PLAN DE VIAJE PARA REALIZAR “VISITA GUIADA” A LA SUB- ESTACIÓN ELÉCTRICA DE “

TOTORANI – YANAMAYO-PUNO”

I.DATOS GENERALES:

1.1. Escuela Profesional : Ingeniería en Energías Renovables

1.2. Curso : Recursos y Necesidades Energéticas en Perú
1.3. Nombre de la Actividad : Visita Guiada a la SSEE Totorani.
1.4. Participantes : Alumnos del IV
1.5. Fecha de Ejecución : Martes 10 de mayo del año 2016.

II. PRESENTACIÓN:

El presente Plan de Visita Guiada, tiene por finalidad programar, coordinar, orientar
y ejecutar el viaje para realizar actividades de visita a instalaciones de la SUB
ESTACIÓN ELÉCTRICA DE TOTORANI-PUNO

La finalidad del presente viaje será el de ampliar el horizonte cultural en las diversas
áreas de la Energía, tales como la energía solar fotovoltaica y la energía hidráulica.
Por otro lado, el tomar contacto con la realidad de situación actual e histórica del
manejo técnico, administrativo, productivo, económico y manejo ambiental
referente a las energías renovables.

Finalmente, se espera que con esta experiencia y con apoyo de las autoridades de la
UNAJ, se cristalice este tipo de actividad académica en bien de los estudiantes del IV
semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería en Energías Renovables.
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Uno de los aspectos centrales en la formación de los profesionales radica en el

conocimiento de la tecnología actual de la transmisión y distribución eléctrica
empleada en el Perú a gran escala tales como la centrales solar fotovoltaica y la
central hidroeléctrica. Este tipo de actividad académica, logrará complementar los
conocimientos adquiridos en los cursos de Máquinas Eléctricas, Circuitos
Electrónicos, circuitos eléctricos, energía y medio ambiente y el curso de Recursos y
Necesidades Energéticas en el Perú, la cual se posibilitara una mejor asimilación de
los temas desarrollados en dichos cursos del semestre. Debe entenderse que los
cursos ya mencionados son ciencias teóricas y prácticas que necesita de ambos
aspectos para su pleno aprendizaje.

La experiencia, equipamiento y otros que posee la Empresa REP del Perú, la cual es
encargada de la transmisión eléctrica en dicha sub estación eléctrica.

IV. OBJETIVOS:

4.1. Ampliar las experiencias teóricas prácticas, mediante la visita técnica guiada a la
empresa de transmisión eléctrica.

4.2. Conocer el equipamiento y herramientas con el cual trabajan las empresas de

transmisión eléctrica.

4.3. Tomar conocimiento sobre la situación tecnológica, administrativa, productiva,

económica y manejo ambiental de la Empresa REP del Perú.

4.4. Fortalecer la integración, organización, desarrollo y vinculación de los

estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería en Energías Renovables con su
campo laboral.

V. JUSTIFICACIÓN:

Dentro de los estándares establecidos por el CONEAU, se enfatiza la importancia de

concederle al estudiante una instrucción integral y que le permita desarrollar su
potencial creativo y pensamiento crítico. Ello sería un aporte importante que se
pueda realizar de parte del curso de Recursos y Necesidades Energéticas del Perú,
mediante docentes y estudiantes a las siguientes generaciones.
 Dicha Visita Guiada, posibilitará brindar fundamentos científicos a los estudiantes, lo
que será real cuando el estudiante tiene la oportunidad de corroborar las teorías
estudiadas en el aula de clase, por medio de experiencias vivenciales, lo que se
constituye en un acercamiento al estudiante al campo científico.

Lo real, es que la Universidad Nacional de Juliaca por el momento no cuenta con una
infraestructura adecuada para la implementación de laboratorio de Energías
Renovables, la situación actual de crecimiento de la Carrera Profesional de
Ingeniería en Energías Renovables requiere urgente este tipo de actividades de
interrelación y búsqueda de conocimiento y tecnologías para desarrollar y resaltar
esta novísima carrera en la élite nacional e internacional.

Por lo tanto, es de vital importancia, que la Universidad Nacional de Juliaca brinde

herramientas a la comunidad educativa que permitan cumplir con las expectativas
que plantea el PDI, haciendo énfasis especialmente en el ejercicio práctico de la
ciencia, llevando al estudiante al laboratorio de manera efectiva y con un plan de
trabajo previamente diseñado y ajustado a estas exigencias.La participación de los
alumnos en Ingeniería en Energías Renovables, dentro de su área formativa, está
directamente vinculado en el aspecto teórico-práctico, es por tal motivo
trascendental e imprescindible el realizar prácticas de laboratorio.

VI. ANTECEDENTES:

Según el área de formación y conocimiento, detallo algunas experiencias en la que se

ha tenido participación directa e indirecta:

- El año 2014, estudiantes del IV Semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería

en Energías Renovables, realizaron visitas técnicas guiadas a la Central
Termoeléctrica de Huaycoloro, Laboratorios de Energía de la Pontificia
Universidad Católica del Perú, Universidad Nacional de Ingeniería, Central
Eólica de Marcona y otros.
- La Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca, mediante la Escuela
Profesional de Ingeniería Mecánica Eléctrica, ha establecido en el año 1982 un
intercambio para el último nivel de formación de sus estudiantes con la
Universidad Nacional de Ingeniería, en vista que en ese año no se tenía
 profesionales en la Región Puno para ser contratados como docentes
universitarios.
- La Universidad Nacional del Altiplano, mediante la Escuela Profesional de
Ingeniería Mecánica Eléctrica, desde el año 1997 al 2003 tenía un convenio para
realizar prácticas profesionales en los laboratorios de la Universidad Nacional de
Ingeniería a bajos costos.

VII. METODOLOGÍA:

Previa coordinación con las empresa REP del Perú, se ha determinado la fecha
respectiva para realizar dichas visitas técnicas, con la siguiente metodología a ser
desarrollada:

Alcance de la Metodología:

La presente metodología regirá la preparación y desarrollo de la realización de la

Visita a la Sub Estación Eléctrica de Totorani, en el marco del curso de Recursos y
Necesidades Energéticas en el Perú.
VIII. CRONOGRAMA:

La Visita Guiada a las instalaciones de la SUB ESTACIÓN ELÉCTRICA DE TOTORANI-

PUNO, serán realizadas en fecha MARTES 10 DE MAYO , según lo que se detalla:

DIA Y FECHA ACTIVIDAD LUGAR

10:00 Concentración en instalaciones de la UNAJ Juliaca
11:00 Partida de puerta de la UNAJ Juliaca
12:00 Llegada a la Sub Estación Eléctrica de Totorani Totorani
15:00 Termino de la visita guiada Totorani
15:10 Inicio de Retorno a Juliaca Totorani
16:30 Llegada a la ciudad de Juliaca Juliaca
IX. DESTINATARIOS:

En el evento participarán los alumnos del IV Semestre de la Escuela Profesional de

Ingeniería en Energías Renovables de la UNAJ, que estén matriculados en el curso de
Recursos y Necesidades Energéticas en el Perú. Los cuales son:

Aguilar Quispe, Beler Weder

Ancco Flores William Fernando
Arocutipa Escobar, Israel Jesús
Baylor Hidalgo, Victor Gerardo
Canaza Ticona, Abel
Chambi Chipana, Elder Oswaldo
Chávez Chambi, Vanessa
Chura Palli, Vianey D.
Chura Cahuina, Beto leonel
Coaquira Ticona, Vianeth
Condori Iquise, Judith Milagros
Flores Vargas, D Saul
Fuentes García, Yohordan Dennys
Gomez Larico, Luis Beltràn
Huallpa Pacco, Alex Clynton
Huaracallo Callata, Yudith Maryuri
Humora Quispe, Rome
Mamani Mamani, Hernan
Mamani Quispe, Lizbeth Danitza
Mamani Zea, Jhon Ronald
Mendoza Condori, Roger
Ortiz Cruz, Yesica Beatriz
Pampamallco Bautista, Joas
Quispe Mamani, Guadalupe
Quispe Mamani, Javier Alexander
Quispe Torres, Gleny Rocìo
Rojo Gonzales, leydi Mar
Yucra Viza, Sandra Maritza

Con el asesoramiento del docente del curso en mención:

Recursos y Necesidades Energéticas en el Perú: Ing. Norman Jesús Beltrán Castañón.

X. RESULTADOS ESPERADOS:

- Complementar los conocimientos teóricos adquiridos en las aulas de la Universidad

Nacional de Juliaca.

- Estudiantes con capacidad práctica para manejo de equipos relacionados a la

generación de energía eléctrica y otras fuentes energéticas renovables.

- Estudiantes en capacidad de proponer alternativas técnicas para implementación

de laboratorios en la EPIER de la UNAJ.

- Para el año 2017, contar con la implementación e instrumentación adecuada para

desarrollar investigación en el área de generación de energía.

XI. RESPONSABLES:

- Docente del curso de Recursos y Necesidades Energéticas en el Perú

- Delegado de semestre IV .
- En caso de menores de edad, se solicitará un aval del apoderado o padre de
familia.

XII. ORGANIZAN:

La EPIER de la UNAJ mediante los cursos mencionados de IV y V Semestre.

XIII. PRESUPUESTO:

Los gastos que se incurra en dicha actividad académica, será de acuerdo a la

disponibilidad presupuestal de la Universidad Nacional de Juliaca y la contrapartida de parte
de los beneficiarios.

Norman Jesús Beltrán Castañón

DOCENTE DE CURSO