el dibujo para expresar sus
relación corporal y emocional, desde trabajos corporales y emocionales para el dibujo y atiendo a las emociones y capacidades corporales,
de dibujo. instrucciones de la maestra para trabajar dibujo atendiendo a procesos y métodos que la
Corporal 7
figurativo, abstracto, geométrico. Y con método como docente propone, valorando los diversos
al natural, en plastilina y cuadrícula. trabajos que presenta el estudiante.
Fortalecer el sentido para sorprenderse y El trabajo artístico de perspectiva en el dibujo, los Trabaja de manera responsable la
Espiritual 4 maravillarse, a partir del trabajo de la planos, en el espacio o la ilusión óptica, estimula mi perspectiva en diferentes procesos y
perspectiva del dibujo, suyos y de sus capacidad para sorprenderme, por ello realizo mi demuestra que reconocer y valorar a sus
compañeros buscado sea reconocido y trabajo de manera responsable, y atiendo al trabajo de compañeros por el trabajo que realizan
valorado por sus trabajos y así mismo lo haga mis compañeros y les reconozco y valoro su trabajo. utilizando esta técnica.
con sus compañeros.
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EL PLAN DE ÁREA
Estándar con énfasis en el Saber: Proyecto de pintura - Diseño del proyecto - Materiales requeridos para el proyecto - Proyección del tiempo para realizar el trabajo
durante el semestre - Coloco en práctica los aprendizajes para mejorar el proyecto - La importancia de preparar y respetar los tiempos para adelantar el proyecto -
Preparación de la presentación del proyecto a los compañeros de la institución. “Exposición de pintura estudiantes de grado cuarto” - Desarrollo y participación en la
exposición de pintura con asistencia de toda la comunidad.
META DE CALIDAD
Preparar la gestión pedagógica que Me prepararé para hacer mi proyecto de pintura Se prepara y participa de la plenaria
permita precisar los elementos para este semestre, primero haremos una para conocer las habilidades y
cognitivos y las habilidades para el presentación de los saberes y experiencia de cada experiencias con el dibujo y se
Cognitiva 1 dibujo, que permita motivar y uno de nosotros con respecto al dibujo, luego la dispone para crear su proyecto de
organizar la presentación de un maestra nos dará las instrucciones para la pintura y presentarlo al final del
proyecto de pintura para el II semestre. presentación del proyecto al finalizar el semestre. semestre.
Estimular el instinto de trascendencia, Mi inteligencia espiritual me lleva a siempre Prepara su proyecto de dibujo,
para que el estudiante cree metas a trascender en mi existencia, y me ayudaré en ello presentando la propuesta de lo que
corto plazo que le permita preparar creando mis metas para realizar mi proyecto de realizará, metas a cumplir de inicio y
muy bien su proyecto de dibujo a ser dibujo atendiendo a las orientaciones que me da fin, los materiales a utilizar, los
Espiritual 3
presentado a finales del semestre. mi maestra como son elaborar el diseño del tiempos que invertirá en el proyecto,
proyecto que haré; y lo que requiero como es las fases para revisión de los avances
materiales, tiempos a utilizar, y fases para que mi de su trabajo y el compro-miso para
maestra me revise los avances del proceso. la exhibición final de su trabajo.
Planear actividades pedagógicas que El desarrollo de mi proyecto de pintura es de gran Demuestra avances y compromiso
permitan la relación corporal y valor para mí, pues estimula mis habilidades con su proyecto de pintura, en el que
emocional, desde el trabajo que están cognitivas, espirituales y emocionales, por ello me expresa sus habilidades como
desarrollando para su proyecto de comprometo con él, no buscando ser el mejor, persona y aporta ideas y trabajo para
Corporal 7 pintura. sino que sea el mejor medio para expresar mis preparar la exposición de pintura que
habilidades como persona y me comprometo con hará el grupo al final del semestre
la preparación de la exposición de nuestros ante toda la comunidad educativa.
trabajos a toda la comunidad educativa.
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EL PLAN DE ÁREA
Estándar con énfasis en el Saber: Principales escultores en Colombia, América y Europa a través del tiempo - La escultura en Colombia desde la época
indígena hasta nuestros días - Construcción de títeres de manera creativa - Presentación de un mensaje, cuento, historia, entre otras a través de los títeres.
META DE CALIDAD
Estimular la capacidad para realizar Las imágenes mentales se crean en la zona de Crea imágenes mentales sobre lo que
relaciones cognitivas que lleve a los almacenamiento en la corteza cerebral por acción de es la Escultura, principales obras
estudiantes a la creación de imágenes los sentidos, así que prepararé mi trabajo en grupo y indígenas y la obra de importantes
mentales sobre los escultores en el uso de las TICs para conocer sobre la escultura, autores en América y Europa, y lo
Cognitiva 3
Colombia, América y Europa. qué es, principales obras de escultura indígenas de evidencia desde el proyecto
Colombia y la obra de algunos autores destacados en presentado en grupo sobre “El arte de
América y Europa y presentaremos el trabajo según la escultura en Colombia y el mundo.
instrucciones recibidas.
Proponer la comunicación de las Una de las principales características que tendrá la Utilizan la creación de texto
emociones, haciendo uso de la presentación del trabajo “El arte de la escultura en gramatical para expresar sus
producción textual para expresar Colombia y el mundo” será la expresión textual para sentimientos y el valor que le dan a la
Corporal 6 creativamente sentimiento y valores comunicar nuestros sentimientos y el valor que le obra de escultura por parte de las
que le despierta el conocer la damos al uso de esta arte por las comunidades comunidades indígenas del país y la
escultura en Colombia desde la época indígenas del país como San Agustín y Tierradentro, hacen parte del cuerpo del proyecto
indígena hasta el presente. entre otras. que elaboran.
Planear actividades pedagógicas que La creación del trabajo artístico implican siempre el Trabaja en el diseño y construcción
permitan la relación corporal y desarrollo del ser corporal y emocional, buscando de títeres para la creación de una
Corporal 7 emocional, desde el trabajo para favorecer mi desarrollo en este ámbito, trabajaré el historia, reconociendo que el trabajo
elaborar artísticamente títeres. diseño y construcción de títeres, que puedan ser artístico es importante para su
utilizados para representar una historia. desarrollo corporal y emocional.
Tender a la expresión de los instin- Partiendo del principio de que todas las personas A partir de lo que es la correcta
tos emocionales, llevando los debemos a prender a gestionar nuestras emociones, gestión de las emociones, elabora en
Corporal 2 estudiantes a preparar una presenta- aprenderé más sobre este tema y en trabajo grupal, grupo una historia, que representan a
ción con títeres cuyo propósito sea crearemos una historia sobre este tema para ser través de los títeres que han
enseñar a gestionar las emociones. representada con los títeres que hemos construido. construido, en actividad escolar.
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EL PLAN DE ÁREA - A
Área: Educación Artística y Cultura Grupo: 6° Años: 2018 – 2022 Período Lectivo: III Docente:
Estándar con énfasis en el Saber: Apreciación de cómo era el arte y la cultura en los pueblos aborígenes de Colombia: Vivienda, utensilios de la casa, de
trabajo y de rituales religiosos. Uso de las TICs - La voz: Taller: Vocalización, articulación y modulación de la voz.
META DE CALIDAD
Estimular la capacidad para realizar Aprendo a hacer relaciones cognitivas, Compara y relaciona aspectos de
relaciones cognitivas que lleve a los comparando y relacionando aspectos de vivienda, la vivienda, utensilios de la casa, de
estudiantes a la creación de imágenes utensilios de la casa, de trabajo y de rituales trabajo y de rituales religiosos, de la
Cognitiva 3 mentales sobre el arte de la cultura religiosos en las culturas aborígenes de Colombia, cultura aborigen de Colombia,
aborigen de Colombia. y así creo mis propias imágenes de estos creando imágenes de estos temas.
aspectos culturales.
Fortalecer el desarrollo de sistemas Es mi responsabilidad el desarrollo y cuidado de mis Atiende al desarrollo y cuidado de su
corporales y llevar los estudiantes a sistemas corporales, como es el caso de mi sistema sistema fono-articulador al responder
cuidar y reconocer los instintos fono-articulador, por ello entro en las prácticas que de manera responsable en los talleres
Corporal 1 básicos emocionales en las prácticas nos hace el profe de vocalización, y demuestro de vocalización, demostrando
de vocalización. aumentar mis habilidades para la articulación, aumentar sus habilidades para la
modulación y respiración en la producción de voz. articulación, modulación y
respiración en la producción de oral.
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EL PLAN DE ÁREA - B
Estándar con énfasis en el Saber: La cuadrícula - Dibujos en cuadrícula - Dibujos a partir de formas geométricas - Manejo de la regla -
Elaboración de manillas y collares.
META DE CALIDAD
Utilizar la técnica de construcción de Una extraordinaria habilidad de mi mente es utilizar Elabora esquemas con creatividad
gráficos, que permitan la expresión los gráficos y las formas materiales para expresar el sobre dibujos en cuadrícula y de
de su sensibilidad artística. pensamiento, para atender al desarrollo de esta manillas y collares y los hace
Cognitiva 8
habilidad, planificaré mis trabajos artísticos de realidad a través de sus trabajos
cuadrícula, y elaboración de manillas y collares y los artísticos manuales.
realizo en mis prácticas manuales.
Desarrollar habilidades para Aprendo que la elaboración de trabajos artísticos Sabe utilizar el trabajo artístico como
recuperar la estabilidad emocional, como el dibujo con formas geométricas y las es el dibujo a partir de las formas
de manera tal que los estudiantes manualidades con el uso de la regla, necesariamente geométricas y el manejo de la regla,
Corporal 5 demuestren como utilizan diversas regulan mis emociones, pues estos son procesos para en procura de lograr la regulación de
técnicas artísticas para regular el la recuperación de la estabilidad emocional. sus manifestaciones emocionales.
equilibrio emocional.
Fortalecer el sentido para Demostraré mi habilidad para saber que a través de Demuestra a través de la
sorprenderse y maravillarse de sus los trabajos artísticos que realizo y, que hacen mis presentación de sus trabajos, su
propios trabajos y los de sus compañeros, podemos obtener la valoración, habilidad para reconocer que por
compañeros, demostrando tener aceptación, y reconocimiento de los demás, pues medio de los trabajos artísticos que
Espiritual 4
habilidad para saber que a través de todos tenemos una inteligencia espiritual que nos realiza y que hacen sus compañeros,
los trabajos artísticos se puede permite crecer en grupo al expresar las habilidades se puede obtener la valoración,
obtener la valoración, aceptación, y propias. aceptación, y reconocimiento de los
reconocimiento de los demás. demás.
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EL PLAN DE ÁREA
Estándar con énfasis en el Saber: Apreciación de cómo era el arte y la cultura en los pueblos aborígenes de América central y del sur: Vivienda, utensilios de la casa y del trabajo, y de rituales
religiosos usando las TICs - Formas geométricas - El punto: el punto como elemento de composición - Taller de improvisación teatral; luego del taller de calentamiento corporal y de voz, crear situaciones cotidianas
y los estudiantes improvisan su representación por ejemplo: llueve mucho, estoy perdido en la ciudad, veo un accidente de tránsito, dialogo con un limosnero, me encuentro con un amigo, entre otros
META DE CALIDAD
Hacer uso de la facultad humana para Soy responsable de fomentar mis habilidades Evidencia sus consultas y su habilidad
utilizar la palabra en la comunicación y para utilizar la palabra para expresar mis ideas, para lo producción textual gramatical,
comprensión del pensamiento, buscando así que usaré esta habilidad para construir un sobre el arte de las culturas aborígenes
Cognitiva 6 que el estudiante haga uso del nombre texto escrito sobre el arte de las culturas de américa, su vivienda, utensilios de
en la producción textual escrita. aborígenes de américa, su vivienda, utensilios de caza y trabajo y los los rituales
caza y trabajo, los rituales religiosos, para lo religiosos, para lo cual ha utilizado los
cual utilizaré los recursos de las TICs. recursos de las TICs.
Planear actividades pedagógicas que Como ser emocional que soy, me dispongo para Demuestra sus habilidades en la
permitan la relación corporal y dejar ver mis habilidades en la creación de obras creación de obras artísticas, en las que
Corporal 7 emocional, desde trabajos artísticos artísticas, en las que utilizo mi aprendizaje sobre utiliza su aprendizaje sobre el punto
sobre diversas obras usando el punto y el punto como elemento de composición y la como elemento de composición y la
las formas geométricas. construcción de formas geométricas. construcción de formas geométricas,
Exaltar el espíritu de la unidad, que Mi inteligencia espiritual me da habilidades para Realiza las prácticas artísticas teatrales
le permita al estudiante reconocer actuar en grupo, así que colocaré todo mi de improvisación teatral en las que se
empeño para realizar las prácticas artísticas representan diversas situaciones de la
que su rendimiento académico y su
teatrales para la improvisación teatral en las que vida cotidiana, evidenciando sus
Espiritual 5 crecimiento personal, está ligado a se representan diversas situaciones de la vida habilidades para defender y participar
las acciones que realiza a favor de la cotidiana. en las actividades grupales para su
unidad del grupo y el trabajo propio crecimiento y el de sus
cooperativo en teatro. compañeros.
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EL PLAN DE ÁREA – A
Estándar con énfasis en el Saber: La Luz - Luz y sombra - Claro y oscuro - Fuentes de luz - Dirección de la luz - Luz directa y dirigida - Luz difusa.
META DE CALIDAD
Estimular la capacidad para realizar En este plan de aula aprenderé a trabajar la luz en la Está en la capacidad de crear las
relaciones cognitivas que lleve a los pintura, para ello es necesario que aprenda a generar imágenes mentales propias del efecto
estudiantes a la creación de imágenes mis imágenes mentales sobre la aplicación de la luz de la luz y la sombra en la pintura, a
Cognitiva 3 mentales sobre la luz en la pintura. y la sombra en obras artísticas y establezca las través de la observación y estudio de
relaciones mentales pertinentes para lograr hacer un esta técnica en algunas obras
trabajo bien realizado. artísticas.
Fortalecer el sentido para La inteligencia espiritual me faculta para entrar en Evidencia su interés por crecer en
sorprenderse y maravillarse, de relación con los demás y buscar desde mis propias relación con los demás, colocándole
manera tal que los estudiantes den habilidades ser valorado, reconocido y aceptado, por empeño a su trabajo de pintura en el
razón de la novedad de la técnica de ello emprenderé mi trabajo de dibujo, en el que que aplica la técnica la luz la
Espiritual 4 la aplicación de la luz y la sombra en aplique la luz y la sombra, el color claro y oscuro y sombra, el color claro y oscuro y las
la pintura, buscan ser reconocidos, las fuentes de luz, su dirección, directa o dirigida y fuentes de luz, su dirección, directa o
valorados, aceptados por sus trabajos luz difusa, teniendo presente que con mi trabajo dirigida y luz difusa, buscando ser
artísticos. alcanzo bienestar espiritual. valorado, reconocido y aceptado al
exponer sus trabajos.
Desarrollar habilidades para Como toda persona tengo emociones y estas se Presenta razones lógicas y artísticas
recuperar la estabilidad emocional, manifiestan de manera permanente, y valoro la para demostrar que a través de la
de manera tal que los estudiantes importancia de saber hacer gestión de emociones práctica de la pintura, en diferentes
Corporal 5 demuestren como utilizan diversas para mi propio bienestar, y aprendo que a través de la técnicas como la aplicación de la luz,
técnicas para regular el equilibrio práctica de pintar, atendiendo a diferentes técnicas de se puede realizar gestión de las
emocional como es el caso de luz, puedo ayudarme a regular mi sistema emociones para el bienestar de la
practicar la pintura. emocional. persona que la practica.
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EL PLAN DE ÁREA – B
Área: Educación Artística y Cultura Grupo: 8° Años: 2018 – 2022 Período Lectivo: III y IV Docente:
Estándar con énfasis en el Saber: Consulta sobre las artes de la humanidad: La Escultura, La Pintura, la arquitectura y el teatro - Proyecto uso creativo del tiempo:
Cada estudiante elaborará un Proyecto de artística, bien sea pintura, escultura, o arquitectura - Diseño del proyecto: Materiales requeridos para el proyecto; Proyección del
tiempo para realizar el trabajo durante el semestre - La importancia de preparar y respetar los tiempos para adelantar el proyecto - Preparación de la presentación del
proyecto a los compañeros de la institución - Desarrollo y participación en la exposición de trabajos.
META DE CALIDAD
Fortalecer las estructuras cognitivas En este plan de aula voy a aprender sobre 4 artes de la Aprende sobre La escultura, la pintura, la
de los estudiantes, precisando que humanidad: La escultura, la pintura, la arquitectura y el teatro, y arquitectura y el teatro como artes de la
ellos tengan la facultad de adquirir ello tendrá un gran beneficio para mí, pues fortaleceré mis humanidad, y hace los apuntes
Cognitiva 2 los saberes, principios, teorías y estructuras cognitivas para aprender, como son mis sentidos respectivos para prepararse para su
experiencias sobre las artes de la perceptivos y las zonas de almacenamiento y conocimiento de proyecto semestral de arte.
humanidad. mi corteza cerebral y me prepara para hacer un proyecto de arte
este semestre.
Llamar al deber hacer como Al estar lo suficientemente preparado en el conocimiento de Asume su misión como estudiante de
persona, para discernir, reconocer algunas artes, debo elegir una de ellas (Escultura, pintura o Educación Artística al presentar su
y asumir la misión como arquitectura) para hacer un proyecto de arte para este semestre; anteproyecto de arete para el semestre,
educandos, en beneficio propio y de así que prepararé mi anteproyecto de lo que quiero hacer, lo en el que elige un arte de las consultadas
Espiritual 6 los otros, dejando ver cómo se presentaré a mi profe y dialogaré con él sobre la factibilidad de para elaborar una obra de arte.
apodera del cumplimiento de su este, una vez a probado mi anteproyecto, me dispondré a
proyecto de arte para el semestre y elaborar el proyecto, aprendo que con este proyecto creceré
su relación con los otros. como ser espiritual, que aprende a asumir su misión, en este
caso, mi misión como estudiante de educación artística.
Estimular el instinto de Mi inteligencia espiritual, me faculta para tener sentido de Evidencia sus habilidades como ser
trascendencia, para que el trascendencia, de éxito en mi trabajo, por ello elaboro mi espiritual, al elaborar un proyecto de arte
estudiante cree metas a corto plazo proyecto de arte para el semestre con metas claras que me para el semestre, con metas claras que le
que le permita superar las ayuden a alcanzar excelentes logros como Materiales permitan superar cualquier dificultad
Espiritual 3
dificultades para desarrollar su requeridos para el proyecto; Proyección y respeto del tiempo para el excelente rendimiento en el
proyecto de arte, siempre contando señalado para realizar el trabajo durante el semestre y la proyecto.
con sus compañeros de grupo. Preparación de la presentación del proyecto a los compañeros
de la institución, atenderé a otras sugerencias de mi profe.
Planear actividades pedagógicas Un condición fundamental para el crecimiento de mi Establece una correcta relación entre sus
que permitan la relación corporal y inteligencia emocional, es saber establecer la correcta relación habilidades corporales y emocionales
emocional, desde trabajos entre mis habilidades corporales y emocionales, así que tendré para preparar la exposición de su
Corporal 7
académicos que impliquen el uso de en cuenta esto para prepararme y preparar la exposición de mi proyecto de arte del semestre, en el que
la artística, el deporte y la expresión trabajo, la exposición la prepararemos todos en el grupo con demuestra sus habilidades emocionales,
corporal. asesoría del profe y será para presentarla a todo el colegio. corporales y artísticas.
128
EL PLAN DE ÁREA – A
Estándar con énfasis en el Saber: Qué es el patrimonio cultural de la Nación y de la humanidad; ejemplos concretos - La figura humana: En óvalos y cilindros;
Movimiento del cuerpo; Modelos esquemáticos; Modelos esquemáticos en la figura humana.
META DE CALIDAD
Estimular la capacidad para realizar En este plan de aula crearé imágenes mentales sobre Demuestra su capacidad cognitiva
relaciones cognitivas que lleve a los el patrimonio cultural de la nación y de la para crear imágenes mentales
estudiantes a la creación de imágenes humanidad, para lo cual haré uso de las TICc para adecuadas de lo que es el patrimonio
Cognitiva 3 mentales sobre lo que es el consultar teorías y algunas imágenes y realizaré las cultural de la nación y de la
patrimonio cultural. relaciones cognitivas debidas para presentar un buen humanidad, presentando su trabajo
trabajo, usando ejemplos concretos y otras reglas que según las instrucciones que se le dan.
me indique el profesor.
Atender a la expresión de los El desarrollo de mi inteligencia emocional es muy Comprende que el trabajo artístico
instintos emocionales formando a los importante para mi formación integral, por ello seré que hace le ayuda a regular y
estudiantes en las diferentes disciplinado para aprender y hacer práctica de dibujo controlar sus emociones para un
habilidades para hacer gestión de las sobre la figura humana, utilizando óvalos y cilindros; bienestar emocional, mental y físico
Corporal 2 emociones desde el trabajo artístico representando movimientos del cuerpo, modelos y lo demuestra con su interés y
de pintura de la figura humana. esquemáticos del cuerpo humano y de esta manera responsabilidad para aprender y
comprendo cómo el trabajo artístico que hago me practicar la técnica de pintura de la
ayuda a regular y controlar mis emociones para un figura humana.
bienestar emocional, mental y físico.
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EL PLAN DE ÁREA - B
Estándar con énfasis en el Saber: Proyecto, uso creativo del tiempo: Preparación por grupos de una coreografía de baile, de tema libre. Los grupos seleccionarán qué
coreografía de baile quieren preparar; se reunirán para preparar el trabajo en horario extraescolar y la presentarán a final de año según les indique el docente.
META DE CALIDAD
Llamar al deber hacer como persona, En este plan de área, podre aprender y practicar baile, pues se Asume su misión como estudiante de
para discernir, reconocer y asumir la trata de hacer un proyecto de baile para este semestre; así que Educación Artística al presentar su
misión como educandos, en beneficio conformaremos un grupo según lo indique el profe, nos anteproyecto de arete para el semestre,
propio y de los otros, dejando ver reuniremos y tomaremos decisiones de qué tipo de coreografía en el que conoce y practica el baile, a
cómo se apodera del cumplimiento de musical montaremos, prepararemos el anteproyecto al profe y través de la creación de una coreografía
Espiritual 6
su proyecto de baile para el semestre dialogaremos con él sobre la factibilidad de este, una vez a en grupo.
y su relación con los otros. probado el anteproyecto, iniciaremos la elaborar el proyecto;
tenemos claro que con este proyecto creceremos como seres
espirituales, que aprende a asumir su misión, en este caso, la
misión como estudiantes de educación artística.
Estimular el instinto de Mi inteligencia espiritual, me faculta para tener sentido de Evidencia sus habilidades como ser
trascendencia, para que el estudiante trascendencia, de éxito en mi trabajo, por ello elaboro con mis espiritual, al elaborar un proyecto
cree metas a corto plazo que le compañeros de grupo el proyecto semestral de coreografía con semestral de coreografía musical, con
permita superar las dificultades para metas claras que nos ayuden a alcanzar excelentes logros metas claras que le permitan superar
Espiritual 3 desarrollar su proyecto de arte, como son: Materiales requeridos para el proyecto; Proyección cualquier dificultad para el excelente
siempre contando con sus y respeto del tiempo señalado para realizar el trabajo durante rendimiento en el proyecto.
compañeros de grupo. el semestre, vestuario y música, lugares para la práctica y la
preparación de la presentación del proyecto a los compañeros
del salón; atenderemos a otras sugerencias de mi profe.
Planear actividades pedagógicas que Un condición fundamental para el crecimiento de mi Establece una correcta relación entre sus
permitan la relación corporal y inteligencia emocional, es saber establecer la correcta relación habilidades corporales y emocionales
emocional, desde el trabajo artístico entre mis habilidades corporales y emocionales, así que tendré para preparar la presentación de la
Corporal 7 de baile y expresión corporal. en cuenta esto para prepararme y preparar con mis coreografía, preparada durante el
compañeros la presentación de la coreografía preparada, a semestre, en el que demuestra sus
nuestros compañeros del salón; en este trabajo pediremos habilidades emocionales, corporales y
también la aprobación y asesoría del profe. artísticas.
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EL PLAN DE ÁREA
Estándar con énfasis en el Saber: Culturas mediterráneas: Grecia y Roma - Gestos en caricatura: Sonrisa y carcajada; llanto y cansancio. Miedo,
incredulidad, tristeza, ira, entre otras - Una visión del teatro moderno. Los festivales de teatro más representativos en Colombia.
META DE CALIDAD
Estimular la capacidad para Esta meta de calidad me ayudará a fortalecer mi capacidad Demuestra su capacidad cognitiva
realizar relaciones cognitivas que mental para crear imágenes mentales sobre las culturas para crear imágenes mentales
lleve a los estudiantes a la mediterráneas de Grecia y Roma, será un trabajo amplio, para adecuadas y sus ideas sobre lo
creación de imágenes mentales observar la riqueza de estas cultura, para lo cual haré uso de belleza y riqueza de las culturas
Cognitiva 3 las TICc , será una experiencia maravillosa poder expresar a
sobre la cultura mediterránea. mediterráneas de Gracia y Roma,
través de un trabajo creativo, las imágenes mentales que me
hago y mis ideas desde las que valoro esta riqueza cultural presentando un trabajo creativo
universal. según las instrucciones que se le dan.
Fortalecer el desarrollo de Estoy aprendiendo que a través de la elaboración de Sabe utilizar el trabajo artístico como
sistemas corporales y llevar los trabajos artísticos como el dibujo de caricaturas, es el dibujo de caricaturas gestuales,
estudiantes a cuidar y reconocer utilizando diversos gestos, (sonrisas, carcajada, llanto, para reconocer las emociones
Corporal 1 los instintos básicos emocionales cansancio, miedo, incredulidad, tristeza, ira, entre otras), básicas, que son el miedo, la ira, la
que son el miedo, la ira, la también aprendo a identificar las emociones básicas, que felicidad y la tristeza, tanto en las
felicidad y la tristeza desde la son el miedo, la ira, la felicidad y la tristeza, tanto en las demás personas como en él mismo.
creación de caricatura. demás personas como en mí mismo.
Generar espacios para la Ahora comenzaré un proceso de consulta y estudio sobre Evidencia que sabe utilizar la
expresión y comunicación de las lo que es el teatro moderno; conocer de los festivales de producción textual para expresar sus
emociones, haciendo uso de la teatro más representativos en Colombia, el sentido de sentimientos, actitudes y valores, en
Corporal 6 producción textual para expresar este proceso es que aprenda de esta gran arte del teatro y este caso, que le inspira la bella arte
creativamente sentimiento, demostrar a través de la producción textual, mis del teatro.
actitudes y valores que le inspira sentimientos, actitudes y valores que me inspira esta
el estudio del teatro. disciplina artística.
Potenciar el sentido de la existen- Fortalecer mi inteligencia emocional tiene altísimo valor Asume su protagonismo y responsa-
cia en el presente, que permita en proceso de formación integral, por ello asumiré total- bilidad en el pacto pedagógico de III
evidenciar la disposición para mente mi protagonismo y responsabilidad en el pacto y IV período, demostrando ser capaz
asumir el trabajo de hoy sin pedagógico para este plan de aula de III y IV período y de superar las dificultades y
Espiritual 7
postergar acciones y estar estaré demostrando que soy capaz de superar las dificul- desánimo para ejecutar las tareas en
dispuestos a superar la dificulta o tades y desánimo para ejecutar las tareas en el tiempo el tiempo que se le indica, sin la
incapacidad para ser y hacer. que me indica el maestro, sin la penosa justificación de penosa justificación de que no tuvo
que no tuve tiempo o aplazar mis trabajos. tiempo o aplazar sus trabajos.
131
EL PLAN DE ÁREA
Estándar con énfasis en el Saber: Hacer uso de las TICs para conocer los Movimientos artísticos: Barroco, Rococó y neoclasicismo - Teoría del color: Color y espacio;
Color y música; Simbolismo del color y Sicología del color - La música y los instrumentos musicales - La escala musical - Composición del arte del renacimiento: línea,
forma, color, tipografía y textura. Uso te las TICs
META DE CALIDAD
Estimular la capacidad para Durante el desarrollo de esta meta de calidad estaré Demuestra su capacidad cognitiva
realizar relaciones cognitivas fortaleciendo mi capacidad mental para crear imágenes mentales para crear imágenes mentales
que lleve a los estudiantes a la sobre movimientos artísticos como el Barroco, Rococó y adecuadas y sus ideas sobre
creación de imágenes mentales Neoclasicismo, será un trabajo amplio, para observar la riqueza movimientos artísticos como el Barroco,
Cognitiva 3 de estos movimientos artísticos, para lo cual haré uso de las
sobre algunos movimientos Rococó y Neoclasicismo presentando
TICc , será una gran experiencia poder expresar a través de un
artísticos. un trabajo creativo según las
trabajo creativo, las imágenes mentales que me hago y mis ideas
desde las que valoro esta riqueza cultural de la humanidad. instrucciones que se le dan.
Fortalecer el desarrollo de Aprendo a valorar el trabajo artístico, pues a través de él, Fortalece el desarrollo de sus
sistemas corporales y llevar los puedo desarrollar múltiples capacidades como mi capacidades corporales como son la
estudiantes a cuidar y reconocer motricidad fina, visual, auditiva, emocional entre otras, motricidad fina, visual, auditiva,
Corporal 1 los instintos básicos emociona- por ello coloco mucho interés al trabajar la teoría del color emocional entre otras, a través de su
les que son el miedo, la ira, la asumiendo el color y el espacio, el color y la música; el trabajo responsable sobre la teoría
felicidad y la tristeza, a través simbolismo del color y la psicología del color, y del color.
del trabajo dela teoría del color. presentaré oportunamente mis trabajos
Planear actividades pedagógicas Ahora fortaleceré mi sistema auditivo y emocional desde Fortalece su sistema auditivo y
que permitan la relación la apreciación musical, función de diversos instrumentos emocional desde la apreciación
corporal y emocional, desde musicales en la orquesta y la escala musical, en lo posible musical, y se dispone para poder
Corporal 7
trabajos de música, que trataré de aprender el uso de un instrumento musical practicar el uso de un instrumento
impliquen el uso del sentido durante este período, pues ello ayudará grandemente al musical que le ayude al desarrollo de
auditivo y artístico. desarrollo de mi inteligencia emocional. mi inteligencia emocional.
Llamar al deber hacer como La misión que tengo como estudiante es dar cumplimiento Asume con responsabilidad su
persona, para discernir, a mis tareas y trabajos, por ello asumo con trabajo sobre Composición del arte del
reconocer y asumir la misión responsabilidad mi trabajo sobre composición del arte del renacimiento: línea, forma, color,
Espiritual 6 renacimiento: línea, forma, color, tipografía y textura. tipografía y textura.
como educandos, buscando
comprometerlos con su trabajo
del arte del renacimiento.
132

Plan de Área Artística y Cultura Perìodo III (10-7)

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