Activităţile de dezvoltare personală – enumeraţi activităţile şi explicaţi rolul acestora în

programul zilei. Daţi cel puţin trei exemple din fiecare tip de activitate. Prezentaţi
desfăşurarea unei întâlniri de dimineaţă.

Activitati de dezvoltare personala:

 Rutina: Primirea copiilor, plecarea copiilor, mic dejun, pranz, gustare
 Rutina si tranzitie
 Activitatile optionale
 Activitati de relaxare

Primirea copiilor:
 salutul adultilor si al copiilor la venire
 aranjatul hainutelor in dulapior
 utilizarea formulelor de politete
Plecarea copiilor:
 folosirea formulelor de politete pentru salut
 lasaarea clasei in ordine
 de a respecta regulile de conduit civilizata
Mic dejun
 igiena individuala si colectiva
 deprinderi de autoservire
 deprinderi de folosire a veselei si a tacamurilor
Pranz
 de a manca la ore fixe
 folosirea corecta a servetelului de masa
 strangerea resturilor de mancare si a veselei
Gustare
 respectarea randului pentru realizarea unei actiuni
 ordine si disciplina
 autoservire
Rutina si tranzitie
 In aer liber
 Pregatirea pentru activitati
 Din nou la joaca
Activitati optionale
 Limba straina
 Dans
 Sport
Activitati de relaxare
 Joaca pe centre
 Joaca afara
 Odihna pe scaunel sau bancuta
 Rolul activitatilor de dezvoltare personala este acela de a fixa anumite deprinderi- formule de
salut, igiena personala si colectiva, reguli de conduit civilizata si respectarea adultilor si colegilor
de clasa; activitatile de dezvoltare personala nu numai fixeaza comportamente si deprinderi, ci le
si creeaza: cum sa ne imbracam/dezbracam singuri, cum sa mancam singuri, cum sa folosim
toaleta snguri, cum sa ne ajutam colegii, cum sa ne asteptam randul si sa participam la activitaati
colective.

Intalnirea de dimineata- exemplu

Salutul: Prima componenta a “Intalnirii de dimineata”

 Fiecare coleg isi saluta colegul din dreapta dandu-si mana si urandu-i “O zi buna”.
Ultimul copil va proceda in acelasi fel si cu educatoarea.
“Bucurosi ne salutam/ Si de bine ne uram:/Sa fim veseli si frumosi/Mai putin galagiosi./Si ca
harnica albina/Sa muncim cu drag si spor/O zi buna tuturor!”
 Se verifica prezenta:”Dupa ce ne-am adunat/Si frumos ne-am salutat/Colegii ne-am
intalnit/Oare cine n-a venit?”.
 Copiii vor veni pe rand la panou, isi vor cauta fotografia si o vor aseza la rubrica copii
prezenti.
 Impartasirea cu ceilalti: Educatoarea initiaza o discutie despre vremea de afara, cum sunt
imbracati dimineata, cum arata copacii, iar copiii sunt solicitati si incurajati sa-si spuna
impresiile si trairile vizavi de respectivul anotimp.
 Se va completa Calendarul naturii, astfel copiii sunt rugati sa priveasca pe fereastra, sa
spuna cum este vremea afara, sa aleaga simbolul potrivit si sa-l aseze la locul care indica
starea vremii. Se va completa cu simboluri potrivite ziua care a trecut, ziua in care
suntem si cea care urmeaza.
 Noutatea zilei: Copiii sunt anuntati ca astazi vor avea oaspeti si ca ii asteapta multe
surprize.
 Tranzitie: Momentul de tranzitie se face prin cantec, joc, poveste.