Evaluación diagnóstica Señala que porcentaje del

Indagación objetiva e grupo supera la variable

integral realizada por medida bajo o sobre el
profesionales promedio de
Procedimientos e estandarización
instrumentos que ven la PUNTAJE T
condición del aprendizaje Promedio arbitrario de 50
de salud y la evolución Escala de 20 a 80
Aporta información para Sitúa al estudiante dentro,
identificar los apoyos bajo o sobre el promedio
Se ocupan test con de la variable medida
normas nacionales y -50 entra al programa de
también pruebas integración
informales LECTURA
PUNTAJE BRUTO PRUEBA DE
Resultado cuantitativo SEGMENTACIÓN
En sí mismo carece de LINGÜÍSTICA
significación PSL
Se obtiene al corregir un Orellana, Ramaciotti
test Evalúa la conciencia de la
Deben ser transformados estructura segmental de
para ser interpretados la lengua
Se deben contrastar con Se aplica de forma oral
uno o varios grupos Se aplica de forma
normativos o individual
estandarizado Aplicación a niños de 5, 6,
PERCENTIL 7 años
Se sitúa entre 1 a 100 Se transforma a puntaje T
Posee 3 categorías
Conciencia de la palabra Muy bajo
Conciencia silábica Bajo
Conciencia fonológica Medio
Consta de 3 áreas y 42 Alto
Ítems No lector (NL)
Reconocimiento de la Lectura palabra palabra
palabra (número de (PP)
palabras en una oración) Lectura silábica (SIL)
Análisis de la silaba Lectura unidades cortas
- Segmentación silábica (UC)
- Inclusión de una sílaba Lectura fluida (FL)
Análisis de fonemas Se puede presentar más
- Aislar primer fonema de una categoría (se anota
- Síntesis fonémicas la predominancia y luego
- Análisis fonéticos la secundaria)
PRUEBA DE DOMINIO Nº PP texto x60
LECTOR Tiempo en segundos
FUNDAR Es cualitativa y
Teresa Marchant cuantitativa
Lectura oral PAUTA DE LECTURA ORAL
Evalúa calidad Y SILENCIOSA
Evalúa velocidad BENNET
Se toma de forma oral e Bennet
individual Evalúa calidad lectora
De aplica de 2º a 8º básico Se aplica oral
Se toma el tiempo en la Se aplica de forma
aplicación silenciosa
Posee dos categorías Individual
Desde 2º en adelante
Tiene 7 indicadores
Sus categorías son Consta de dos formas
Nunca, A veces, a menudo para evaluar el progreso
Tiene 6 ítems (con 6 meses de
Fluidez, reconocimiento diferencia)
de la palabra, Los 5 primeros niveles
enfrentamiento a consta de 4 sub test
palabras desconocidas, Los otros 3 niveles consta
utilización del contexto, de 6 sub test
uso de la voz, hábitos Evalúa tres áreas
posturales Traducir signos escritos y
CLP orales
PRUEBA DE Dar sentido al texto
COMPRENSIÓN LECTORA Retener, descubrir y
DE COMPLEJIDAD manejar los elementos del
LINGÜÍSTICA textos es decir su
PROGRESIVA comprensión
Alliende, F Condemarin En la comprensión evalúa
M Lectura de las palabras
Evalúa comprensión Lectura de las oraciones o
lectora frases
Se aplica individual y Lectura de párrafos o
grupal textos simples
Se aplica desde 1º básico Lectura de textos
cursado a 8º básico completos
Antes de sebe aplicar CL-PT
prueba de dominio lector PRUEBA DE
o de decodificación COMPRENSIÓN LECTORA
Se organiza por niveles Y PRODUCCIÓN DE
para determinar la lectura TEXTOS
Alejandra Medina / A
María Gajardo
Evalúa: 46% comprensión,
37,6% producción, 16,8%
manejo de la lengua
Individual y grupal
Se aplica desde kínder a
8º básico
Incluye textos narrativos,
interactivos, informativos,
argumentativos, poéticos,
normativos e
instrumentales
Va desde 14 a s18 ítems
según el nivel
Es cualitativo y
cuantitativo
Actividades
Adaptación
Situación comunicativa
Ideas
Estructura y organización
Elección de la palabra
Conversiones
gramaticales
EVALUA
BATERÍA
PSICOPEDAGÓGICA
J. García Vidal / D.
Gonzalez Manjón
Evalúa aspectos
curriculares
Evalúa Razonamiento
Atención
Memoria
Se aplica en Pre-Básica,
básica y media
Se aplica en los últimos
meses del periodo escolar
en los dos primeros meses
del año siguiente
Evalúa lo social y afectivo,
cognitivo, curricular
(lectura, escritura y
calculo)
Tiene un carácter unitario
y global
Batería escolar
Conjunto de pruebas
Aporta información en:
Atención
Memoria
Clasificación
Pensamiento inductivo
analógico
Aporta información en:
Motivación
Autocontrol
Conducta pro-social
Autoestima
Se pueden aplicar las
pruebas por separado
PD (puntuación directa)
PC (puntuación percentil) Individual y oral
Desde kínder a 4º medio 7 a 12 años según ítems
Aporta información en: Determina cuales son las
*Eficacia lectora áreas del procesamiento
*Comprensión de la verbal deficientes
lengua Determina relación entre
**exactitud y velocidad recepción y retención
Expresión escrita Determina la capacidad
(escritura) de abstracción
*calculo numérico Nombra series de objetos
*soluciones de problemas de la misma categoría
aritméticos Determina la habilidad
**calculo para retener significado
EVALEC verbal explicito
BATERÍA PARA LA Lo componen 4 test
EVALUACIÓN DE LA TAVI
COMPETENCIA LECTORA TEST DE ASIMILACIÓN
Evalúa el área de la VERBAL INMEDIATA
lectura relacionada a lo 7 a 10 años
curricular Evalúa atención y
BEVTA retención de la
BATERÍA EXPLORATORIA información
VERBAL PARA 3–S
TRASTORNOS DEL TEST DE SEMEJANZAS
APRENDIZAJE VERBALES
Bravo L. Pinto A 7 a 12 años
Evalúa funciones verbales Evalúa capacidad de
Evalúa el desarrollo abstracción verbal de los
psicolingüístico elementos comunes
1º básico cursado a 8º CAT – V
básico
PRUEBA DE Tiene 4 ítems
DENOMINACIÓN DE Repasar letras
CONCEPTOS AGRUPADOS Completar letras
POR CATEGORIAS Copiar letras
8 a 12 años Copiar una oración
Evalúa la capacidad para Prueba caligráfica
clasificar un elemento Califica la copia en:
dentro de otro Copia legible
SV Semi - legible
TEST DE SERIACIÓN Legible
8 a 12 años Copia hábil
PRUEBAS INFORMALES Evalúa el:
Su interés no es una Espaciado
calificación Proporción y tamaño
Determina en que parte Alineación
del conocimiento se PEEC
encuentra el niño PRUEBA EXPLORATORIA
Su propósito es elaborar DE ESCRITURA
diagnósticos integrales Prueba ortográfica
Sugiere las propuestas Evalúa el nivel de la
metodológicas escritura cursiva
Considera la edad de Evalúa la rapidez de
aplicación ejecución
ESCRITURA Evalúa la calidad de la
PRUEBA 5 – 6 copia
Prueba cualitativa 1º a 4º básico
Relacionada al grafismo Tiene 3 sub-test
5 a 6 años Velocidad normal de
ejecución, Velocidad
rápida de ejecución,
Calidad de la copia
Individual o grupal hasta
10 niños
Se cuenta cualquier letra
COG
PRUEBA COEFICIENTE
ORTOGRÁFICO GLOBAL
Evalúa el total de las
palabras correctas escritas
Tuana y Luch
Coeficiente ortográfico
2º 77
3º 84
4º 88
5º 94
Se toma de una muestra
de 100 palabras por
minuto
NOG = PC X 100
T Evalúa la expresión escrita
Se descuentan todos los
errores
EVALÚA
BATERÍA
PSICOPEDAGÓGICA
Evalúa grafismos
Evalúa realización motriz
de la escritura
Evalúa la calidad de la
escritura
Evalúa la grafía
(conductas grafo
motrices)
Evalúa ortografía
Evalúa la calidad de la
escritura ortográfica
(inversiones, omisiones,
errores ortográficos)
Evalúa la expresión escrita
(valoración en la
composición)
Es una prueba ortográfica,
caligráfica y de
composición
NEWCOMER
TEST DE EXPRESIÓN
ESCRITA
Prueba de composición
Evalúa la cantidad de
palabras
Evalúa la coherencia
Evalúa la cohesión
Evalúa el titulo
HOJA DE LA CALIDAD DE
LA COPIA
PRUEBAS INFORMALES
Se encuentra en la prueba
PEEC