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Práctica de Investigación:

La Psicología en el ámbito jurídico. Reflexiones ético-clínicas a través de un estudio cualitativo de casos.


Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

PRIN C I P IOS ÉTI C O S D E LOS PSI CÓ L O G O S Y CÓD IG O D E CON D U C T A


A ME R I C A N P S Y C H O L OG I C AL A S S O C I A T I O N (APA)
E NM IEN D AS 2010 1

INTRODUCCION Y APLICABILIDAD 3.8 RELACIONES DE EXPLOTACIÓN


PREÁMBULO 3.9 TRABAJO CONJUNTO CON OTROS PROFESIONALES
PRINCIPIOS GENERALES 3.10 CONSENTIMIENTO INFORMADO
3.11 SERVICIOS PSICOLÓGICOS BRINDADOS A O A
PRINCIPIO A: BENEFICENCIA Y NO MALEFICENCIA TRAVÉS DE ORGANIZACIONES
PRINCIPIO B: FIDELIDAD Y RESPONSABILIDAD 3.12 INTERRUPCIÓN DE LOS SERVICIOS PSICOLÓGICOS
PRINCIPIO C: INTEGRIDAD
PRINCIPIO D: JUSTICIA 4. PRIVACIDAD Y CONFIDENCIALIDAD
PRINCIPIO E: RESPECTO POR LOS DERECHOS Y LA 4.1 MANTENIMIENTO DE LA CONFIDENCIALIDAD
DIGNIDAD DE LAS PERSONAS 4.2 DISCUSIÓN DE LOS LÍMITES DE LA
CONFIDENCIALIDAD
NORMAS ÉTICAS 4.3 GRABACIONES
4.4 MINIMIZACIÓN DE LAS INTRUSIONES A LA
PRIVACIDAD
1. RESOLUCIÓN DE CUESTIONES ÉTICAS
4.5 REVELACIONES DE INFORMACIÓN
1.1 MAL USO DEL TRABAJO DE LOS PSICÓLOGOS
4.6 CONSULTAS
1.2 CONFLICTOS ENTRE LA ÉTICA Y LAS LEYES, LAS
REGULACIONES U OTRA AUTORIDAD LEGAL 4.7 USO DE INFORMACIÓN CONFIDENCIAL PARA
DOCENCIA U OTROS FINES
1.3 CONFLICTOS ENTRE LA ÉTICA Y LAS EXIGENCIAS
INSTITUCIONALES
1.4 RESOLUCIÓN INFORMAL DE VIOLACIONES A LA 5. PUBLICIDAD Y OTRAS DECLARACIONES
ÉTICA PÚBLICAS
1.5 INFORME DE VIOLACIONES A LA ÉTICA 5.1 EVITAR DECLARACIONES FALSAS O ENGAÑOSAS
1.6 COOPERACIÓN CON COMITÉS DE ÉTICA 5.2 DECLARACIONES A TRAVÉS DE TERCEROS
1.7 DEMANDAS INADECUADAS 5.3 DESCRIPCIONES DE TALLERES Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS EXTRA CURRICULARES
1.8 DISCRIMINACIÓN INJUSTA CONTRA DEMANDANTES
Y DEMANDADOS 5.4 PRESENTACIONES EN LOS MEDIOS
5.5 TESTIMONIOS
2. COMPETENCIA 5.6 GESTIONES
2.1 LÍMITES DE LA COMPETENCIA
2.2 SERVICIOS EN CASOS DE EMERGENCIA 6. REGISTROS Y HONORARIOS
2.3 MANTENER LA COMPETENCIA 6.1 DOCUMENTACIÓN DEL TRABAJO PROFESIONAL Y
CIENTÍFICO Y MANTENIMIENTO DE REGISTROS
2.4 FUNDAMENTOS PARA LOS JUICIOS CIENTÍFICOS Y
PROFESIONALES 6.2 MANTENIMIENTO, DIFUSIÓN Y ELIMINACIÓN DE
REGISTROS CONFIDENCIALES DE TRABAJO CIENTÍFICO Y
2.5 DELEGACIÓN DEL TRABAJO A TERCEROS PROFESIONAL
2.6 PROBLEMAS Y CONFLICTOS PERSONALES 6.3 RETENCIÓN DE REGISTROS POR FALTA DE PAGO
6.4 HONORARIOS Y ACUERDOS FINANCIEROS
3. RELACIONES HUMANAS 6.5 TRUEQUE CON CLIENTES/PACIENTES
3.1 DISCRIMINACIÓN INJUSTA 6.6 EXACTITUD EN LOS INFORMES A LOS
3.2 ACOSO SEXUAL RESPONSABLES DE PAGO Y FUENTES DE FINANCIACIÓN
3.3 OTRAS FORMAS DE ACOSO 6.7 DERIVACIONES Y HONORARIOS
3.4 EVITAR EL DAÑO
3.5 RELACIONES MÚLTIPLES 7. EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN
3.6 CONFLICTOS DE INTERESES 7.1 DISEÑO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Y
3.7 REQUERIMIENTOS DE SERVICIOS A TERCEROS CAPACITACIÓN

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1 La presente versión del Código de Ética de la APA introduce modificaciones a la versión 2002, que entraron en vigencia el 1 de
junio de 2010. Enmiendas: última oración del apartado Introducción y aplicabilidad, Norma 1.02 y Norma 1.03). La versión 2002,
base de la presente, fue traducción al español por Gabriela Z. Salomone y Juan Jorge Michel Fariña, Cátedra de Psicología, Ética y
Derechos Humanos, Facultad de Psicología, UBA. La revisión final y la confección de un glosario fueron encomendadas a María Co-
rinaldesi, Traductora Pública Nacional. La tarea fue realizada con fondos del Programa UBACyT. ©Copyright 2003, 2010. El presen-
te código tiene vigencia dentro del territorio de los Estados Unidos. Sólo para uso de docencia e investigación en el ámbito de la Fa-
cultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.
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7.2 DESCRIPCIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Y 9. EVALUACIÓN


CAPACITACIÓN 9.1 BASES PARA LA EVALUACIÓN
7.3 PRECISIÓN EN LA DOCENCIA 9.2 USO DE LAS EVALUACIONES
7.4 REVELACIÓN DE INFORMACIÓN PERSONAL A LOS 9.3 CONSENTIMIENTO INFORMADO EN EVALUACIONES
ESTUDIANTES
9.4 DIVULGACIÓN DE DATOS DE TESTS
7.5 TERAPIA INDIVIDUAL O GRUPAL OBLIGATORIA
9.5 CONSTRUCCIÓN DE TEST
7.6 EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES Y DEL DESEMPEÑO
DE LOS SUPERVISADOS 9.6 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN
7.7 VÍNCULOS SEXUALES CON ESTUDIANTES Y
SUPERVISADOS 9.7 EVALUACIONES REALIZADAS POR PERSONAS NO
CALIFICADAS
9.8 TESTS OBSOLETOS Y RESULTADOS
8. INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIÓN DESACTUALIZADOS DE TEST
8.1 AUTORIZACIÓN INSTITUCIONAL 9.9 PUNTAJE DE TESTS Y SERVICIOS DE INTERPRETACIÓN
8.2 CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA LA 9.10 EXPLICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIÓN EVALUACIÓN
8.3 CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA LA 9.11 MANTENIMIENTO DE LA SEGURIDAD DE LOS TESTS
GRABACIÓN DE VOCES E IMÁGENES EN INVESTIGACIÓN
8.4 CLIENTE/PACIENTE, ESTUDIANTES Y PARTI-
CIPANTES SUBORDINADOS DE INVESTIGACIÓN 10. TERAPIA

8.5 PRESCINDENCIA DEL CONSENTIMIENTO 10.1 CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA LA TERAPIA


INFORMADO PARA INVESTIGACIÓN 10.2 TERAPIA DE PAREJA O FAMILIA
8.6 OFERTA DE INCENTIVOS PARA LA PARTICIPACIÓN 10.3 TERAPIA DE GRUPO
EN INVESTIGACIÓN 10.4 TERAPIA A QUIENES SE ENCUENTRAN
8.7 ENGAÑO EN LA INVESTIGACIÓN RECIBIÉNDOLA DE OTROS
8.8 INTERROGATORIO 10.5 INTIMIDAD SEXUAL CON CLIENTES/
8.9 CUIDADO DE SERES HUMANOS Y UTILIZACIÓN DE PACIENTES EN TRATAMIENTO
ANIMALES EN LA INVESTIGACIÓN 10.6 INTIMIDAD SEXUAL CON PARIENTES U OTRAS
8.10 INFORMES DE LOS RESULTADOS DE LA PERSONAS SIGNIFICATIVAS PARA CLIENTES/PACIENTES
INVESTIGACIÓN QUE SE ENCUENTRAN EN TRATAMIENTO
8.11 PLAGIO 10.7 TERAPIA CON PARTENAIRES SEXUALES
8.12 CRÉDITOS DE PUBLICACIÓN ANTERIORES

8.13 PUBLICACIÓN DUPLICADA DE DATOS 10.8 INTIMIDAD SEXUAL CON EX CLIENTES/PACIENTES

8.14 COMPARTIR DATOS DE INVESTIGACIÓN PARA SU 10.9 INTERRUPCIÓN DE LA TERAPIA


VERIFICACIÓN 10.10 FINALIZACIÓN DE LA TERAPIA
8.15 REVISORES PROFESIONALES

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INTRODUCCION Y APLICABILIDAD mismos defensa frente una acusación de conducta


no ética.
Los Principios Éticos de los Psicólogos y el Código de Los procedimientos para archivar, investigar y re-
Conducta de la APA (en adelante Código de Ética) solver demandas por conducta no ética son descrip-
constan de una Introducción, un Preámbulo, cinco tos en las Reglas y Procedimientos actuales del Co-
Principios Generales (A-E) y Normas Éticas específi- mité Ético de la APA. La APA puede imponer sancio-
cas. La Introducción discute la intención, organiza- nes a sus miembros por violaciones a las normati-
ción, consideraciones de procedimiento y alcance de vas del Código de Ética, incluyendo la cancelación
aplicación del Código de Ética. El Preámbulo y los de la afiliación a la APA y puede notificar a otras
Principios Generales constituyen objetivos desea- instituciones e individuos de sus propias acciones.
bles que guían a los psicólogos hacia los más eleva- Las acciones que violan las normativas del Código
dos ideales de la psicología. Si bien el Preámbulo y de Ética pueden también conducir a la imposición
los Principios Generales no son en sí mismos reglas de sanciones sobre los psicólogos o estudiantes,
obligatorias, deberían ser considerados por los psi- sean o no miembros de la APA, por otras institucio-
cólogos al establecer cursos éticos de acción. Las nes fuera de la APA, incluyendo asociaciones psico-
Normas Éticas establecen reglas obligatorias de lógicas de los estados, otros grupos profesionales,
conducta profesional. La mayoría de las Normas Éti- juntas psicológicas, otras agencias de los estados o
cas están redactadas en términos generales, de federales y los beneficiarios de los servicios de sa-
manera tal que puedan ser aplicadas a los psicólo- lud. Además la APA puede tomar acciones contra un
gos que se desempeñan en diversos roles, pudiendo miembro después de que se le ha probado un delito
la aplicación de una Norma Ética variar según el menor, de su expulsión o suspensión de una asocia-
contexto. Las Normas Éticas no son exhaustivas. El ción psicológica estatal afiliada o de la suspensión o
hecho de que determinada conducta no esté especí- retiro de su matrícula. Cuando la sanción impuesta
ficamente tratada por las Normas Éticas no significa por la APA es menor a la expulsión, las Reglas y
que ésta sea necesariamente ética o no ética. Procedimientos de 2001 no garantizan la oportuni-
Los psicólogos y estudiantes, sean o no miembros dad de una audiencia personal, pero sí aseguran
de la APA, deberían saber que el Código de Ética que el reclamo se resolverá en base a los registros
puede ser aplicado por las juntas de psicología de presentados.
los estados1, los tribunales u otros organismos pú- El propósito del Código de Ética es proporcionar
blicos. orientación para los psicólogos y reglas de conducta
Este Código de Ética se aplica sólo a las actividades profesional que puedan ser aplicadas por la APA y
de los psicólogos que forman parte de sus roles por otras instituciones que decidan adoptarlas. El
científico, educativo y profesional en tanto psicólo- Código de Ética no se propone ser fundamento de
gos. Las áreas consideradas incluyen, aunque no responsabilidad civil. El hecho de que un psicólogo
exclusivamente, la práctica clínica, de counseling y haya violado las normas del Código de Ética no de-
educativa de la psicología; investigación, docencia, termina por sí mismo que el psicólogo sea legal-
supervisión, servicio público, desarrollo de políticas, mente responsable en un proceso judicial, que un
intervención social, desarrollo de instrumentos de contrato sea ejecutable ni que de ello se despren-
evaluación, evaluación de conductas, counseling dan otras consecuencias legales.
educacional, counseling organizacional, actividades Los términos como razonablemente, apropiado/a o
forenses, diseño y evaluación de programas y ad-
potencialmente se utilizan en algunas de las normas
ministración.
de este Código de Ética cuando (1) permiten el jui-
Este Código de Ética se aplica a estas actividades cio personal por parte de los psicólogos, (2) elimi-
en una variedad de contextos, tales como en perso- nan la injusticia o la desigualdad que se generaría si
na, por correo, por teléfono, vía Internet y otras no se utilizara este término, (3) aseguran la aplica-
transmisiones electrónicas. Estas actividades serán bilidad dentro del amplio rango de actividades que
distinguidas de la conducta puramente privada de realizan los psicólogos o (4) evitan que un grupo de
los psicólogos, la cual no está dentro del ámbito del normas rígidas queden rápidamente desactualiza-
Código de Ética. das. A los efectos de la utilización en este Código de
La pertenencia a la APA compromete a sus miem- Ética, el término razonable representa el juicio pro-
bros y estudiantes afiliados a actuar en concordan- fesional preponderante entre los psicólogos involu-
cia con las normativas del Código de Ética de la APA crados en actividades y circunstancias similares, te-
y con las reglas y procedimientos utilizados para su niendo en cuenta el conocimiento que el psicólogo
cumplimiento. El desconocimiento o la mala com- tenía o debería haber tenido en ese momento.
prensión de una Norma Ética no constituyen en sí Sin embargo, el cumplimiento o la violación del Có-
digo de Ética puede, dependiendo de las circunstan-
cias, admitirse como evidencia en algunos procedi-
1
mientos legales.
Se refiere a la porción de territorio cuyos habitantes se
rigen por leyes propias, aunque estén sometidos en cier- En el proceso de toma de decisiones relativas a su
tos asuntos a las decisiones de un gobierno común en el conducta profesional, los psicólogos deben conside-
régimen federal de los Estados Unidos de América. (Dic- rar este Código de Ética además de las leyes vigen-
cionario de la Real Academia Española, vigésima segunda tes y de las juntas de regulación de la psicología.
edición, versión electrónica, 2001).
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Para la aplicación del Código de Ética en su trabajo Su intención es guiar e inspirar a los psicólogos
profesional, los psicólogos pueden considerar otros hacia los más elevados ideales éticos de la profe-
materiales y lineamientos que hayan sido adopta- sión. Los Principios Generales, en contraste con las
dos o aprobados por las organizaciones psicológi- Normas Éticas, no representan obligaciones ni cons-
cas, científicas y profesionales, los dictados de su tituyen fundamento para la imposición de sancio-
propia conciencia, como así también la consulta con nes. Basarse en los Principios Generales para cual-
otros profesionales de su disciplina. Si el presente quiera de estas razones distorsiona tanto su sentido
Código de Ética establece una norma de conducta como su propósito.
superior a la exigida por ley, los psicólogos deben
cumplir con la regla ética más elevada. Si las res- Principio A: Beneficencia y no maleficencia
ponsabilidades éticas de los psicólogos entran en Los psicólogos se esfuerzan por hacer el bien a aque-
conflicto con las leyes, con las regulaciones u otra llos con quienes interactúan profesionalmente y asu-
autoridad legal, los psicólogos manifiestan su com- men la responsabilidad de no hacer daño. En sus ac-
promiso con el presente Código de Ética y toman ciones profesionales, tratan de salvaguardar el bienes-
las medidas para resolver el conflicto de manera tar y los derechos de aquellos con quienes interactúan
responsable, en correspondencia con los principios profesionalmente y de otras personas afectadas, como
básicos de los derechos humanos. asimismo el bienestar de animales utilizados en la in-
vestigación. Cuando aparecen conflictos entre las obli-
PREAMBULO gaciones o intereses de los psicólogos, intentan resol-
verlos de una manera responsable que evite o minimi-
Los psicólogos están comprometidos a incrementar ce el daño. Ya que los juicios y acciones científicos y
su conocimiento científico y profesional sobre la profesionales de los psicólogos pueden afectar la vida
conducta y la comprensión de las personas sobre sí de otros, están atentos a y se cuidan de factores per-
mismas y sobre otros y al uso de ese conocimiento sonales, financieros, sociales, institucionales o políti-
para mejorar las condiciones de los individuos, las cos que pudieran llevar al mal uso de su influencia.
organizaciones y la sociedad. Los psicólogos respe- Los psicólogos se esfuerzan por ser concientes de los
tan y protegen los derechos humanos y civiles, y la posibles efectos de su propia salud física y mental so-
importancia fundamental de la libertad de expresión bre su habilidad para ayudar a aquellos con quienes
y de indagación en la investigación, docencia y pu- trabajan.
blicación. Se esfuerzan por ayudar al público a des-
arrollar juicios y elecciones con información sobre el Principio B: Fidelidad y responsabilidad
comportamiento humano. Para ello, se desempeñan Los psicólogos establecen relaciones de confianza
en distintos roles, tales como investigador, docente, con aquellos con quienes trabajan. Son concientes
evaluador diagnóstico, terapeuta, supervisor, con- de sus responsabilidades profesionales y científicas
sultor, administrador, interventor social y testigo con la sociedad y las comunidades específicas don-
experto. Este Código de Ética provee un conjunto de interactúan. Los psicólogos apoyan las normas
común de principios y normativas sobre los cuales de conducta profesional, determinan sus roles y
los psicólogos construyen su trabajo científico y obligaciones profesionales, aceptan la adecuada
profesional. responsabilidad por sus acciones y procuran mane-
jar los conflictos de intereses que puedan llevar a
El propósito de este Código de Ética es proveer nor- explotación o daño. Los psicólogos consultan con,
mas específicas para cubrir la mayoría de las situa- se dirigen a, o cooperan con otros profesionales e
ciones con las que pueden encontrarse los psicólo- instituciones según sea necesario para servir los
gos. Tiene como objetivos el bienestar y la protec- mejores intereses de aquellos con quienes trabajan.
ción de los individuos y los grupos con los cuales los Se preocupan por el cumplimiento ético de las con-
psicólogos trabajan, y la educación de miembros, ductas científicas y profesionales de sus colegas.
estudiantes y del público considerando las normati- Los psicólogos se esfuerzan por aportar una parte
vas éticas de la disciplina. de su dedicación profesional a cambio de una com-
El desarrollo de un conjunto dinámico de normas pensación o beneficio personal muy bajos o nulos.
éticas para las conductas relacionadas con el traba-
jo de los psicólogos requiere de un compromiso Principio C: Integridad
personal y un esfuerzo a lo largo de la vida para ac- Los psicólogos buscan promover la exactitud,
tuar de manera ética, para fomentar el comporta- honestidad y veracidad en la ciencia, docencia, y
miento ético de los estudiantes, supervisados, em- práctica de la psicología. En estas actividades, los
pleados y colegas y para consultar con otros acerca psicólogos no roban, ni engañan, ni se involucran
de los problemas éticos. en fraude, subterfugio, o tergiversación intencional
de hechos. Los psicólogos se esfuerzan por mante-
PRINCIPIOS GENERALES ner sus promesas y evitan asumir compromisos po-
co claros o imprudentes. En situaciones en las cua-
Esta sección está constituida por los Principios Gene- les el engaño pueda ser éticamente justificable para
rales, los cuales, a diferencia de la Normas Éticas, po- maximizar los beneficios y minimizar el daño, los
seen naturalmente un nivel de aspiración mayor. psicólogos tienen la obligación seria de considerar la
necesidad, las posibles consecuencias y la respon-
sabilidad de corregir cualquier pérdida de confianza

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resultante u otros efectos nocivos que surjan por el tean un conflicto con este Código de Ética, los psi-
uso de tales técnicas. cólogos aclaran la naturaleza del conflicto, manifies-
tan su compromiso con el presente Código y toman
Principio D: Justicia las medidas razonables para resolver el conflicto de
Los psicólogos reconocen que la imparcialidad y la manera consistente con los Principios Generales y
justicia permiten que todas las personas accedan y las Normas del Código de Ética. Bajo ninguna cir-
se beneficien de los aportes de la psicología, y que cunstancia esta norma es utilizada para justificar o
se equipare la calidad de los procesos, procedimien- defender violaciones a los Derechos Humanos.
tos y servicios llevados a cabo por los psicólogos.
Los psicólogos ejercen un juicio razonable y toman 1.4 Resolución informal de violaciones a la Ética
las precauciones necesarias para asegurar que sus Cuando los psicólogos consideran que puede haber
potenciales prejuicios, los límites de su competen- existido una violación a la Ética por parte de otro
cia, y las limitaciones de su pericia no los conduz- psicólogo, llaman la atención de ese individuo para
can ni les permitan aprobar prácticas injustas. intentar resolver el problema, siempre que una re-
solución informal parezca apropiada y la interven-
Principio E: Respeto por los derechos y la dignidad ción no infrinja los derechos de confidencialidad in-
de las personas volucrados. (Ver también Normas 1.02, Conflictos
Los psicólogos respetan la dignidad y el valor de to- entre la Ética y las leyes, las regulaciones u otra au-
das las personas y el derecho a la privacidad, a la toridad legal, y 1.03, Conflictos entre la Ética y las
confidencialidad y a la autodeterminación de los in- exigencias institucionales).
dividuos. Los psicólogos tienen conocimiento de que
puede ser necesario proteger los derechos y el 1.5 Informe de violaciones a la Ética
bienestar de las personas y las comunidades cuya Si una evidente violación a la ética ha producido o
vulnerabilidad afecte la toma de decisiones de ma- es probable que produzca un daño considerable a
nera autónoma. Los psicólogos conocen y respetan una persona y no puede aplicarse la resolución in-
las diferencias de roles, culturales e individuales, formal que contempla la Norma 1.04, Resolución in-
incluso las relacionadas con la edad, el género, la formal de violaciones a la Ética, o no se resuelve
raza, el origen étnico, la cultura, la nacionalidad, la adecuadamente de ese modo, los psicólogos inician
religión, la identidad u orientación sexual, la disca- una acción adicional acorde con la situación. Tal ac-
pacidad, el idioma y el nivel socio-económico y con- ción podría incluir la derivación a los comités esta-
sideran estos factores al trabajar con miembros de duales o nacionales de ética profesional, a las jun-
estos grupos. Los psicólogos intentan eliminar el tas estatales de matriculación, o a las autoridades
efecto que pueda producir en su trabajo cualquier institucionales adecuadas. Esta norma no rige
tipo de prejuicio basado en estos factores y no par- cuando la intervención pudiera violar derechos de
ticipan ni permiten actividades de terceros basadas confidencialidad o cuando los psicólogos hayan sido
en dichos prejuicios a sabiendas. contratados para revisar el trabajo de otro psicólogo
cuya conducta profesional está cuestionada. (Ver
también Norma 1.02, Conflictos entre la Ética y las
NORMAS ÉTICAS leyes, las regulaciones u otra autoridad legal).

1. Resolución de cuestiones éticas 1.6 Cooperación con comités de Ética


Los psicólogos colaboran en investigaciones éticas,
1.1. Mal uso del trabajo de los psicólogos procedimientos y otros requerimientos que surjan
Si los psicólogos toman conocimiento de un uso inco- de la APA o de otra asociación psicológica de los es-
rrecto o de una tergiversación de su trabajo, proceden tados afiliada a la que ellos pertenecen. Al hacerlo,
de manera razonable para corregirlo o minimizarlo. tendrán en cuenta las cuestiones atinentes a la con-
fidencialidad. La no colaboración constituye en sí
1.2 Conflictos entre la Ética y las leyes, las regula- misma una violación a la ética. Sin embargo, la
ciones, u otra autoridad legal postergación del propio pronunciamiento sobre una
Si las responsabilidades éticas de los psicólogos en- demanda ética que se encuentra en litigio y cuyo
tran en conflicto con las leyes, las regulaciones, u resultado está aún pendiente, no constituye en sí
otra autoridad legal, los psicólogos aclaran la natu- mismo un caso de no cooperación.
raleza del conflicto, manifiestan su compromiso con
el Código de Ética y toman las medidas razonables 1.7 Demandas inadecuadas
para resolver el conflicto de manera consistente con Los psicólogos no presentan ni promueven la pre-
los Principios Generales y las Normas del Código de sentación de denuncias por faltas éticas que se rea-
Ética. Bajo ninguna circunstancia esta norma es uti- licen con imprudente ligereza o con desconocimien-
lizada para justificar o defender violaciones a los to deliberado de los hechos, y que serían objeto de
Derechos Humanos. refutación.

1.3 Conflictos entre la Ética y las exigencias insti- 1.8 Discriminación injusta contra demandantes y
tucionales demandados
Si las exigencias de una organización a la que los Los psicólogos no le niegan el empleo, las posibili-
psicólogos pertenecen o para la cual trabajan plan- dades de desarrollo, el ingreso a programas acadé-

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micos o de otro tipo, la estabilidad o el crecimiento tran disponibles otros servicios de salud mental y
laboral a una persona por el sólo hecho de haber para la cual no han obtenido la capacitación necesa-
presentado o haber sido objeto de una demanda ria, únicamente a los efectos de asegurar que no les
por una falta ética. Esto no impide iniciar acciones sea negada. Los servicios serán interrumpidos tan
basadas en el resultado de tales procedimientos o pronto como la emergencia haya concluido, o los
teniendo en cuenta otra información apropiada. servicios apropiados ya se encuentren disponibles.

2. Competencia 2.3 Mantener la competencia


Los psicólogos realizan esfuerzos permanentes para
2.1 Límites de la competencia desarrollar y mantener su competencia.
(a) Los psicólogos sólo prestan servicios, enseñan y
llevan adelante investigaciones en poblaciones y 2.4 Fundamentos para los juicios científicos y pro-
áreas que se encuentran dentro de los límites de su fesionales
competencia, de acuerdo con su educación, capaci- El trabajo de los psicólogos se basa en el conoci-
tación, supervisión, consultas, estudio, o experien- miento científico y profesional establecido por la
cia profesional. disciplina. (Ver también Normas 2.01e, Límites de la
competencia y 10.01b, Consentimiento informado para
(b) Cuando el conocimiento científico o profesional de terapia).
la disciplina psicológica establece que la comprensión
de los factores asociados con la edad, el género, la ra- 2.5 Delegación del trabajo a terceros
za, el origen étnico, la cultura, la nacionalidad, la reli- Los psicólogos que delegan trabajo a empleados,
gión, la orientación o identidad sexual, la discapaci- supervisados o asistentes de docencia o investiga-
dad, el idioma o el nivel socioeconómico es esencial ción, o que utilizan los servicios de otros, tales co-
para la investigación o para implementación eficaz de mo intérpretes, toman las medidas razonables para
sus servicios, los psicólogos tienen o deben obtener la (1) evitar delegar tal trabajo en personas que man-
capacitación, la experiencia, la consulta o la supervi- tienen relaciones múltiples con los beneficiarios de
sión necesarias para asegurar la competencia de sus tales servicios, debido a que ello podría llevar a ex-
servicios, o realizan las derivaciones apropiadas, ex- plotación o pérdida de la objetividad; (2) delegar
cepto en lo casos que establece la norma 2.02, Servi- sólo aquellas responsabilidades respecto de las cua-
cios en caso de emergencia. les se pueda esperar que tales personas se desem-
peñen competentemente sobre la base de su edu-
(c) Los psicólogos que planean prestar servicios, en- cación, capacitación o experiencia, ya sea en forma
señar, o llevar adelante investigaciones que involucren independiente o bajo supervisión; y (3) observar
poblaciones, áreas, técnicas o tecnologías les resulten que tales personas desempeñen dichos servicios
novedosas emprenden la formación, la capacitación, la competentemente. (Ver también Normas 2.02, Servi-
supervisión, la consulta o los estudios pertinentes. cios en casos emergencias; 3.05, Relaciones múltiples;
4.01, Mantenimiento de confidencialidad; 9.01, Funda-
(d) Cuando se solicita brindar atención a individuos mentos para la evaluación; 9.02, Uso de la evaluación;
para quienes no existen adecuados servicios de sa- 9.03, Consentimiento informado en evaluación; y 9.07,
lud mental, y para la cual los psicólogos carecen de Evaluación por personas no calificadas).
la competencia necesaria pueden proveer tales ser-
vicios a los efectos de asegurar que éstos sean brin- 2.6 Problemas y conflictos personales
dados, siempre y cuando cuenten con experiencia o (a) Los psicólogos se abstienen de iniciar una acti-
capacitación en temas similares y hagan un esfuer- vidad si conocen o deberían conocer que existe una
zo razonable para obtener la competencia requeri- posibilidad considerable de que sus problemas per-
da, a través de investigaciones, capacitación, con- sonales les impidan desempeñar sus actividades la-
sultas o estudios pertinentes. borales de manera competente.

(e) Cuando surgen nuevas áreas para las que aún (b) Cuando los psicólogos advierten problemas per-
no existen pautas de capacitación universalmente sonales que pueden interferir en el correcto desem-
reconocidas, los psicólogos toman las medidas ne- peño de su trabajo, toman las medidas adecuadas,
cesarias para asegurar la competencia en su trabajo tales como consultar u obtener ayuda profesional, y
y para proteger de daño a los clientes/pacientes, determinan si deberían limitar, suspender o concluir
estudiantes, participantes de investigación, organi- sus tareas laborales. (Ver también Norma 10.10 Fi-
zaciones y otros. nalización del tratamiento)

(f) Al asumir roles en el ámbito forense, los psicólo- 3. Relaciones humanas


gos están familiarizados o se familiarizan con las
normas judiciales o administrativas que rigen su 3.1 Discriminación injusta
desempeño. En las actividades relacionadas con su trabajo, los
psicólogos no discriminan injustamente basándose
2.2 Servicios en casos de emergencia en la edad, género, raza, origen étnico, cultura, na-
En casos de emergencia, los psicólogos brindan cionalidad, religión, orientación o identidad sexual,
atención a individuos para quienes no se encuen-

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discapacidad, nivel socio-económico, o cualquier (c) En caso de que las leyes, la política institucional
otro motivo prohibido por ley. o circunstancias extraordinarias convoquen a un
psicólogo a prestar servicios en más de un rol en
3.2 Acoso sexual procedimientos judiciales o administrativos, éste
Los psicólogos no se involucran en situaciones de determina, al inicio, lo que se espera de su rol y el
acoso sexual. El acoso sexual consiste en abordajes alcance de la confidencialidad y, de allí en adelante,
sexuales, insinuaciones físicas o una conducta ya los cambios a medida que éstos sucedan.
sea verbal o no verbal de naturaleza sexual, vincu-
lada con las actividades o roles del psicólogo como 3.6 Conflicto de intereses
tal, y que (1) no es bien recibida, es ofensiva o crea Los psicólogos se abstienen de asumir un rol profe-
un ambiente hostil de trabajo o de estudio y el psi- sional cuando sea razonablemente esperable que
cólogo lo sabe o fue informado de ello, o (2) es su- relaciones o intereses personales, científicos, profe-
ficientemente grave o intensa para resultar abusiva sionales, legales, financieros o de otro tipo pudieran
para cualquier persona razonable en ese contexto. (1) menoscabar su objetividad, competencia o efi-
El acoso sexual puede consistir en un sólo acto in- cacia en el desempeño de sus funciones como psi-
tenso o grave, o en múltiples actos insistentes o re- cólogos o (2) exponer a daño o explotación a la
iterados. (Ver también Norma 1.08, Discriminación persona u organización con la que existe la relación
injusta contra los demandantes y demandados). profesional.

3.3 Otras formas de acoso 3.7 Requerimientos de servicios a terceros


Los psicólogos no se involucran, a sabiendas, en Cuando los psicólogos acuerdan prestar servicios a
comportamientos de acoso o denigración para con una persona o entidad a pedido de un tercero, tra-
las personas con quienes interactúan en su trabajo, tan de determinar al inicio del servicio la naturaleza
basándose en factores tales como la edad, género, de la relación con todos los individuos u organiza-
identidad u orientación sexual, raza, origen étnico, ciones involucradas. Esto incluye el rol del psicólogo
cultura, nacionalidad, religión, discapacidad, idioma (por ejemplo, terapeuta, consultor, evaluador dia-
o nivel socio-económico. gnóstico o testigo experto), la identificación del
cliente, los usos probables de los servicios brinda-
3.4 Evitar el daño dos o la información obtenida y el hecho de que
Los psicólogos toman las medidas razonables para puedan existir límites en la confidencialidad. (Ver
evitar dañar a sus clientes/pacientes, estudiantes, su- también Normas 3.05, Relaciones múltiples y 4.02,
pervisados, participantes en investigaciones, empre- Discusión de los límites de la confidencialidad).
sas y otros con quienes trabajen, y para minimizar el
daño cuando éste sea previsible e inevitable. 3.8 Relaciones de explotación
Los psicólogos no se aprovechan de aquellas perso-
3.5 Relaciones múltiples nas sobre quienes tienen autoridad de supervisión,
(a) Existe una relación múltiple cuando un psicólogo evaluación o de otro tipo, tales como clientes/ pa-
desempeña un rol profesional con una persona y: 1) cientes, estudiantes, supervisados, participantes en
al mismo tiempo desempeña otro rol con la misma investigaciones y empleados. (Ver también Normas
persona; 2) al mismo tiempo tiene una relación con 3.05, Relaciones múltiples; 6.04, Honorarios y acuerdos
una persona relacionada o muy allegada al indivi- financieros; 6.05, Trueque con clientes/pacientes; 7.07,
duo con el cual el psicólogo mantiene la relación Vínculos Relaciones sexuales con estudiantes y supervi-
profesional; o 3) promete establecer en el futuro sados; 10.05, Intimidad sexual con clientes/pacientes en
otra relación con la persona con la cual mantiene la tratamiento; 10.06, Intimidad sexual con parientes u
relación profesional, o con otra allegada o relacio- otros significativos de clientes/pacientes en tratamiento;
nada con ella. 10.07, Terapia con partenaires sexuales anteriores; y
Un psicólogo se abstiene de establecer una relación 10.08, Intimidad sexual con ex-pacientes de terapia).
múltiple si pudiera razonablemente esperarse que tal
relación disminuya la objetividad, competencia o efi- 3.9 Trabajo conjunto con otros profesionales
cacia en el desempeño de sus funciones como psicó- Cuando sea indicado y profesionalmente apropiado,
logo, o bien ponga en riesgo de explotación o daño a los psicólogos cooperan con otros profesionales a
la persona con la cual existe la relación profesional. los efectos de brindar servicios a sus clien-
No constituyen una falta ética las relaciones múlti- tes/pacientes de manera eficaz y apropiada. (Ver
ples de las que no sería razonablemente esperable también Norma 4.05, Revelaciones).
que deterioren la relación o generen riesgo de ex-
plotación o daño. 3.10 Consentimiento informado
(a) Cuando los psicólogos conducen investigaciones
(b) Si un psicólogo encuentra que, debido a factores o presten servicios de evaluación, terapia, counse-
imprevistos, se ha originado una relación múltiple ling, en persona o por vías de transmisión electróni-
potencialmente dañina, toma las medidas razona- ca u otras formas de comunicación, obtienen el con-
bles para resolverla con el debido respeto por los sentimiento informado del o los individuos, utilizan-
mejores intereses de la persona afectada y el máxi- do un lenguaje que sea razonablemente comprensi-
mo cumplimiento del Código de Ética. ble para la o las personas, excepto cuando llevar
adelante tales actividades sin consentimiento esté

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autorizado por ley o regulaciones gubernamentales Norma 6.02, Mantenimiento, difusión y eliminación
o esté establecido en este Código de Ética. (Ver de registros del trabajo profesional y científico).
también Normas 8.02, Consentimiento informado
en la investigación; 9.03, Consentimiento informado 4. Privacidad y confidencialidad
en evaluaciones; y 10.01, Consentimiento informa-
do en terapia). 4.1 Mantenimiento de la confidencialidad
Los psicólogos tienen como obligación primordial y
(b) En el caso de las personas legalmente incapaces toman las precauciones razonables para proteger la
para dar consentimiento informado, los psicólogos información confidencial obtenida o conservada por
igualmente (1) proveen una explicación apropiada, cualquier medio, reconociendo que los alcances y
(2) procuran el acuerdo del individuo, (3) conside- límites de la confidencialidad pueden ser regulados
ran las preferencias y los mejores intereses de tales por ley, o establecidos por reglas institucionales o
personas, y (4) obtienen el permiso apropiado de por relaciones profesionales o científicas. (Ver tam-
una persona legalmente autorizada, si tal consenti- bién Norma 2.05 Delegación del trabajo a otros)
miento sustituto está permitido o requerido por ley.
Si no lo estuviera, los psicólogos toman las medidas 4.2 Discusión de los límites de la confidencialidad
razonables para proteger los derechos y el bienestar (a) Los psicólogos discuten con las personas (inclu-
del individuo. yendo, en la medida de lo posible, a las personas
legalmente incapaces de dar consentimiento y a sus
(c) Cuando los servicios psicológicos sean indicados representantes legales) y organizaciones con quie-
o autorizados por la justicia, los psicólogos informa- nes establecen una relación científica o profesional,
rán al individuo antes de proceder sobre la natura- (1) las limitaciones relevantes en la confidencialidad
leza de dichos servicios, incluyendo si fueron o no y (2) los usos previsibles de la información obtenida
indicados o autorizados por la justicia y los límites a través de sus actividades psicológicas. (Ver tam-
de la confidencialidad. bién Norma 3.10 Consentimiento informado).

(d) Los psicólogos documentan apropiadamente el (b) A menos que no sea factible o esté contraindi-
consentimiento escrito u oral, el permiso y el asen- cado, la discusión acerca de la confidencialidad tie-
timiento. (Ver también Normas 8.02, Consentimien- ne lugar al comienzo de la relación y de allí en ade-
to informado en la investigación; 9.03, Consenti- lante según lo garanticen las circunstancias.
miento informado en evaluaciones; y 10.01, Con-
sentimiento informado en terapia). (c) Los psicólogos que ofrecen servicios, productos
o información por vías de transmisión electrónica
3.11 Servicios psicológicos brindados a o a través informarán a sus clientes/pacientes sobre los ries-
de organizaciones gos de la privacidad y los límites de la confidenciali-
(a) Los psicólogos que brindan servicios a o a tra- dad.
vés de organizaciones proveen la información a los
clientes por adelantado o, cuando sea apropiado, a 4.3 Grabaciones
aquellos directamente afectados por los servicios, Los psicólogos obtienen el permiso de los individuos
acerca de: (1) la naturaleza y los objetivos de los a quienes proveen servicios o de sus representantes
servicios, (2) los destinatarios previstos, (3) cuál o legales antes de grabar sus voces o imágenes. (Ver
cuáles de los individuos son los clientes, (4) la rela- también normas 8.03, Consentimiento informado
ción que el psicólogo tendrá con cada persona y la para la grabación de voces e imágenes en investi-
organización, (5) los usos probables de los servicios gación; 8.05, Prescindencia del consentimiento in-
brindados y la información obtenida, (6) quién ten- formado en investigación y 8.07, Engaño en la in-
drá acceso a la información y (7) los límites de la vestigación)
confidencialidad. Lo antes posible, proveen informa-
ción acerca de los resultados y las conclusiones de 4.4 Minimización de las intrusiones a la privacidad
tales servicios a las personas apropiadas. (a) Los psicólogos incluyen en sus consultas e in-
formes orales y escritos únicamente la información
(b) Si por razones legales o de sus roles institucio- relativa al propósito para el que la comunicación ha
nales, los psicólogos no pudieran proveer tal infor- sido realizada.
mación a individuos particulares o a grupos, les in-
formarán al respecto al inicio del servicio. (b) Los psicólogos discuten la información confiden-
cial obtenida en su trabajo únicamente con fines
3.12 Interrupción de los servicios psicológicos científicos o profesionales apropiados y exclusiva-
Salvo que el contrato especifique lo contrario, los mente con personas claramente involucradas en ta-
psicólogos hacen esfuerzos razonables para facilitar les asuntos.
la prestación de los servicios psicológicos en caso
de que sean interrumpidos por factores tales como 4.5 Revelación de información
enfermedad del terapeuta, muerte, indisponibilidad, (a) Los psicólogos pueden revelar la información
mudanza, o jubilación, o por la mudanza o limita- confidencial con el apropiado consentimiento de la
ciones financieras del cliente/paciente. (Ver también empresa cliente, el cliente/paciente individual u otra
persona legalmente autorizada en nombre del clien-

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te/paciente, excepto en los casos que esté específi- institucionales; (5) sus servicios; (6) los fundamen-
camente prohibido por ley. tos científicos o clínicos, los resultados o grado de
éxito de sus servicios; (7) sus honorarios; o (8) sus
(b) Los psicólogos revelan información confidencial publicaciones o hallazgos de una investigación.
sin el consentimiento del individuo en los casos que
indica la ley, o cuando ésta lo permita para fines le- (c) Los psicólogos exhiben como referencia para
gítimos, tales como (1) proveer servicios profesio- servicios de salud únicamente títulos que (1) hayan
nales necesarios; (2) obtener consultas profesiona- sido obtenidos en una institución educativa regio-
les apropiadas; (3) proteger al cliente/paciente, al nalmente acreditada, o (2) hayan constituido la ba-
psicólogo o a otras personas de daño; u (4) obtener se para la licenciatura en psicología en la región en
del cliente/paciente el pago de los servicios, en cu- la que ellos ejercen.
yo caso la revelación estará limitada al mínimo ne-
cesario para alcanzar tal propósito. (Ver también 5.2 Declaraciones a través de terceros
Norma 6.04e, Honorarios y acuerdos financieros). (a) Los psicólogos que comprometen a otras perso-
nas en la creación o difusión de declaraciones públi-
4.6 Consultas cas que promocionan su práctica profesional, pro-
Al consultar con colegas, (1) los psicólogos no revelan ductos o actividades serán responsables profesio-
información confidencial que pueda razonablemente nalmente por tales declaraciones.
conducir a la identificación de un cliente/paciente, par-
ticipante de investigación, u otra persona u organiza- (b) Los psicólogos no retribuyen a los empleados de
ción con quien ellos tengan una relación confidencial, la prensa escrita, la radio, la televisión u otros me-
a menos que hayan obtenido previamente el consen- dios de comunicación, a cambio de publicidad a tra-
timiento de la persona u organización o que la revela- vés de noticias. (Ver también Norma 1.01, Mal uso
ción no pueda ser evitada, y (2) revelan información del trabajo de los psicólogos).
sólo en el grado necesario para lograr los propósitos
de la consulta. (Ver también Norma 4.01, Manteni- (c) Una publicidad paga relativa a las actividades
miento de la confidencialidad). del psicólogo deberá estar identificada o ser clara-
mente reconocible como tal.
4.7 Uso de información confidencial para docencia
u otros fines 5.3 Descripciones de talleres y programas educati-
En sus escritos, conferencias u otros medios de di- vos extra curriculares
fusión, los psicólogos no revelan información confi- En la medida en que tienen control sobre ellos, los
dencial individualmente identificable relativa a sus psicólogos responsables de anuncios, catálogos, fo-
clientes/pacientes, estudiantes, participantes de in- lletos, o publicidades con información sobre talleres,
vestigación, clientes organizacionales, u otros des- seminarios u otros programas educativos extra cu-
tinatarios de sus servicios, obtenida durante el cur- rriculares, se aseguran de que describan de manera
so de su trabajo, a menos que (1) tomen las medi- precisa el público al cual están destinados, los obje-
das razonables para ocultar a la persona u organi- tivos educativos, los docentes a cargo y los costos
zación, (2) la persona u organización haya dado su involucrados.
consentimiento por escrito o exista autorización le-
gal para hacerlo. 5.4 Presentaciones en los medios
Cuando los psicólogos ofrecen consejos o comenta-
5. Publicidad y otras declaraciones públicas rios públicos en forma impresa, vía Internet u otra
forma de transmisión electrónica, toman las pre-
5.1 Evitar declaraciones falsas o engañosas cauciones para asegurar que las declaraciones (1)
(a) Las declaraciones públicas incluyen, aunque no estén basadas en su conocimiento profesional, ca-
exclusivamente, la publicidad paga o no paga, la pacitación o experiencia de conformidad con la
promoción de productos, solicitudes de becas o sub- práctica apropiada y la bibliografía psicológica, (2)
sidios, solicitudes de matrícula, y otras solicitudes, sean consistentes con el presente Código de Ética;
folletos, impresiones, directorios, currículum vitae u y (3) no indiquen que se ha establecido una rela-
otra información que pudiera utilizarse para difu- ción profesional anterior con el destinatario. (Ver
sión, ya sea impresa o electrónica, declaraciones en también Norma 2.04, Fundamentos para juicios
acciones judiciales, conferencias y presentaciones científicos y profesionales).
orales y publicaciones. Los psicólogos no realizan,
con conocimiento, declaraciones públicas que sean 5.5 Testimonios
falsas, engañosas o fraudulentas, en relación con su Los psicólogos no solicitan el testimonio de clien-
investigación, práctica, u otras actividades labora- tes/pacientes en tratamiento o de otras personas
les, ni sobre las personas u organizaciones con las que, a causa de circunstancias particulares, son vul-
que están asociados. nerables a influencias indebidas.

(b) Los psicólogos no realizan declaraciones enga-


ñosas o fraudulentas en lo relativo a (1) su capaci- 5.6 Gestiones
tación, experiencia o competencia; (2) sus títulos Los psicólogos no se involucran, ni directamente ni
académicos; (3) sus referencias, (4) sus afiliaciones a través de intermediarios, en gestiones de nego-

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cios no autorizadas, representando a pacientes o tarios de servicios psicológicos llegan a un acuerdo


clientes psicoterapéuticos reales o potenciales u que especifique la retribución y la forma de pago.
otras personas que a causa de circunstancias parti-
culares sean vulnerables a influencias indebidas. Sin (b) Los honorarios de los psicólogos se ajustan a
embargo, esta prohibición no excluye (1) el intento derecho.
de implementar contactos circunstanciales apropia-
dos, con el objeto de beneficiar a un clien- (c) Los psicólogos no tergiversarán sus honorarios.
te/paciente que ya se encuentra en tratamiento o
(2) la prestación de servicios comunitarios o en si- (d) En caso de que pueda anticiparse una limitación
tuaciones de desastre. en los servicios debido a una restricción en el pago,
se discute lo antes posible con el destinatario de los
servicios. (Ver también Norma 10.09, Interrupción
6. Registros y honorarios de la terapia y 10.10, Finalización de la terapia).

6.1 Documentación del trabajo profesional y científi- (e) Si el destinatario de los servicios no paga según
co y mantenimiento de registros los términos acordados, y los psicólogos planean
Los psicólogos crean los registros y datos relaciona- utilizar agencias de cobro o medidas legales para
dos con su trabajo profesional y científico, y mien- cobrar sus honorarios, informan al destinatario que
tras estén bajo su control, los mantienen, difunden, tales medidas serán adoptadas y le brindan la posi-
almacenan, retienen y eliminan con el fin de (1) fa- bilidad de hacer un pronto pago. (Ver también
cilitar posteriormente la prestación de servicios por Norma 4.05, Revelación de información; 6.03, Re-
ellos mismos o por otros profesionales, (2) permitir tención de registros por falta de pago; 10.01, Con-
la réplica del diseño de investigación y sus análisis, sentimiento informado en terapia).
(3) cumplir con los requerimientos institucionales,
(4) asegurar la exactitud de la facturación y el pago 6.5 Trueque con clientes/pacientes
(5) asegurar la conformidad con la ley (Ver también El trueque es la aceptación de bienes, servicios u
Norma 4.01 Mantenimiento de la confidencialidad) otras formas de remuneración no monetaria por
parte de clientes/pacientes a cambio de servicios
6.2 Mantenimiento, difusión y eliminación de regis- psicológicos. Los psicólogos pueden participar en el
tros confidenciales del trabajo científico y profesional. trueque si (1) no está clínicamente contraindicado,
(a) Los psicólogos mantienen la confidencialidad al y (2) no resulta en un acuerdo de explotación. (Ver
crear, almacenar, acceder, transferir y eliminar los también Normas 3.05, Relaciones múltiples y 6.04,
registros bajo su control, sean escritos, automatiza- Honorarios y acuerdos financieros).
dos o en otro medio. (Ver también Normas 4.01
Mantener la confidencialidad y 6.01 Documentación 6.6 Exactitud en los informes a los responsables de pa-
del trabajo profesional y científico y mantenimiento go y fuentes de financiación
de registros). En sus informes a los responsables de pago por ser-
vicios o fuentes de financiación de investigaciones,
(b) Si la información confidencial con relación a los los psicólogos toman las medidas razonables para
destinatarios de servicios psicológicos será ingre- asegurar el reporte exacto sobre la naturaleza de los
sada en bases de datos u otros sistemas de regis- servicios provistos o de las investigaciones realizadas,
tros y estará disponible para personas cuyo acceso los honorarios, los pagos y cuando corresponda, la
no ha sido consentido por el destinatario, los psicó- identidad del proveedor, los descubrimientos y el dia-
logos utilizan una codificación u otras técnicas para gnóstico. (Ver también Normas 4.01, Mantenimiento
evitar el uso de identificación personal. de la confidencialidad; 4.04, Minimización de las in-
trusiones a la privacidad y 4.05, Revelación de in-
(c) Los psicólogos planifican por adelantado para formación).
facilitar la apropiada transferencia y proteger la 6.7 Derivaciones y honorarios
confidencialidad de los registros y datos en caso de Cuando los psicólogos pagan, reciben un pago, o
alejamiento de sus puestos o práctica. (Ver también comparten honorarios con otro profesional, en una
Normas 3.12 Interrupción de los servicios psicológi- relación que no sea de empleador-empleado, el pa-
cos y 10.09 Interrupción de la terapia). go correspondiente a cada uno se basa en los servi-
cios que provee (clínicos, de consulta, administrati-
6.3 Retención de registros por falta de pago vos u otros) y no en la derivación en sí misma. (Ver
El solo hecho de no haber recibido el pago no cons- también Norma 3.09, Trabajo conjunto con otros
tituye motivo suficiente para que los psicólogos re- profesionales)
tengan los registros solicitados y necesarios para un
tratamiento de emergencia del cliente/paciente y 7. Educación y capacitación
que estén bajo su control.
7.1 Diseño de programas de educación y capacitación
Los psicólogos responsables de programas de edu-
6.4 Honorarios y acuerdos financieros cación y capacitación toman las medidas razonables
(a) Tan pronto como sea posible en una relación para asegurar que los programas sean diseñados
profesional o científica, los psicólogos y los destina- para brindar los conocimientos y las experiencias

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adecuadas y para cumplir con los requerimientos de ponsables les permiten a los estudiantes de pro-
la licenciatura, certificación u otros objetivos para gramas de grado o postgrado realizar la terapia con
los cuales fueron diseñados. (Ver también Norma profesionales externos al programa. (Ver también
5.03, Descripción de programas educativos de talle- Norma 7.02, Descripción de programas de educa-
res y actividades extracurriculares). ción y capacitación).

7.2 Descripción de programas de educación y ca- (b) Los profesionales que son responsables o que
pacitación pudieran ser responsables de la evaluación del des-
Los psicólogos responsables de programas de edu- empeño académico de los estudiantes no brindan
cación y capacitación toman las medidas razonables dicha terapia. (Ver también Norma 3.05, Relaciones
para asegurar que exista una descripción precisa y múltiples).
actualizada de los contenidos del programa (inclu-
yendo los requerimientos de participación en coun- 7.6 Evaluación de estudiantes y del desempeño de los
seling, psicoterapia, grupos experimentales, consul- supervisados
tas sobre proyectos o servicios comunitarios, rela- (a) En sus relaciones académicas y de supervisión,
cionados al curso o programa), metas y objetivos los psicólogos establecen un proceso oportuno y es-
de la capacitación, gastos y beneficios y requeri- pecífico para proveer una respuesta sobre el des-
mientos que se deben cumplimentar para completar empeño de sus estudiantes y supervisados.
satisfactoriamente el programa. Esta información (b) Los psicólogos evalúan a los estudiantes y su-
debe ser de fácil acceso para todas las partes inte- pervisados en base a su desempeño real sobre los
resadas. requisitos relevantes y establecidos en los progra-
mas.
7.3 Precisión en la docencia
(a) Los psicólogos toman las medidas razonables 7.7 Vínculos sexuales con estudiantes y supervisa-
para asegurar que los programas de los cursos son dos
precisos en relación con el tema que se debe tratar, Los psicólogos no se involucran sexualmente con
las bases para el proceso de evaluación y la natura- estudiantes o supervisados que pertenezcan a su
leza de las experiencias del curso. Esta norma no le departamento, agencia o centro de práctica, o sobre
impide al instructor modificar los contenidos o los los que tengan o pudieran tener autoridad de eva-
requerimientos del curso cuando considere que esto luación. (Ver también Norma 3.05, Relaciones múl-
es pedagógicamente necesario o deseable, en tanto tiples)
los alumnos estén enterados de estas modificacio-
nes de modo que se les permita cumplir con los re- 8. Investigación y publicación
querimientos del curso. (Ver también Norma 5.01,
Evitar declaraciones falsas o engañosas). 8.1 Autorización institucional
En caso de que se requiera autorización institucio-
(b) En actividades de docencia y capacitación, los nal, los psicólogos proveen información precisa
psicólogos presentan la información psicológica de un acerca de sus propuestas de investigación y obtie-
modo preciso. (Ver también Norma 2.03, Manteni- nen la autorización correspondiente antes de reali-
miento de la competencia). zar la investigación. Dirigen la investigación de
acuerdo con el protocolo autorizado.
7.4 Revelación de información personal de los es-
tudiantes 8.2 Consentimiento informado para la investigación
Los psicólogos no solicitan que los estudiantes o su- (a) Al obtener el consentimiento informado en los
pervisados revelen información personal durante las términos requeridos en la Norma 3.10, Consenti-
actividades en curso o relacionadas con los progra- miento informado, los psicólogos informan a los
mas ni en forma oral ni en forma escrita, en rela- participantes acerca de (1) el propósito de la inves-
ción a la historia sexual, historia de abusos o des- tigación, la duración estimada, y los procedimien-
cuidos, tratamientos psicológicos y relación con los tos; (2) su derecho a rehusarse a participar y reti-
padres, pares y esposo o esposa u otras relaciones rarse de la investigación una vez que su participa-
significativas, excepto si (1) el programa o la capa- ción haya comenzado; (3) las consecuencias previ-
citación han identificado claramente este requeri- sibles de rehusarse o retirarse; (4) los factores ra-
miento al momento de la admisión y en los materia- zonablemente previsibles que puedan influenciar su
les del programa, o (2) la información es necesaria voluntad de participar, tales como riesgos potencia-
para evaluar u obtener asistencia para los estudian- les, incomodidad o efectos adversos; (5) cualquier
tes cuyos problemas personales pudieran juzgarse beneficio posible de la investigación; (6) los límites
como impedimentos para desempeñar sus activida- de la confidencialidad; (7) los incentivos por la par-
des profesionales o de capacitación de manera ticipación; y (8) a quién contactar para preguntar
competente, o como una amenaza a estudiantes u acerca de la investigación y los derechos de los par-
otras personas. ticipantes en investigaciones. Dan la oportunidad a
los eventuales participantes de formular preguntas
7.5 Terapia individual o grupal obligatoria y recibir respuestas. (Ver también Normas 8.03, Con-
(a) Cuando la terapia individual o grupal es un re- sentimiento informado para la grabación de voces e
quisito del programa o del curso, los psicólogos res- imágenes en investigación; 8.05, Prescindencia del

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consentimiento informado para la investigación; 8.07, y la confidencialidad esté protegida; o (c) el estudio
Engaño en la investigación). de los factores relativos al trabajo o la efectividad
de la organización conducido en un ámbito organi-
(b) Al realizar intervenciones de investigación que zacional para lo cual no hay riesgo para la capaci-
involucren el uso de tratamientos experimentales, dad de empleo de los participantes y la confidencia-
los psicólogos informan a los participantes al inicio lidad esté protegida o (2) esté permitido por ley o
de la investigación sobre (1) la naturaleza experi- por las regulaciones federales o institucionales.
mental del tratamiento; (2) los servicios que esta-
rán o no disponibles para el o los grupos control si 8.6 Oferta de incentivos para la participación en
fuera apropiado; (3) los medios a través de los cua- investigación
les se realizarán las designaciones de los tratamien- (a) Los psicólogos realizan todos los esfuerzos ra-
tos y los grupos control; (4) tratamientos alternati- zonables para evitar ofrecer incentivos excesivos o
vos disponibles si un individuo no desea participar inapropiados, financieros o de cualquier otro tipo,
en la investigación o desea retirarse una vez que el para la participación en investigación cuando tales
estudio haya comenzado; y (5) la compensación o incentivos pudieran ser coercitivos.
costo monetarios por la participación, incluyendo si
se solicitará o no un reembolso para el participante (b) Al ofrecer servicios profesionales como incentivo
o una tercera parte responsable del pago. (Ver para la participación en investigación, los psicólogos
también Norma 8.02 a, Consentimiento informado aclaran la naturaleza de los servicios, así como los
para la investigación). riesgos, obligaciones y limitaciones. (Ver también
Norma 6.05, Trueque con clientes/pacientes).
8.3 Consentimiento informado para la grabación de vo-
ces e imágenes en investigación 8.7 Engaño en la investigación
Los psicólogos obtienen el consentimiento informa- (a) Los psicólogos no llevan adelante un estudio
do de los participantes en investigaciones antes de que involucre consignas engañosas a menos que
grabar sus voces o imágenes para la obtención de hayan determinado que el uso de las técnicas en-
datos a menos que (1) la investigación consista so- gañosas está justificado por el eventual y significa-
lamente en observaciones naturalistas en espacios tivo valor científico, educativo o aplicado y que no
públicos, y que no sea previsible que se utilice la es posible utilizar procedimientos alternativos efica-
grabación de un modo que se pueda dañar o identi- ces que no sean engañosos.
ficar a las personas, o (2) el diseño de la investiga-
ción incluya el engaño y el consentimiento para el (b) Los psicólogos no administran consignas enga-
uso de las grabaciones sea obtenido durante el in- ñosas a los eventuales participantes, en investiga-
terrogatorio. (Ver también Norma 8.07, Engaño en ciones que les pudieran causar dolor físico o un se-
la investigación). vero malestar emocional.

8.4 Cliente/Paciente, estudiantes y participantes (c) Los psicólogos dan a conocer a los participantes
subordinados de investigación las técnicas engañosas utilizadas como parte inte-
(a) Cuando los psicólogos llevan adelante investiga- gral del diseño y aplicación de un experimento tan
ciones con clientes/pacientes, estudiantes, o subor- pronto como sea posible, preferentemente al térmi-
dinados como participantes, toman las medidas pa- no de su participación y nunca después de la finali-
ra proteger a los eventuales participantes de las zación de la recolección de datos, permitiéndoles a
consecuencias de rehusarse o retirar su participa- los participantes retirar los suyos. (Ver también
ción. Norma 8.08, Interrogatorio).

(b) Cuando la participación en una investigación sea 8.8 Interrogatorio (Debriefing)


requisito de un curso o permita obtener créditos ex- (a) Los psicólogos ofrecen a los participantes la
tra, se le da al eventual participante la posibilidad oportunidad de obtener información apropiada so-
de elegir actividades alternativas equivalentes. bre la naturaleza, resultados y conclusiones de la
investigación y toman las medidas razonables para
8.5 Prescindencia del consentimiento informado corregir cualquier malentendido que pudiera produ-
para investigación cirse.
Los psicólogos pueden prescindir del consentimiento
informado sólo cuando (1) razonablemente no po- (b) Si los valores científicos o humanitarios justifi-
dría suponerse que la investigación causara males- can la demora o retención de esta información, los
tar o daño, e involucre (a) el estudio de las prácti- psicólogos toman las medidas razonables para re-
cas educativas corrientes, el currículo, o los méto- ducir el riesgo de daño.
dos de supervisión en el aula aplicados en ámbitos
educativos; (b) únicamente cuestionarios anónimos, (c) Cuando los psicólogos toman conocimiento de
observaciones de campo, o investigaciones de ar- que los procedimientos de la investigación han da-
chivo para las cuales la revelación de las respuestas ñado a un participante, implementan las medidas
no pondría a los participantes en riesgo de respon- razonables para minimizar el daño.
sabilidad penal o civil ni de daño para sus finanzas,
su capacidad de conseguir empleo o su reputación,

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8.9 Cuidado de seres humanos y utilización de ani- que han contribuido sustancialmente. (Ver también
males en la investigación Norma 8.12b, Créditos de publicación).
(b) La autoría principal y otros créditos de publica-
(a) Los psicólogos adquieren, cuidan, utilizan y dis- ción, reflejan de manera precisa las contribuciones
ponen de animales de acuerdo con las leyes y regu- científicas o profesionales de los individuos involu-
laciones locales, estaduales y federales, y con las crados, sin tomar en cuenta su posición relativa. La
normas profesionales. mera posición institucional, como por ejemplo Jefe
de Departamento, no justifica el crédito de autoría.
(b) Los psicólogos capacitados en métodos de in- Las contribuciones menores a la investigación o a
vestigación y con experiencia en el cuidado de ani- escritos para publicación, se reconocen según co-
males de laboratorio supervisan todos los procedi- rresponda, ya sea en forma de notas a pie de pági-
mientos que involucren animales y son responsa- na o en una comunicación introductoria.
bles de asegurar su comodidad, salud y tratamiento
humanitario. (c) Excepto bajo circunstancias excepcionales, un
estudiante figura como autor principal de cualquier
(c) Los psicólogos se aseguran de que todos los in- artículo de múltiples autores que esté sustancial-
dividuos bajo su supervisión que utilicen animales mente basado en su disertación de doctorado. Los
hayan recibido instrucción en los métodos de inves- consejeros facultativos discuten los créditos de pu-
tigación y en el cuidado, mantenimiento y manipu- blicación con los estudiantes tan pronto como sea
lación de las especies utilizadas, en la medida ade- posible y durante todo el proceso de investigación y
cuada para su función. (Ver también Norma 2.05, publicación según corresponda. (Ver también Nor-
Delegación del trabajo en otros). ma 8.12b, Créditos de publicación).

(d) Los psicólogos realizan todos los esfuerzos ra- 8.13 Publicación duplicada de datos
zonables para minimizar el malestar, el contagio, la Los psicólogos no publican como datos originales,
enfermedad y el dolor de los animales. aquellos que han sido publicados previamente. Esto
no impide reeditar o volver a publicar datos cuando
(e) Sólo cuando no se dispone de un tratamiento al- están acompañados del reconocimiento apropiado.
ternativo y el objetivo está justificado por su even-
tual valor científico, educativo o aplicado los psicó- 8.14 Compartir datos de investigación para su veri-
logos utilizan un procedimiento que somete a los ficación
animales al dolor, estrés o privación. (a) Una vez publicados los resultados de la investi-
gación, los psicólogos no pueden impedir el acceso
(f) Los psicólogos realizan procedimientos quirúrgicos a los datos sobre los cuales basaron sus conclusio-
bajo la adecuada anestesia y siguen las técnicas para nes a otros profesionales competentes que busquen
evitar la infección y minimizar el dolor durante y des- verificar las afirmaciones esenciales a través de un
pués de la cirugía. segundo análisis y que tengan intenciones de utili-
zarlos únicamente para ese propósito, siempre que
(g) Cuando es apropiado terminar con la vida de un la confidencialidad de los participantes pueda ser
animal, los psicólogos proceden rápidamente, esfor- protegida y a menos que derechos legales, referidos
zándose por minimizar el dolor y según los proce- a la propiedad de los datos impidan su revelación.
dimientos aceptados. Esto no impide a los psicólogos solicitar que los in-
dividuos o grupos sean responsables por los costos
8.10 Informes de los resultados de investigación asociados a la provisión de tal información.
(a) Los psicólogos no inventan datos. (Ver también
Norma 5.01 a, Evitar declaraciones falsas o engaño- (b) Los psicólogos que solicitan a otros psicólogos
sas). los datos para verificar las afirmaciones esenciales a
través de un segundo análisis pueden usar estos
(b) Si los psicólogos descubren errores significativos datos sólo para los propósitos declarados. Deben
en los datos publicados, toman las medidas razona- obtener un acuerdo por escrito previo en caso de
bles para corregir tales errores en una enmienda, re- utilizar los datos con otros propósitos.
tractación, fe de erratas, u otros medios apropiados
de publicación. 8.15 Revisores profesionales
Los psicólogos que revisen material para presenta-
8.11 Plagio ciones, publicaciones, subsidios o propuestas de in-
Los psicólogos no presentan como propios partes vestigación respetan la confidencialidad y los dere-
del trabajo o datos ajenos, aun cuando éstos sean chos de propiedad de quienes presentaron la infor-
citados ocasionalmente. mación.

8.12 Créditos de publicación 9. Evaluación


(a) Los psicólogos asumen la responsabilidad y el
crédito, incluyendo el de la autoría, sólo por el tra- 9.1 Bases para la evaluación
bajo que hayan desempeñado realmente o con el (a) Los psicólogos basan las opiniones contenidas
en sus recomendaciones, informes y diagnósticos o

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evaluaciones, inclusive los testimonios forenses, en capacidad de decisión. El consentimiento informado


información y técnicas adecuadas para sustentar incluye una explicación de la naturaleza y propósito de
sus conclusiones. (Ver también Norma 2.04, Bases la evaluación, los honorarios, la participación de terce-
para juicios científicos y profesionales). ras partes y los límites de la confidencialidad, así co-
mo la correspondiente oportunidad para que el clien-
(b) Excepto en los casos estipulados en la norma te/paciente formule preguntas y reciba respuestas.
9.01c, los psicólogos ofrecen opiniones sobre las ca-
racterísticas psicológicas de los individuos, sólo des- (b) Los psicólogos informan a las personas que ten-
pués de haber realizado un examen adecuado para gan cuestionada la capacidad para dar consenti-
sustentar sus declaraciones o conclusiones. Cuando miento o para quienes la evaluación haya sido indi-
a pesar de haber realizado los esfuerzos razonables, cada por ley o por las regulaciones gubernamenta-
dicho examen no sea factible, los psicólogos docu- les, acerca de la naturaleza y propósito de la eva-
mentan los esfuerzos realizados y sus resultados, luación propuesta, usando un lenguaje que sea ra-
dejan en claro el probable impacto de esta informa- zonablemente comprensible para la persona objeto
ción limitada sobre la confiabilidad y validez de sus de la evaluación.
opiniones y establecen adecuadamente los límites
de la naturaleza y el alcance de sus conclusiones o (c) Los psicólogos que utilizan los servicios de un
recomendaciones. (Ver también Normas 2.01, Lími- intérprete obtienen el consentimiento informado del
tes de la competencia, y 9.06, Interpretación de los cliente/paciente, asegurando que se preservarán la
resultados de la evaluación). confidencialidad de los resultados y la seguridad de
los tests e incluyen la descripción de las limitaciones
(c) Cuando los psicólogos realizan una revisión de de los datos recogidos en sus recomendaciones, in-
registros u ofrecen consultas o supervisión y una formes y diagnóstico o declaración de evaluación,
evaluación individual no es necesaria ni constituye incluyendo el testimonio forense. (Vea también
suficiente justificación para emitir una opinión, los Normas 2.05 Delegación de trabajos a terceros;
psicólogos lo explican y citan las fuentes de infor- 4.01, Mantenimiento de la confidencialidad; 9.01,
mación sobre las cuales basan sus conclusiones y Bases para la evaluación; 9.06 Interpretación de los
recomendaciones. resultados de evaluación; y 9.07 Evaluaciones reali-
zadas por personas no calificadas).
9.2 Uso de las evaluaciones
(a) Los psicólogos administran, adaptan, califican, 9.4 Divulgación de datos de tests
interpretan o utilizan técnicas de evaluación, entre- (a) El término datos de tests se refiere a los punta-
vistas, tests o instrumentos, de manera y con pro- jes en bruto, las respuestas del cliente/paciente a
pósitos apropiados a la luz de la investigación o de las preguntas o los estímulos de los tests y las ano-
la manifiesta utilidad y aplicación apropiada de las taciones y registros de los psicólogos en lo concer-
técnicas. niente a los dichos y conductas del cliente/paciente
durante la evaluación. Esas porciones de materiales
(b) Los psicólogos utilizan instrumentos de evalua- de los tests que involucran las reacciones y res-
ción cuya validez y confiabilidad hayan sido estable- puestas del cliente/paciente se incluyen en la defi-
cidas para su aplicación en la población objeto de nición de datos de tests. De acuerdo con lo expues-
los tests. Cuando tal validez o confiabilidad no haya to por el cliente/paciente, los psicólogos ofrecen los
sido establecida, los psicólogos describen la efecti- datos de tests a los mismos clientes o a otras per-
vidad y limitaciones de los resultados y la interpre- sonas que se hayan identificado durante la activi-
tación de los tests. dad. Los psicólogos pueden abstenerse de divulgar
los datos de tests para proteger al cliente/paciente
(c) Los psicólogos utilizan métodos de evaluación u otras personas de daño, mal uso o tergiversación
apropiados para el idioma de preferencia y la com- de los datos o de los tests, reconociendo que en
petencia del individuo, a menos que el uso de un muchos casos la divulgación de información confi-
lenguaje alternativo sea pertinente para los temas dencial bajo estas circunstancias está regulada por
de la evaluación. la ley. (Ver también Norma 9.11, Mantenimiento de
la seguridad de las pruebas).

9.3 Consentimiento informado en evaluaciones (b) En ausencia de una autorización para la divulgación
(a) Los psicólogos obtienen el consentimiento infor- de datos por parte del cliente/paciente, los psicólogos dis-
mado para evaluaciones o diagnósticos, tal como se ponen de los datos de tests sólo como lo indica la ley o la
describe en la Norma 3.10, Consentimiento informa- justicia.
do, excepto cuando (1) la evaluación sea indicada por
ley o por las regulaciones gubernamentales; (2) el 9.5 Construcción de tests
consentimiento informado esté implícito ya que la Los psicólogos que desarrollan tests u otras técnicas
evaluación se realiza como parte de las actividades de de evaluación utilizan procedimientos psicométricos
la rutina educativa, institucional u organizacional (por apropiados y conocimiento científico o profesional
ejemplo, cuando los participantes voluntariamente vigente para el diseño, estandarización, validación,
aceptan la evaluación al presentarse a un empleo); o reducción o eliminación del desvío y recomendacio-
(3) uno de los propósitos de la actividad es evaluar la nes de uso de las tests.

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9.6 Interpretación de los resultados de la evaluación cionales, exploraciones pre-ocupacionales o de se-


Al interpretar los resultados de la evaluación, inclu- guridad y evaluaciones forenses) y este hecho haya
yendo las interpretaciones automatizadas, los psicó- sido claramente explicado previamente a la persona
logos toman en cuenta el propósito de la evalua- evaluada.
ción, así como los diversos factores del test, las
habilidades para someterse a tests y otras caracte- 9.11 Mantenimiento de la seguridad de los tests
rísticas de la persona que está siendo evaluada, ta- El término materiales de los tests se refiere a ma-
les como diferencias situacionales, personales, lin- nuales, instrumentos, protocolos y preguntas o es-
güísticas y culturales que pudieran afectar el juicio tímulos de los tests y no incluye los datos de tests
de los psicólogos o reducir la precisión de sus inter- tal como fue definido en la norma 9.04, Divulgación
pretaciones. Los psicólogos indican cualquier limita- de datos de tests. Los psicólogos realizan los es-
ción significativa a sus interpretaciones. (Ver tam- fuerzos razonables para mantener la integridad y
bién Normas 2.01 b y c, Límites de la competencia, seguridad de los materiales de los tests y otras téc-
y 3.01, Discriminación injusta). nicas de evaluación conforme a las leyes y las obli-
gaciones contractuales y de manera que permita el
9.7 Evaluaciones realizadas por personas no califi- cumplimiento de este Código de Ética. (Ver también
cadas Norma 1.02, Relación entre Ética y las leyes).
Los psicólogos no promueven el uso de las técnicas
de evaluación psicológica por personas no califica- 10 Terapia
das, excepto cuando tal uso sea realizado con pro-
pósitos de capacitación y con la apropiada supervi- 10.1 Consentimiento informado para la terapia
sión. (Ver también Norma 2.05, Delegación del tra- (a) Al obtener el consentimiento informado para la
bajo a otros). terapia tal como se requiere en la norma 3.10, Con-
sentimiento informado, los psicólogos informan a
9.8 Tests obsoletos y resultados desactualizados los clientes/pacientes lo antes posible en la relación
de tests terapéutica acerca de la naturaleza y el curso pre-
(a) Los psicólogos no basan sus decisiones de eva- visto de la terapia, los honorarios, el grado de parti-
luación o de intervención ni sus recomendaciones, cipación de terceras partes y los límites de la confi-
en datos o resultados de tests desactualizados para dencialidad y les brindan la oportunidad de formular
el propósito actual. preguntas y recibir respuestas. (Ver también Nor-
mas 4.02, Discusión de los límites de la confidencia-
(b) Los psicólogos no basan tales decisiones o recomen- lidad y 6.04, Honorarios y acuerdos financieros).
daciones en tests y medidas que son obsoletas y no son
útiles para el propósito actual. (b) Al obtener el consentimiento informado para un
tratamiento para el cual no se han establecido téc-
9.9 Puntaje de tests y servicios de interpretación nicas ni procedimientos universalmente reconoci-
(a) Los psicólogos que ofrecen procedimientos de dos, los psicólogos informan a sus clientes/ pacien-
evaluación o puntaje a otros profesionales descri- tes sobre la naturaleza evolutiva del tratamiento,
ben de manera precisa el propósito, normas, vali- los potenciales riesgos que involucra, los tratamien-
dez, confiabilidad y aplicaciones de los procedimien- tos alternativos que podrían estar disponibles y la
tos y cualquier requisito especial aplicable a su uso. naturaleza voluntaria de su participación. (Ver tam-
bién Normas 2.01 e, Límites de la competencia y
(b) Los psicólogos eligen servicios de puntaje e in- 3.10, Consentimiento informado).
terpretación (incluyendo servicios automatizados)
sobre la base de evidencia acerca de la validez del (c) Cuando el terapeuta es un principiante y la res-
programa y procedimientos, como así también de ponsabilidad legal del tratamiento reside en el su-
otras consideraciones pertinentes. (Ver también Nor- pervisor, se informará al cliente/paciente que el te-
ma 2.01 b y c, Límites de la competencia). rapeuta se está capacitando y que está siendo su-
pervisado y el nombre del supervisor como parte
(c) Los psicólogos son responsables de la adecuada del procedimiento del consentimiento informado.
aplicación, interpretación y uso de los instrumentos
de evaluación, ya sea que tabulen e interpreten 10.2 Terapia de pareja o familia
ellos mismos tales tests o que utilicen servicios au- (a) Cuando un psicólogo acuerda prestar servicios a
tomatizados o de otro tipo. varias personas que tienen una relación entre sí
(tales como esposos u otras relaciones significativas
9.10 Explicación de los resultados de la evaluación o padres e hijos), toma las medidas razonables para
Sin importar si la tabulación y la interpretación son determinar al inicio (1) cuál/cuáles de los individuos
realizadas por los psicólogos, por empleados o asis- son sus clientes/pacientes y (2) la relación que el
tentes, o por servicios automatizados u otros, los psicólogo tendrá con cada persona. Esta determina-
psicólogos toman las medidas razonables para ase- ción incluye el rol del psicólogo y los usos probables
gurar que el individuo o el representante designado de los servicios provistos o la información obtenida.
obtenga las explicaciones de los resultados, a me- (Ver también Norma 4.02, Discusión de los límites
nos que la naturaleza de la relación impida propor- de la confidencialidad).
cionarla (tales como en algunas consultas institu-

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(b) Cuando sea evidente que los psicólogos pueden la finalización de la terapia; (2) la naturaleza, dura-
ser convocados para desempeñar roles potencial- ción e intensidad de la terapia; (3) las circunstan-
mente conflictivos (tales como terapeuta de familia cias de finalización; (4) la historia personal del
y luego testigo para una de las partes en un juicio cliente/paciente; (5) el estado mental actual del
de divorcio), los psicólogos toman las medidas ra- cliente/paciente; (6) la probabilidad de impacto ad-
zonables para aclarar y modificar o sustraerse de verso sobre el cliente/paciente; y (7) cualquier de-
los roles apropiadamente. (Ver también Norma claración o acción llevada adelante por el terapeuta
3.05c, Relaciones múltiples). durante el curso de la terapia, sugiriendo o invitan-
do la posibilidad de una relación sexual o sentimen-
10.3 Terapia de grupo tal con el cliente/paciente luego de finalizado el tra-
Cuando los psicólogos presten servicios a varias tamiento. (Ver también Norma 3.05, Relaciones
personas en un encuadre grupal, describen al inicio múltiples) .
los roles y las responsabilidades de todas las partes
y los límites de la confidencialidad. 10.9 Interrupción de la terapia
Al asumir relaciones laborales o contractuales, los
10.4 Terapia a quienes se encuentran recibiéndola psicólogos hacen todos los esfuerzos para estipular
de otros una ordenada y apropiada determinación de las res-
Al decidir si ofrecer o prestar servicios a aquellos ponsabilidades para el cuidado del cliente/ paciente
que están recibiendo servicios de salud mental en en caso de que el empleo o la relación contractual
otra parte, los psicólogos consideran cuidadosa- terminen, teniendo la mayor consideración por el
mente las cuestiones relativas al tratamiento y el bienestar del cliente/paciente. (Ver también Norma
bienestar del cliente/paciente. Los psicólogos discu- 3.12, Interrupción de los servicios psicológicos).
ten estas cuestiones con el cliente/paciente o con
alguna otra persona legalmente autorizada en su 10.10 Finalización de la Terapia
nombre, a fin de minimizar el riesgo de confusión y (a) Los psicólogos terminan un tratamiento cuando
conflicto, consultan con los otros proveedores de es razonablemente evidente que el cliente/paciente
servicios cuando sea apropiado y proceden con pre- no necesita más el servicio, éste no le es beneficio-
caución y sensibilidad ante las cuestiones terapéuti- so o está siendo dañado por su continuación.
cas.
(b) Los psicólogos pueden terminar una terapia cuando
10.5 Intimidad sexual con clientes/pacientes en trata- sean amenazados o puestos en riesgo por el clien-
miento te/paciente u otra persona con quien el cliente/paciente
Los psicólogos no se involucran en intimidad sexual con tenga una relación.
clientes/pacientes actuales de terapia.
(c) Excepto cuando sea impedido por las acciones de
10.6 Intimidad sexual con parientes u otros indivi- los clientes/pacientes o por terceras partes responsa-
duos significativos para clientes/ pacientes en tra- bles del pago, antes de la finalización los psicólogos
tamiento ofrecen counseling y sugerirán servicios alternativos de
Los psicólogos no se involucran en intimidad sexual con otros profesionales cuando sea apropiado.
individuos que saben que son parientes cercanos, tuto-
res o que tienen algún otro vínculo significativo con
clientes/pacientes actuales. Los psicólogos no finalizan
la terapia para eludir esta norma.

10.7 Terapia con partenaires sexuales anteriores


Los psicólogos no aceptan como clientes/pacientes
de terapia a personas con las cuales han tenido in-
timidad sexual.
10.8 Intimidad sexual con ex-clientes/pacientes
(a) Los psicólogos no se involucran en intimidad
sexual con ex-clientes/pacientes durante al menos
dos años después de la interrupción o finalización
de la terapia.

(b) Los psicólogos no se involucran en intimidad


sexual con ex-clientes/pacientes aún después de un
intervalo de dos años salvo en circunstancias ex-
cepcionales. Los psicólogos que se involucran en tal
actividad después de dos años de la interrupción o
finalización de la terapia y no hayan tenido ningún
contacto sexual con el ex-cliente/paciente, tienen la
obligación de demostrar que no ha habido explota-
ción, a la luz de todos los factores pertinentes, que
incluyen (1) el lapso de tiempo transcurrido desde

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