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Los Ángeles.
Unidad Técnico Pedagógica.
2018
Sector de Aprendizaje: Matemática. Curso: 2° año B Unidad: Unidad Uno “Conociendo mi país”
Fecha de ejecución: Semanas del 16 al 30 de abril. EJE: Números y Profesor responsable: Paola Lissette Soto Ochoa
operaciones.
Aprendizaje Esperado (OA): Destreza o Habilidad: Contenido: Metodología: Indicadores de evaluación:
cotidiano y matemático para identifican mayor o menor, realizan - Nombran los números que
describir acciones desde su estimaciones de números en ámbito están antes y después de un
propia experiencia; del 0 al 100. número dado en la tabla de
resolviendo problemas con Resuelven problemas 100.
una variedad de utilizando el conteo por el método de - Ordenan un conjunto de
representaciones concretas y agrupaciones. números dados en forma
pictóricas, de manera Completan secuencias ascendente y descendente y
manual y/o usando software numéricas y conjuntos numéricos verifican el resultado, usando
educativo; registrando el hasta el 100. cubos, la tabla de 100 y la
proceso en forma simbólica; Calculan mentalmente recta numérica, utilizando
aplicando los resultados de combinaciones de sumas. como referencia el valor
las adiciones y sustracciones Cálculo escrito de adiciones y posicional.
de los números del 0 a 20 sustracciones con números de dos - Resuelven ejercicios, usando
sin realizar cálculos; cifras. software educativo interactivo.
aplicando el algoritmo de la Resuelven problemas
adición y sustracción sin cotidianos relacionados con la Síntesis de lo Aprendido, (
considerar reserva; creando adición y sustracción de números 3er Principio DUA):
problemas matemáticos en hasta el 100 (entre ellos y el 0) - Por medio de tareas que se
contextos familiares y responden con tres ítems
resolviéndolos. (OA 9) -Aplicación de la destreza distintos se proporcionan
( 2do Principio DUA): múltiples formas de acción
y expresión de los
- Proporcionar múltiples formas conocimientos que poseen.
de expresión del aprendizaje (el - Los estudiantes formulan
cómo del aprendizaje), puesto el objetivo con sus propias
que cada persona tiene sus palabras. Se alude también
propias habilidades estratégicas a reflexionar acerca de los
y organizativas para expresar lo logros obtenidos durante la
que sabe. Por medio del juego clase
del Bingo, se promueven
estrategias de reconocimientos
de los números del 1 al 100. De
representaciones simbólicas y
PIE: Tipo de Intervención en Aula , Descripción de lo realizado: Asistente de Aula: Tipo de Intervención , Descripción de lo
realizado:
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Firma Unidad Técnico Pedagógica