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NovaAgora - Revista5 setembro »2016
Porumaescolacomfuturo...paraalémdodigital
loAntónioDiasdeFigueiredo I.)
Cientedasresponsabilidadesquelhecabem Énestemundoqueosestudantesdasnossas
nestamudançacivilizacional. a escola procura escolasterão de integrar-se, diferenciar-se e
adaptar-seaodesafio.Noentanto,grandeparte afirmar-se,sequiseremencontrar a suaplena
dodebateemquesevêenvolvidasurgea partir realização.Noentanto. as sistemas de ensino,
dasvisões tradicionais daeducaçãoquedomi- aindavinculados ao mandato de produzirem Ciente das
namo nossa discurso educativo—visões de industrialmentefuncionáriosparaumaeconomia responsabilidades
inspiraçãoindustrial,queencaramodigitalcomo deplenoemprego,revelam-semalpreparados que Hie cabem nesta
essencialmenteinstrumentaletendema ignorar paradesenvolverem os cidadãosautónomos, mudança
aimensamutaçãosocioculturaleeconómicaque afirmativoseinovadoresqueestanovarealidade aescola procura
vivemos.Duaslinhas de força dessamutação, exige. adaptar-se ao desafio.
particularmente críticas, são as que incidem No entanto,
grande parte do debate
sobre o futuro do emprego e as querecaem
em que se vé envolvida
sabreas competênciasessenciaisparaque os QuecompetênciasparaoséculoXXI? surge a partir das
cidadãosdo futuro, que já é presente,possam visões tradicionais
realizar-seplenamente. Poroutro lado, a dinâmica concorrencial da educação que dominam
acimacitadademonstraqueavisãotradicionale onosso discurso educativo
uniformizadora que a escola tradicional tem visões de inspiração
Queempregoemquemundo? vindoaseguirnãoécapazdeproduzirnosjovens industrial,
ascompetênciashoje necessárias ao sucesso que encaram o digital
Bmundoglobalizado, as dinâmicasde con- dasorganizaçOesedosmercados. como essencialmente
instrumental
corrência que o caraterizam e o capitalismo
etendem a ignorar
especulativoqueoalimentaestãoa transformar Numdosseusestudosmaisrecentes,New aimensa
oidealde"plenoemprego"queseanunciavahá Visions for Education:Unlockingthe Potential of mutação sociocultural e
cinquentaanosnumarealidade de "pleno pre- Technology,o WorldEconomicforumdebruça-se económica que vivemos.
cariado".Alguns,maisotimistas,falamdeecono- sabreesta questão e inventaria o que define
miasdapartilhaoudefreelancing,masonúmero comoascompetênciasparaoséculoXXI.Dentro
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Parumaescalacamfutura...paraalémdadigital
Osprofessores
Apreparaçãoparaavidaativanummundode
trabalhoprecário e volatilidadedosmercados,a
construçãodecompetênciasparaoséculoXXI, (') Professor catedrático aposentado da Universidade
deCoimbra. autor, investigador e consultor em estratégia.
aabertura dasmentespara novoshorizontes qualidadee TI na educaçáo.
culturais e a transformação das pedagogias
colocamdificuldadesimensasaumaescolaque
nãofoi concebida para tais fins. Ilificuldades
essasquesãoacrescidaspelofactode.perante
aimparávelevoluçãotecnológica,ninguémpoder
saberexatamentecompirá seressemundo.