MICROCURRÍCULO POR COMPETENCIAS

ESCUELA DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANEAMIENTO

PROGRAMA: INGENIERÍA AMBIENTAL Y DE SANEAMIENTO

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE REQUISIT
ASIGNATURA PROYECTOS AMBIENTALES O

ÁREA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA CÓDIGO 48-0804

TOTAL
DURACIÓN DEL SEMESTRE EN
CRÉDITOS 3 16
SEMANAS
SEMANALES
HORAS DE
DISTRIBUCIÓN HORAS HORAS DE
TRABAJO HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO
SEMESTRAL 144 PRESENCIALES PRÁCTICA
INDEPENDIENTE
POR HORAS
64 80 16 0
HORARIO HORARIO
DÍA SEDE DIA SEDE
GRUPO 1 GRUPO 2
 2. PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
MICROCURRÍCULO POR COMPETENCIAS
Capacitar y entrenar al estudiante en la proposición formulación, evaluación y gestión de proyectos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Argumentar en el Ingeniero ambiental y de Saneamiento, los procesos de preservación y cuidado del medio ambiente, que generen la
formulación y evaluación de proyectos.
 Identificar el panorama general de la formulación y evaluación de proyectos como base fundamental para el desarrollo del proceso de
planeación del crecimiento y conservación de una región.
 Conocer la metodología, herramientas, criterios y métodos utilizados en la elaboración de proyectos.

JUSTIFICACIÓN

Las exigencias académicas a razón de proyectos, tienden a la formación de criterios sanos de decisión que se fundamenten en aspectos
técnicos, financieros, económicos, sociales y ambientales, sobre los cuales se soportan los procesos de toma de decisiones justos y
acordes a las circunstancias particulares objeto de evaluación.

El atractivo de los proyectos de inversión, se evidencia desde la misma formulación de los mismos, razón por la cual, el Ingeniero
Ambiental y de saneamiento, no puede ser ajeno a la seriedad y calidad con la que se deben plantear propuestas de inversión y control
con alta responsabilidad social, las cuales requieren la objetividad en cada uno de los estudios preliminares que se adelanten, de tal
manera que permita Interactuar con la realidad económica, financiera, industrial, ambiental y técnica la cual es la herramienta de éxito que
se imprime en el proyecto a realizar, y es aquí, en donde la academia aporta conceptos, técnicas y herramientas que dinamizan y
potencializan lo atractivo de la inversión, permitiendo que el profesional en mención.

COMPETENCIAS
COMPONENTE COMPETENCIAS
S
SABER
 Identifica las fortalezas y necesidades en la región.
 Define variables y criterios de evaluación pertinentes a las necesidades sociales económicas con alto aporte
ambiental.
 Reconoce elementos conceptuales básicos, teniendo en cuenta las etapas de un proyecto.
 Conceptualiza y evalúa los elementos que giran alrededor de los aspectos del proyecto de inversión.
 Relaciona las competencias del Ingeniero Ambiental y de Saneamiento, en lo que respecta fundamentalmente a la
tarea del diseño, con la formulación y evaluación de los elementos del proyecto.
 Diseña, planea, ejecuta y aplica cada una de las etapas de evaluación de proyectos de inversión, como
fundamento del proceso de toma de decisiones.
HACER
 Diferencia y aplica los estudios requeridos para la evaluación de proyectos de inversión.
 Diseña procesos de evaluación fundamentado en las herramientas teóricas impartidas.
 Estructura elementos adicionales de análisis para la toma de decisiones.
 Diseña factores que integran situaciones hipotéticas que se plantean de manera práctica, desencadenando en la
interiorización y análisis.
 Orienta los objetos de estudio hacia la aplicación de la actividad característica del Ingeniero Ambiental y
Saneamiento.
SER
 Interpreta, analiza y evalúa la idea objeto de estudio.
 Contextualiza la idea en el marco teórico y práctico del entorno social, industrial, comercial y ambiental.
 Expresa criterios asertivos, desde su propia visión crítica.
 Reflexiona sobre la importancia de un proyecto.
 Responsable frente al proceso de aprendizaje, aplicación y proyección del conocimiento.
 Sintetiza documentos propios del área de conocimiento.
PERFILES DE FORMACIÓN

Al concluir la asignatura el estudiante será capaz de:

 Formular y evaluar un proyecto de inversión en el que se evidencien estudios previos ajustados a la realidad y la conveniencia del
entorno, con beneficios y repercusiones favorables a las partes involucradas en un ejercicio previo a la inversión requerida. De igual
manera,
 El estudiante estará en capacidad de determinar la viabilidad económica, financiera, social y ambiental, evitando de ésta manera
fracasar en el evento real del proyecto. Evidenciando situaciones críticas desde el ejercicio de la evaluación

ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN Y EVALUACIÓN

La entrega de herramientas técnicas de evaluación y formulación de proyectos, soportan al estudiante en las acciones propias de su
competencia, considerando que se le suministran contenidos programáticos funcionales, prácticos y reales, a los cuales pueden