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TALLER DE DRAMATIZACION

II.- CARTEL CURRICULAR


AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

PERSONAL, CREA PROYECTOS Socializa sus Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales
SOCIAL
DESDE LOS procesos y usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la
LENGUAJES proyectos. danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
ARTÍSTICOS .
III.- PROCESOS METODOLÓGICO
SECUENCIA ESTRATEGIAS MEDIOS Y
DIDACTICA MATERIALE

Asamblea: Se establecen las normas o acuerdos para el desarrollo de la actividad .Las normas serán propuestas Niños/as
por los niños y las niñas. Papelote/plu
Escuchar a sus compañeros cuando manifiestan sus ideas. mones
Guardar y ordenar el material utilizado
Exploración: Se les presenta una caja sorpresa a los niños/as para que vayan sacando de su interior objetos que Docente
utilizarán para realizar la dramatización (cabello, bigotes, bastón, chaleco, vestido, etc). Hacemos un
listado de las cosas que necesita cada uno para personificar lo que le tocó

Desarrollo . Animo a los niños/as a ubicarse en un lugar cómodo llevando los materiales que necesitan y Diálogo
de la comiencen la elaboración del elemento que identifica al personaje elegido. Se les indica que no
actividad importa que varios hayan elegido el mismo personaje.
Una vez caracterizado el personaje (disfrazado), los invito a preparar el escenario para hacerlo
dispondrán de los materiales del aula (sillas, mesas, material de los sectores) les hago recordar las
normas para su uso.
Cuando esté todo listo, leemos la historia, los niños pueden representarla o según sus intereses lo
pueden hacer libremente, o de repente leemos parte por parte y los niños van representando lo que
les leemos.

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