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CENTRO DE CUIDADO Y DESARROLLO DEL NIÑ@ (CUDENI)

PLANIFICACION DIARIA 2018/2019

GRADO: 6to AREA: Lengua Española FECHA: 15/19 de octubre ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES: normal

UNIDAD: 1 MAESTRO/A: Jahaira Portalatín TEMA: La carta de agradecimiento ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas,
recuperación de experiencias previas, conocimientos elaborados, descubrimiento e indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización,
indagación dialógica o cuestionamiento, estudio de casos, debate.

INTENCION PEDAGOGICA DEL DIA: Que los estudiantes aprendan a respetar el orden en la comunicación, para que así tengan una comunicación más efectiva.

COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES/DURACION PRACTICAS PEDAGOGICAS RECURSOS EVALUACIÓN


LOGRO GUIADAS E INDEPENDIENTES
ESPECIFICAS

Comprensión *Diferencia una CONCEPTUALES: LUNES 15 LUNES 15 Pizarra Dominio del


carta de tema.
oral agradecimiento -La carta: función y Ensayaremos la poesía de Pedro Mir Ensayaremos la forma en que
que escucha o estructura (lugar y fecha, presentaremos la poesía. Autocontrol en
Comprende la NI UN PASO ATRÁS. Cuaderno
lee de otro tipo destinatario, saludo, la conducta.
información de de carta además cuerpo, despedida y firma). MARTES 16
diferentes cartas Llenaremos la unidad 1 del Ortografía
que lo identifica
de -Fórmulas de cortesía en el cuadernillo. DICTADO
por secuencia y Lápices
agradecimiento saludo y despedida. Buen trazo
estructura. MARTES 16 1-El que mucho abarca, poco
que escucha. aprieta. Responsabilidad
-Uso de verbos en presente
Llenaremos una página de la caligrafía en tareas.
de indicativo. Lapicero
y las corregiré. 2-La amistad es un valor que
-Oraciones interrogativas y debemos fomentar.
Carteles
exclamativas.
Producción *Responde a -Uso de adjetivos que 3-El respeto empieza por
preguntas califican las acciones que nosotros mismos.
oral (literales e motivan la expresión de Dictado de oraciones Marcador
inferenciales) gratitud. 4-Las tareas nos ayudan a fijar
Produce MIERCOLES 17
orales lo aprendido.
oralmente cartas
de relacionadas con -Uso de conectores de
DRAMATIZACION DE LA OBRA DE 5-En la exigencia está la Internet
agradecimiento las cartas de finalidad (para, para que,
LAZARILLO DE TORMES. calidad.
de acuerdo a agradecimiento con el fin de que, con el
situaciones que lee y propósito de) en las JUEVES 18
escucha. MIERCOLES 17
previstas o explicaciones de Laptop
imprevistas de la *Reconstruye agradecimiento. TEMA: Uso de verbos en presente de Calificaré el drama de la obra.
cotidianidad. oralmente el indicativo y las oraciones
sentido global de interrogativas y exclamativas. TAREA:
Nota: Debido a Videos
cartas de
que la carta es agradecimiento. PROCEDIMENTALES: INICIO: EMPEZAR A LEER LA OBRA EL
eminentemente DIARIO DE ANA FRANK.
-Anticipación del contenido Presentaré el tema y escucharé los
un texto escrito *Muestra interés de la carta de conocimientos previos. JUEVES 18
la competencia y motivación, a agradecimiento a partir del
de producción través de su destinatario y/o del inicio Revisaré tarea anterior. Hoy trabajaremos las
oral servirá solo expresión corporal y del cuerpo de la carta. actividades de las páginas
para desarrollar DESARROLLO: 20/21 en parejas.
facial, al escuchar el
procedimientos asunto que motiva -Escucha atenta del
Hoy trabajaremos el uso de los verbos TAREA:
que fortalezcan y la carta de contenido de la carta de
en presente de indicativo y las
complementen la agradecimiento y agradecimiento.
oraciones interrogativas y Recorta y pega verbos que se
producción reconstruye su -Identificación de la exclamativas, para esto explicaré con encuentren en presente
escrita. sentido global. intención comunicativa de ejemplos desde la pizarra, luego indicativo y luego formar
la carta que escucha. trabajaremos con las actividades de su oraciones interrogativas y
libro de texto. exclamativas con cada uno.
* Produce -Utilización de la estructura
oralmente, con de la carta (lugar y fecha,
Comprensión fluidez y destinatario, saludo, asunto CIERRE:
entonación que motiva la carta,
escrita adecuada, el despedida y firma), para Escucharé lo que pudieron aprender
asunto que comprender su contenido. del día.
Comprende la
motiva el
información de agradecimiento -Inferencia, a partir del
cartas de de la carta, contexto, del significado de
agradecimiento respetando su las palabras cuyo
que lee. función y significado desconoce.
estructura (lugar
y fecha, -Realización de las
destinatario, inferencias necesarias para
Producción saludo, cuerpo comprender el sentido
escrita de la carta o global de la carta de
asunto, agradecimiento que
Produce cartas despedida y escucha.
por escrito para firma).
agradecer algún -Paráfrasis clara y
acontecimiento *Muestra interés y coherente de la
concreto o curiosidad, a través información de la carta de
alguna de su expresión agradecimiento que
circunstancia en corporal y facial, al escucha.
particular. expresar disculpas
por medio de cartas,
al leer en silencio
Comprensión cartas de
agradecimiento y al ACTITUDINAL:
oral
expresarse a través -Curiosidad e interés al
Comprende
escuchar la lectura de los
anécdotas que
diversos asuntos que
escucha sobre de cartas de motivan las cartas de
personas y agradecimiento. agradecimiento que
situaciones del escucha.
país y el mundo
-Valoración de la carta
para el disfrute y *Lee cartas de
como medio de agradecer
la ejemplificación agradecimiento, en algún acontecimiento
de un tema. voz alta y con la concreto o alguna
entonación circunstancia en particular.
adecuada, para cada
Producción una de las partes de
su estructura,
oral
respetando las
Produce convenciones de la
oralmente, con lectura y
creatividad y reconstruye su
capacidad sentido global.
expresiva,
*Escribe cartas de
anécdotas sobre agradecimiento,
personas y tomando en
situaciones del cuenta su
país y el mundo intención
para la comunicativa, la
ejemplificación estructura (lugar y
de un tema y el fecha,
disfrute de los destinatario,
saludo, cuerpo de
interlocutores.
la carta,
despedida y
firma) y las
convenciones de
la lengua escrita.

*Escribe uno o
varios borradores
en los que se
perciben cambios
de forma y
contenido en
relación con la
versión inicial y final
del escrito.

*Aplica las
convenciones y
normas del lenguaje
escrito, cuida la
ortografía, los
signos de
puntuación y hace
un uso correcto de
las mayúsculas.

EFEMÉRIDES DE LA SEMANA: Investigar sobre el día mundial del bastón blanco…. INVESTIGAR SOBRE LA PROVINCIA DEL MES.
LECTURAS RECOMENDADAS/ LIBRO DE LA SEMANA: El Lazarillo.
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PLANIFICACION DIARIA 2018/2019

GRADO: 6to AREA: Matemáticas FECHA: 15/19 oct. ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES: individual

UNIDAD: 1 MAESTRO/A: Jahaira Portalatín TEMA: Fracciones, decimales y porcientos.

ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas, recuperación de experiencias previas, conocimientos elaborados, descubrimiento e
indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización, indagación dialógica o cuestionamiento, estudio de casos, debate.

INTENCION PEDAGOGICA DEL DIA: Que los estudiantes dominen las tablas de multiplicar y las operaciones básicas.

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES/DURACION PRACTICAS PEDAGOGICAS RECURSOS EVALUACION


GUIADAS E INDEPENDIENTES
ESPECIFICAS

Identifica, compara *Identifica el valor CONCEPTUALES: LUNES 15 LUNES 15


y utiliza fracciones posicional de los dígitos que
expresadas como conforman un Número -Fracciones propias e Hoy socializaremos la En la pizarra socializaremos la -Comprensión
parte de la unidad Decimal con una expansión impropias. práctica que se llevaron el práctica, y los mandaré a la
de cien milésimas. viernes sobre la pizarra. Cuaderno -Atención
o parte de una
-Fracciones equivalentes. fracciones.
colección de *Comprende y utiliza -Disposición
objetos. Números Decimales y -Comparación de
fracciones. fracciones. Lápices
-Operaciones con MIERCOLES 17 MIERCOLES 17 -
fracciones. Responsabilida
Justifica los pasos *Identifica situaciones que TEMA: Operaciones con Hoy iré poniendo algunos Lapicero d
y razonamiento pueden representarse con -Números decimales. fracciones ejercicios en la pizarra, mandaré
dados al resolver Números Decimales y a los que menos dominan el
fracciones. -Comparación de INICIO:
un problema con tema, así de esta manera podré
decimales. Marcador -Higiene
fracciones y *Lee y escribe Números evaluar y asegurarme de que
Presentaré el tema.
decimales. Decimales y fracciones. entiendan mejor el tema.
Operaciones con -Honestidad
decimales. Revisaré tarea anterior.
Selecciona y *Relaciona el nombre, el TAREA: Internet -Motivación
justifica el número y la cantidad que Escucharé conocimientos
representa utilizando Fracciones y decimales. Realizar ejercicios que pondré en
previos. -Conducta
Método de diferentes modelos y la pizarra, ya que aquí se me
-Concepto de porcentaje.
computación más representaciones de los DESARROLLO: dificulta. Laptop -Orden
apropiado y las Números Decimales y -Cambios porcentuales.
herramientas fracciones. Hoy haremos una JUEVES 11 -Cuaderno
utilizadas (cálculo -Descuentos e impuestos. retroalimentación sobre
*Compara Números Pruebin Videos -Disposición de
mental, el tema, mandaré a la
Decimales y fracciones -Conceptos de interés ir a la pizarra
estimación, utilizando signos =, < o >. pizarra y evaluaré de esta Completaremos la unidad 1 del
simples. manera.
herramientas cuadernillo, socializaremos y
tecnológicas, lápiz *Utiliza Números Decimales Calculadora.
corregiré.
y fracciones para describir CIERRE:
y papel) al operar
situaciones del contexto. TAREA
con fracciones y Socializar respuestas.
decimales. *Calcula la probabilidad de Hojas en blanco.
Práctica
ocurrencia de un evento a Escuchar lo aprendido.
Describe ideas y través del juego y la
procesos de representa con fracciones y
razonamiento de porcentajes.
forma oral y escrita
Hojas de colores.
utilizando las
fracciones y
decimales *Utiliza el redondeo en JUEVES 18
valorando las operaciones con números
decisiones de sus decimales. Pruebín
compañeros.
*Utiliza el cálculo mental en Completaremos la unidad
operaciones con Números 1 del cuadernillo,
Resolución de
Decimales y fracciones. socializaremos y
problemas
Resuelve y plantea *Estima con precisión corregiré.
problemas resultados de operaciones
utilizando con Números Decimales y
fracciones y fracciones.
decimales en el
*Utilizando combinación de
contexto escolar, operaciones adición,
comunitario y sustracción, multiplicación y
nacional, división con Números
documentando el Decimales y fracciones. PROCEDIMENTALES:
procedimiento
*Comprende el sentido del
utilizado --Lectura, escritura y
tanto por ciento como
registrándolo en representación de
fracción de denominador
forma estructurada fracciones.
100, lo representa
y comprensible.}
gráficamente. -Utilización de las
Modelar y *Expresa el tanto por fracciones en problemas
representar Utiliza ciento como fracción de la vida cotidiana.
diferentes decimal y como número
representaciones decimal. -Localización de las
para mostrar fracciones en la Recta
*Calcula impuestos y el Numérica.
Números
incremento en el precio del
decimales,
artículo.
fracciones y por *Formula y resuelve -Comparación de las
ciento. problemas que requieren fracciones utilizando los
técnicas de estimación y símbolos <, =, >.
Utilizar redondeos de cantidades,
herramientas porcentajes, interés simple -Obtención del resultado
tecnológicas y capital. de las operaciones de
adición, sustracción,
Comprueba *Calcula porcentajes.
multiplicación,
resultados de *Representa el por ciento potenciación y división
operaciones con en forma fraccional y utilizando fracciones.
Números decimal.
Decimales y -Comprobación del
fracciones con *Calcula el interés simple, resultado de operaciones
mensual y anual, y el monto
herramientas con fracciones utilizando
de una deuda al final de un
tecnológicas. diferentes medios y
periodo.
recursos.
Aplica las *Resuelve problemas que
operaciones con impliquen porcentaje, -Resolución de problemas
Números interés simple y monto. que requieran la
Decimales y utilización de fracciones.
fracciones a
diferentes - Cálculo de porcentajes,
situaciones dentro interés simple,
y fuera de las aproximación al monto
Matemáticas con tiempo mensual y
anual.

-Lectura, escritura y
representación de
Números Decimales.
-Utilización de los
Números Decimales en
problemas de la vida
cotidiana.

-Localización de los
Números Decimales en la
Recta Numérica.

-Comparación de
Números Decimales
utilizando los símbolos <,
=, >.

-Identificación de
patrones numéricos en los
Números Decimales

-Realización de cálculo
mental con Números
Decimales.

-Estimación de resultados
de las operaciones
adición, sustracción,
multiplicación y división
con Números Decimales.

-Obtención del resultado


de las operaciones de
adición, sustracción,
multiplicación,
potenciación y división
utilizando Números
Decimales.

-Resolución de problemas
que requieran la
utilización de Números
Decimales.

-Uso de la calculadora
para realizar cálculos y
comprobar resultados en
operaciones con
Números Decimales.

ACTITUDINALES:

-Disfrute del trabajo en


matemática.

-Interés por crear y


utilizar representaciones
concretas, gráficas y
simbólicas sobre sus ideas
de los Números Decimales
y Fracciones.

-Rigor en los procesos


seguidos al resolver
problemas que impliquen
Números Decimales y
Fracciones.

-Perseverancia en el
trabajo en matemática.

-Valoración de los
beneficios que aporta el
compartir con mis
compañeros el trabajo
con los Números
Decimales y Fracciones.

-Interés al comunicar
ideas Matemáticas de
forma clara y coherente
que involucren Números
Decimales y Fracciones.
CENTRO DE CUIDADO Y DESARROLLO DEL NIÑ@ (CUDENI)

PLANIFICACION DIARIA 2018/2019

GRADO: 6to AREA: Naturales FECHA: 15/19de octubre ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES: individual y en parejas.

UNIDAD: 1 MAESTRO/A: Jahaira Portalatín TEMA: La nutrición Humana

ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas, recuperación de experiencias previas, conocimientos


elaborados, descubrimiento e indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización, indagación dialógica o cuestionamiento, estudio
de casos, debate.

INTENCION PEDAGOGICA DEL DIA: Que los estudiantes valoren e identifiquen la importancia de la célula y la función que realiza en su
cuerpo.
COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES/DURACION PRACTICAS PEDAGOGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
LOGRO GUIADAS E
ESPECIFICAS
INDEPENDIENTES

*Diseña y aplica *Reconoce la CONCEPTUALES: MIERCOLES 17 MIERCOLES 17 Cuaderno Dominio de


estrategias para estructura y los temas.
La función de nutrición. TEMAS: El aparato digestivo y su Realizaran de manera
comprender la función de los
salud. individual un resumen del Lápices Conducta.
nutrición. sistemas digestivo, La digestión de los
tema, al final escribirán lo
circulatorio, alimentos. El día de la alimentación. Participación
*Selecciona y aprendido.
respiratorio y .
utiliza El aparato digestivo y su INICIO: Lapicero
excretor. TAREA:
procedimientos salud.
, técnicas y *Asocia Presentaré el tema.
Escribir la dieta de un día
herramientas enfermedades de La respiración Marcador
Escucharé sus conocimientos de ellos y debajo
adecuadas para los sistemas argumentar si es
Salud del aparato previos.
dar respuesta a digestivo, balanceada y como pueden
respiratorio. Internet
problemas de circulatorio, Retroalimentaremos el tema de mejorarla.
comprensión respiratorio, y La circulación. la pirámide alimenticia.
sobre los excretor y aplica JUEVES 18
Salud del sistema DESARROLLO: Laptop
diferentes tipos medidas para su
circulatorio. Hoy solo socializaremos lo
de nutrición. prevención, tipos Leeremos el tema para tener aprendido en el video.
de órganos con La excreción. una idea clara de su
*Diseña Videos
acciones de importancia. TAREA:
experimentos y
riesgos que pone
herramientas Realizaran un resumen del tema.
para dar POCEDIMENTALES: Calculadora.
respuesta a en peligro su Descripción de la fuente CIERRE: Dibujar el aparato
situaciones salud. de nutrición y respiratorio con sus partes Hojas en
Socialización del tema y
relacionadas clasificación de los definidas. blanco.
*Describe el escucharé lo aprendido en el día
con la nutrición nutrientes.
proceso de de hoy.
de los seres
nutrición como Análisis de la relación
vivos. VIERNES 12
fuente de energía entre los sistemas
para los seres digestivo, respiratorio, Hojas de
JUEVES 11 Realizar un resumen del
colores.
vivos, circulatorio y excretor. tema y al final escribir lo
*Evalúa y TEMA: La respiración
relacionando el aprendido.
comprende el ACTITUDINALES:
metabolismo y la
alcance del INICIO: Maqueta de
homeostasis, Demuestra curiosidad
procedimiento, la pirámide de
argumentando por los fenómenos Revisión de la tarea de ayer.
técnica y la
sobre la relacionados con la alimentación.
herramienta Presentación del tema.
importancia de nutrición y las demás
utilizada para
una dieta variada y funciones vitales Escuchare conocimientos
dar respuesta al
saludable, y los asociadas a la misma. previos.
problema o
riesgos al construir
fenómeno DESARROLLO:
sustancias que
natural que
afecta su salud. Leerán el tema y escribirán lo
incide en la
nutrición de los aprendido de la lectura.
seres vivos. Luego veremos un video sobre
*Compara las
*Asume con estructuras y este sistema, su importancia y
responsabilidad función de los cómo podemos cuidarlo.
crítica el sistemas:
impacto en su digestivo,
CIERRE:
salud de circulatorio,
acuerdo a su respiratorio y Socializaremos lo aprendido en
nutrición y excretor. el día.
estilo de vida.

VIERNES 19
*Evalúa y
*Argumenta y TEMA: La circulación
previene los
evalúa sobre los
riesgos de
efectos de la crisis INICIO:
seguridad en la
ambiental debido
búsqueda de Presentar el tema.
a la relación entre
soluciones a
los individuos y los Escuchar conocimientos previos.
problemas,
ecosistemas.
fenómenos Revisaré tarea anterior.
naturales que *Nombra algunas
afecten la DESARROLLO:
células de seres
nutrición de los humanos, Leerán el tema y hablaremos
seres vivos. señalando su sobre la importancia de este
ubicación y aparato en nuestro cuerpo.
*Reconoce y
funciones.
valora el Hoy veremos un video sobre
desarrollo este aparato, su importancia en
científico y
tecnológico y su nuestro cuerpo y cómo podemos
impacto en la cuidarlo.
nutrición y
CIERRE:
sistemas de
órganos de los Socializaremos el video.
seres vivos.
Escucharé lo aprendido del tema
y que podemos hacer para
mantener sano este aparato.
*Comprende y
actúa con
responsabilidad
crítica para un
desarrollo
sostenible de la
sociedad.

INVESTIGAR SOBRE EL DIA DE LA ALIMENTACION Y LA REDUCCION DE DESASTRE EN EL CUADERNO DE CULTURA.


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PLANIFICACION DIARIA 2018/2019

GRADO: 6to AREA: Sociales FECHA: 15/19de oct. ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES: Individuales

UNIDAD: 1 MAESTRO/A: Jahaira Portalatín TEMA: Asia y Europa

ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas, recuperación de experiencias previas, conocimientos


elaborados, descubrimiento e indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización, indagación dialógica o cuestionamiento, estudio
de casos, debate.

INTENCION PEDAGOGICA DEL DIA: Que los estudiantes

COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES/DURACION PRACTICAS RECURSOS EVALUACIÓN


LOGRO PEDAGOGICAS
ESPECIFICAS
GUIADAS E
INDEPENDIENTES

Relaciona Recupera conceptos CONCEPTUALES LUNES 15 LUNES 15 Cuaderno Dominio en la


aspectos previos sobre la exposición
Asia: características físicas, TEMA: Asia: características físicas, Realizará un pequeño
culturales, sociales y culturales. sociales y culturales. álbum, sobre los recursos
geográficos y configuración de la Organización política del INICIO: naturales y culturales del Lápices sobre el
sociales de los superficie terrestre. continente asiático. continente asiático. continente.
Presentaré el tema.
diferentes Europa: características
Señala los límites y Idioma, religión,
países, islas y físicas, sociales y culturales. Escucharé conocimientos previos. Lapicero
celebraciones, música,
dimensiones de Asia
territorios que Revisión de tarea. bailes, cocina, vestimenta,
y Europa. Organización política del
conforman los continente europeo. diferentes recursos
DESARROLLO: Marcador
continentes Describe el relieve, naturales: características,
asiático y la hidrografía del Hoy escucharé la exposición sobre el usos, distribución espacial,
europeo. continente asiático. lugares de explotación,
continente asiático Internet
con imágenes e
y europeo. CIERRE:
Usa procesos de PROCEDIMENTALES información de cada caso.
indagación de Describe los Socializaremos lo aprendido.
Ubicación de Asia y Europa Para entregar el lunes 22 Laptop
Ciencias distintos climas de en el mapa del mundo.
MARTES 16
Sociales para Asia y Europa.
Ubicación y delimitación de
investigar las Hoy culminaremos con la exposición
las diferentes religiones Videos
diferentes Interpreta un mapa del continente asiático.
que conforman ambos
culturas que físico de Asia y continentes.
cohabitan Europa.
Elaboración y análisis de Calculadora.
ambos
Identifica las mapas temáticos de ambos
continentes. continentes: relieve,
principales
hidrografía, clima, Hojas en
Explora las diferencias
población cultura, política blanco.
relaciones que culturales, políticas …
existen entre y sociales de Asia y
Europa. Indagación sobre Asia y
diferentes
Europa, sus rasgos
aspectos Menciona los comunes: características Hojas de
naturales. principales recursos geográficas, costumbres, colores.
sociedad y económica.
de Asia y Europa.
Interpreta la
intención Describe las Maqueta de
comunicativa de principales la pirámide de
gráficos y actividades la
CATITUDINALES:
alimentación.
símbolos económicas de Asia
Promoción de la diplomacia
sencillos en la y Europa.
en la relaciones entre los
situación en que diferentes países que
Identifica los países
se producen. conforman los continentes.
más demandantes
en población de Respeto a las leyes
Asia y Europa. migratorias internacionales.

EFEMÉRIDES DE LA SEMANA: Día del encuentro entre cultura, conversar en el aula.