PLAN DE CLASES Nº 1

Apellido y Nombre del practicante: Solís Agustín, Verón Mayra.

Curso: 4to Fecha: 16/ 10/ 2018

TEMA: Valores irregulares. Cuatrillo y Seisillo.

CARÁCTER DE LA CLASE: información / elaboración / aplicación.

OBJETIVOS

 Que el alumno logre ejecutar a través del cuerpo o elementos percusivos, los
valores irregulares, con justeza rítmica.
 Que el alumno logre identificar los valores rítmicos a través de dictados
rítmicos.

CONTENIDO/S CONCEPTUAL/ES: Valores irregulares. Cuatrillo y Seisillo.

CONTENIDO/S PROCEDIMENTAL/ES: Ejecución. Elaboración.

CONTENIDO/S ACTITUDINAL/ES: Cooperatividad grupal.

ACTIVIDADES

 Inicio
- Repaso de lo trabajado la clase anterior.
- Ejecución de los esquemas rítmicos creados la clase anterior por grupos.
 Desarrollo

- Presentar contenido: VALORES IRREGULARES: CUATRILLO Y

SEISILLO.
 (A cada grupo que pase a mostrar sus esquemas rítmicos creados, luego de
exponer, les voy a hacer copiar su creación en el pizarrón, y voy cambiar una o
dos figuras de un esquema en binario y otro en ternario reemplazando por las
figuras a enseñar (seisillo y cuatrillo) Luego voy a leer los esquemas
modificados y los alumnos identificarán el cambio en cada esquema)

- Reproducir varias veces los nuevos valores irregulares.

(Voy a dividir en dos grupos de alumnos, uno va a leer un valor irregular varias
veces y el otro va a marcar el pulso, y lo mismo intercambiando de roll y de
valor)

- Dictado de varios esquemas rítmicos.

- En base a los esquemas rítmicos dictados anteriormente, dividir en 2
grupos al salón de clases, ir ejecutándolos y rotando funciones (un grupo el
pulso, otro los esquemas, viceversa etc.)
 Cierre
- Repartir cartones con grafías analógicas de figuras rítmicas. Tras dictados
de esquemas rítmicos los alumnos se organizarán según el orden de
aparición (Grupos de 8) Se enfrentarán de a dos grupos y los que no sean
parte de los grupos formados marcarán el pulso indicado por la profesora.
De esta manera los dos grupos que estén al frente competirán, el que arme
más rápido el esquema rítmico ganará).

RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS

- Instrumentos de la pequeña percusión.

- Cartón (con la grafía de una figura rítmica)

BIBLIOGRAFIA:

- “Teoría de la Música” .Alberto Williams.

- “Educación Audioperceptiva”. Emma Garmendia.
- “Método para leer y escribir Música”. María del Carmen Aguilar.
ANEXO:

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8.