UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ

VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA,
ACREDITACIÓN Y MEJORA CONTINUA

SÍLABO 2018 - 2

I. DATOS GENERALES:

1.1. ASIGNATURA : ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 02B59
1.3. N° DE CRÉDITOS : 02
1.4. REQUISITO : Ninguno
1.5. FACULTAD : Ingenierías y Ciencias Puras
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : Ingeniería civil
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : Estudios Generales / Presencial
1.8 SEMESTRE ACADÉMICO : 2018-2 SECCIÓN(ES): IX - A y B
1.9. HORAS SEMANALES : TEÓRICAS: 1 PRÁCTICAS: 3 TOTAL: 4
1.10. DURACIÓN DE ASIGNATURA : N° SEMANAS: 17 Del: 27/08/18 Al: 21/12/18
1.11. TURNO DE ESTUDIO : MAÑANA: X TARDE:X NOCHE:X
1.12. EQUIPO DOCENTE
- Ing. Mamani Chambi Ecler
ecler2017@gmail.com
Ing. Zea Pari Saulo Neptali
saulozea@gmail.com
Ing. Garcia Blanco, Monica Emerita
monica.gv@gmail.com
Mgtr. Gallegos Velgara Raul Luis
raul.gv@gmail.com

II. SUMILLA:
La asignatura de Ética y Deontología Profesional corresponde a Estudios Generales y al Área de
Disciplina General, desarrollándose en el IX Semestre, siendo de carácter teórico-práctico, cuyo propósito
es desarrollar en el estudiante capacidades y habilidades para el conocimiento y análisis de la información
sobre la ética, deontología, valores y su implicancia en la gestión de la ingeniería y en la sociedad. Así
mismo el estudio del código de ética del Colegio de Ingenieros en el desarrollo de la prestación de
servicios profesionales. La asignatura proporcionará las bases para que el futuro Ingeniero sea capaz de
juzgar situaciones y tomar decisiones con acierto, poniendo en ejercicio las virtudes y los valores; puesto
que el contexto actual requiere con urgencia que los profesionales de las Empresas y Organizaciones
practiquen la responsabilidad social y sean éticos, reflejándose el mismo en la acción cotidiana del
quehacer profesional y personal. La asignatura abarca los siguientes contenidos: UNIDAD I: LA ÉTICA,
ALCANCES OBJETIVOS Y GENERALIDADES. UNIDAD II: LA EMPRESA EN EL SIGLO XXI Y
SU RESPONSABILIDAD SOCIAL. UNIDAD III: CÓDIGOS DEONTOLÓGICOS DE LA
PROFESIÓN DE INGENIERÍA CIVIL.

III. COMPETENCIA(S):
Conoce, identifica, evalúa y aplica la ética como filosofía y como practica de vida, diferenciando los
valores y los principios que rigen el comportamiento y las actividades humanas en cuanto a su desempeño
social, tanto en la construcción de la personalidad, en relación al conjunto de la sociedad y al
comportamiento profesional y personal, y como perspectiva el enjuiciamiento de los valores, las normas,
los hechos y el comportamiento profesional, utilizando su capacidad crítica , personalidad y principios.

IV. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. UNIDAD DIDÁCTICA N° 01:
TÍTULO: “LA ÉTICA, ALCANCES OBJETIVOS Y GENERALIDADES.”
Duración en semanas: 5 semanas Del: 27/08/18 Al: 31/09/18
Competencia especifica:
 Describe y reflexiona moralmente sobre las actividades humanas en el campo del ejercicio
profesional. Teniendo como perspectiva el enjuiciamiento de los valores, las normas, los hechos y
el comportamiento profesional. Comparando la conducta y ética profesional de la ingeniería con
otras profesiones.
Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):
Los estudiantes redactan argumentos, a partir de sus reflexiones sobre los conceptos y teorías de
ética, moral y ética profesional, todo ello a través de un ensayo acerca de la relación entre ética
profesional y empresarial.
Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
1 Concepto de la ética. Perspectiva Reconocimiento e identificación - Elabora una
histórica de la ética. Ética y de los conceptos de la ética. investigación
filosofía. monográfica sobre
la historia de la
2 Historia de la ética y la Comprende la importancia de la
ética.
epistemología de la ética. ética en la línea de tiempo.
3 Ética y moral. La esencia de la Analiza y asume los conceptos
moral. Actualidad de los éticos y morales como suyos.
problemas éticos.
4 Los deberes de la Persona. Los Expone en equipo, debate, analiza
principios y los valores. La y discute los temas.
esencia del valor.
5 Evaluación Responde con conocimiento las
preguntas planteadas.
ACTITUDINAL:
- Confianza por sí mismo.
- Interés por conocer temas novedosos.
- Participación activa.
- Puntualidad en el trabajo encomendado.
- Reflexiona sobre situaciones reales y la forma correcta de actuar.

4.2. UNIDAD DIDÁCTICA N° 02:

TÍTULO: “LA EMPRESA EN EL SIGLO XXI Y SU RESPONSABILIDAD SOCIAL.”
Duración en semanas: 6 semanas Del: 02/10/18 Al: 05/11/18
Competencia especifica:
Conoce el rol de la empresa en el siglo XXI y en la sociedad, planteando un enfoque directo de la
carrera profesional, analizando las tendencias actuales y los impactos a nivel económico y social de
la Responsabilidad Social.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

Los estudiantes realizarán un diagnóstico sobre las prácticas de Responsabilidad Social en la Región.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

6 Define el rol y tipo de empresa Identifica el rol y tipo de empresa - Presenta un trabajo
como parte integrante de una como parte integrante de una sobre el análisis del
sociedad. sociedad. estado actual de una
7 Análisis sobre la crisis mundial, Reflexiona sobre la crisis mundial, empresa
peruana peruana. constructora o
8 Desempeño de la Comprende el desempeño de la similar, analizando
Responsabilidad Social Responsabilidad Social, su visión, misión,
9 Filantropía y Caridad en las Filantropía y Caridad en las objetivos y otros.
empresas empresas.
10 Responsabilidad Social de las Comprende la responsabilidad
empresas constructoras y Social de las empresas
entidades públicas en nuestra constructoras y entidades públicas
localidad y región
11 Evaluación Responde con conocimiento las
preguntas planteadas.
ACTITUDINAL:
- Argumentar coherentemente sus ideas, creando sus propios criterios y conceptos.
- Participación activa.
- Puntualidad en el trabajo encomendado.
 - Reflexiona sobre situaciones reales y actuales que convergen a nivel mundial.
- Se concientiza en su rol como parte de una sociedad.
- Reflexión y concientización como futuros ingenieros civiles y su rol en las entidades públicas y privadas.

4.3. UNIDAD DIDÁCTICA N° 03:

TÍTULO: “CÓDIGOS DEONTOLÓGICOS DE LA PROFESIÓN DE INGENIERÍA CIVIL”
Duración en semanas: 6 semanas Del: 07/11/18 Al: 21/12/18
Competencia especifica:
Comprende los códigos deontológicos de las instituciones profesionales y aplicación del Código de
ética del Colegio de Ingenieros del Perú.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

Los estudiantes conocen, entienden y aplican el código de ética profesional.
Los estudiantes al finalizar el curso proponen un programa y/o proyecto de Responsabilidad Social
Empresarial, siguiendo los conceptos y lineamientos de la RES; y teniendo en cuenta que sea
aplicable en una empresa del departamento de Puno, el cual será presentado y expuesto.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

12 Discernimiento del significado ético- Revisa el discernimiento del - Elabora un resumen
social en la vida personal y en la significado ético-social en la vida sobre el alcance del
práctica profesional. personal, en lo profesional y código deontológico
empresarial del ejercicio
13 Secreto profesional. Entendimiento del secreto profesional profesional del
ingeniero civil.
14 Solidaridad profesional. Solidaridad profesional, aplicando
Responsabilidad profesional. adecuadamente los conceptos
aprendidos
15 Códigos deontológicos de las Analiza del código de ética y
instituciones profesionales. reflexiona.
Código de ética del Colegio de
Ingenieros del Perú.
16 Evaluación Responde con conocimiento las
preguntas planteadas.
17 Evaluaciones finales
ACTITUDINAL:
- Actitud analítica y crítica en el trabajo.
- Participación y colaboración activa.
- Participación activa.
- Reflexiona sobre situaciones reales y la forma correcta de actuar.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Para el desarrollo de la asignatura la estrategia será de tipo expositivo y con intervención activa de los
estudiantes, planteamiento de situaciones reales y posibles soluciones.

5.1. Métodos:
Deductivo. Analítico.
Inductivo. Sintético.
Comparativo.
5.2. Técnicas:
Expositiva. Dialogo.
Exegética. Debate
Argumentación.
5.3. Procedimientos:
Lectura y análisis de textos. Elaboración y sustentación de
Taller de trabajo individual y grupal. informes por los estudiantes.
Preguntas al estudiante

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

6.1. Medios (cómo): Audio visuales y escritos

6.2. Materiales (con qué): Proyector multimedia y pizarra.

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

 La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Académico General de la Universidad.
La calificación de la nota obtenida por parte del estudiante será en escala vigesimal (00 a 20).
El promedio final se calcula mediante un promedio simple de dos parciales.

𝑃𝑃1 + 𝑃𝑃2
𝑃𝐹 =
2

𝑃𝑃 = 0.6 ∗ 𝐶 + 0.3 ∗ 𝑃 + 0.1 ∗ 𝐴

PF: Promedio Final
PP: Promedio Parcial
C: Conceptual
P: Procedimental
A: Actitudinal

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. BERMEJO, F. (2002) La ética del trabajo social. Bilbao, Desclée De Brouwer, S.A.
2. COBO, J. M. (2001) Ética profesional en ciencias humanas y sociales. Madrid, Huerga Fierro
Editores.
3. CORTINA, A. (2000) Presentación, el sentido de las profesiones, en CORTINA, A. y CONILL, J. 10
Palabras Clave en Ética de las Profesiones. Navarra, Editorial Verbo Divino, 13 - 28.
4. DERES. Manual de Auto evaluación - Responsabilidad Social Empresaria. www.deres.org.
5. ETXEBERRIA, X. (2002) Ética de las profesiones. Bilbao, Desclée de Brouwer S.A.
6. EVETTS, J. (2003) Identidad, diversidad y segmentación profesional: el caso de Ingeniería, en
SÁNCHEZ, M.; SÁEZ, J. y SVENSSON, L. Sociología de las profesiones. Pasado, presente y
futuro. Murcia, Diego Marín Librero-Editor, 141 - 154.
7. FERNÁNDEZ, J. y HORTAL, A. (1994) Ética de las Profesiones. Madrid, Publicaciones de la
Universidad Pontificia Comillas.
8. HIRSCH, A. (2002) Consideraciones teóricas acerca de la ética profesional, en LÓPEZ, R.
Educación y cultura global. Valores y nuevos enfoques en una sociedad compleja, México, Secretaría
de Educación Pública y Cultura de Sinaloa y Universidad Autónoma de Sinaloa, 165 - 182.
9. HIRSCH, A. (2003) Elementos significativos de la ética profesional, en HIRSCH, A. y LÓPEZ, R.
Ética profesional e identidad institucional. México, Universidad Autónoma de Sinaloa, 27 - 42.
10. HORTAL, A. (2002) Ética General de las Profesiones. Bilbao, Desclée De Brouwer, S. A.
11. LAFARGA, J.; PÉREZ, I. y SHLÜTER, H. (2001) Valores éticos que promueven los psicólogos
mexicanos en el ejercicio de su profesión, en HIRSCH, A. Educación y Valores (II). México,
Ediciones Gernika, 321 - 344.
12. LOZANO, F. (2000) Pedagogía de la ética de la Ingeniería, Revista Educación y Pedagogía, XII (28),
59 - 67.
13. TOULOUSE, G. (2003) Mirada sobre la ética de las ciencias. Madrid, Ediciones del Laberinto.
14. Otros y Artículos.

IX. ANEXOS:
9.1. HORARIO
SEDE CENTRAL
TURNO : TARDE

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

13:15 – 14:00
14:00 – 14:45 IX - B IX - A
14:45 – 15:30 IX - B IX - B IX - A
15:30 – 16:15 IX - B IX - A
16:15 – 17:00 IX - A
17:00 – 17:45
17:45 – 18:30
18:30 – 19:00
Ing. Mamani Chambi Ecler IX - A
Ing. Zea Pari Saulo Neptali IX - B
 FILIAL PUNO
TURNO : NOCHE

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

17:00 – 17:50 IX - A IX - A
17:50 – 18:40 IX - A IX - A
18:40 – 19:30
19:30 – 20:20
20:20 – 21:10
21:10 – 22:00
Ing. Garcia Blanco, Monica Emerita IX - A
FILIAL AREQUIPA
TURNO : NOCHE

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

17:00 – 17:45 IX - A
17:45 – 18:30 IX - A
18:30 – 19:15
19:15 – 20:00
20:00 – 20:45 IX - A
20:45 – 21:30 IX - A
Mgtr. Gallegos Velgara Raul Luis IX - A

Juliaca, Agosto del 2018

………………………………………… …………………………………………
Ing. Ecler Mamani Chambi Ing. Saulo Neptali Zea Pari
CIP N° 124929 CIP N° 149407
DOCENTE-SEDE CENTRAL DOCENTE-SEDE CENTRAL

………………………………………… …………………………………………
Ing. Monica Emerita Garcia Blanco Mgtr. Gallegos Velgara Raul Luis
CIP N° 51641 CIP N° 10542
DOCENTE-FILIAL PUNO DOCENTE-FILIAL AREQUIPA

V° B° …………………………………… V° B° ……………………………………
DECANO DE FACULTAD DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL