GUIA SALIDA

PEDAGOGICA COLEGIO CLARETIANO JT CUARTO PERIODO

GUADUAS OCTUBRE 2010
GRADO SEPTIMO

Objetivos Generales

• Generar un espacio de encuentro, dialogo e interacción de saberes

interdisciplinarios alrededor de los diferentes elementos (sociales, físico-bióticos,
culturales) que nos brinda el municipio de guaduas (Cundinamarca)
• Contribuir a la Formación Integral a partir de su interrelación con la cultura
regional y la naturaleza.

Objetivos Específicos:

• Identificar las principales características físico-bióticas e históricas de esta región.

• Sensibilizar y concientizar por medio del contacto, el gozo con la naturaleza y

espacios turísticos, el cuidado y respeto con los mismos.
• Identificar la biodiversidad cultural y étnica de nuestro país
• Tener un contacto directo con la fauna local a través de caminatas y las visitas de
los lugares turísticos e históricos de Villa Guaduas
• Mantener una comunicación adecuada y efectiva en cada uno de los espacios y
contextos

Ejes Temáticos:
• Principios de tolerancia y respeto
• Autonomía y libertad
• Seguimiento y toma de decisiones
• Ecosistemas locales
• Estudio y reconocimiento de los espacios turísticos e históricos de villa guaduas.

Metodología:
En este trabajo se desarrollaran temáticas, desde cada una las áreas básicas, por lo tanto
los estudiantes deben:
1. Conformar equipos de tres personas (máximo). Pero los estudiantes que se
citaron a la comisión con los padres de familia desarrollan el TRABAJO
INDIVIDUAL
2. Realizar la lectura completa y concienzuda de la guía para aclarar el trabajo de
cada una de las áreas.
3. Durante los diferentes recorridos tomar apuntes, registros fotográficos de los
espacios visitados.

La entrega del trabajo escrito será en la semana del 25 al 28 de octubre, y la

presentación el día 29 de octubre a través de un periódico mural que elaboran los
estudiantes y socializara en la feria del entorno. (Recordar es un solo trabajo por equipo
o según sea el caso individual), que se entregara al director de curso.

Las aclaraciones frente al periódico se realizaran en la semana del 19 al 22 de octubre y

debe aparecer la sección de cada una de las áreas
Área de ciencias Sociales

1. Cada equipo o estudiante deberá elaborar un dibujo del recorrido en un mural de

4x4 pliegos de papel craft, donde represente los lugares recorridos y los
personajes históricos a los cuales se hizo referencia a lo largo de la salida.
2. En el mural deben aparecer entre otros personajes ilustres: Policarpa Salavarrieta,
José Antonio Galán, José Celestino Mutis, Andrés Díaz venero de Leiva.
(importancia de los mismos en la historia – biografía)
3. En el mural se debe representar y resaltar importancia de villa de guaduas en la
celebración del bicentenario de la independencia de nuestro país.

Área de Ingles

1. Realizar una descripción en ingles de la ubicación rural de la población.

(Vegetación, fuentes hídricas, cultivos, clima, etc.)
2. Realizar una descripción en ingles de la arquitectura pueblo. (Tamaño, calles,
casas, lugares de importancia como, plazas, sitios históricos, museos, escuelas, centros
de salud etc.)
3. Elaborar un mapa de Guaduas y ubicar 5 sitios de importancia con referencia a
otros lugares.
Grammar: There is/are - To Be verb - Descriptions
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GUADUAS OCTUBRE 2010
GRADO SEPTIMO

Vocabulary: Adjetives - Prepositions - City places

Área de Pastoral

HISTORIA DE NGOGIWA
La historia de ngogiwa es el testimonio de la brecha entre países que se aprovechan de
los mas pobres y explotan no solo a los países sino a sus habitantes, que son las victimas
de la injusticia;
Crecí en una pequeña aldea ,mi padre tenia cuatro esposas y vivía como un arrendatario
por que no tenia tierras propias.
Las cosechas eran malas , tomar te con azúcar era un lujo .Solo hacíamos una comida al
día ,al final de la tarde, cuando las mujeres regresaban de cultivar el poquito de tierra
que podían.
Al otro lado del cerro donde quedaban nuestras aldeas estaban los terrenos que
pertenecían a los colonos blancos. cultivaban café y te. Algunas veces yo trabajaba en
esos campos de colonos bancos.
Todas las mañanas los trabajadores africanos llegaba allí, a vender sus sudor por una
pobre paga ,que al final de la semana tenían que entregar al comerciante indio que era el
dueño de la tienda de la aldea para pagarle el azúcar y el maíz que calmaba el hambre
de sus hijos .
Estos trabajadores son los creadores de la riqueza pero nunca se benefician de ella: el
producto de sus sudor iba a alimentar y a vestir a los hijos de los comerciantes indios y
de los colonos europeos.
Por que yo vivía en una aldea y pertenecía al sistema social colonial.
A partir de 1800 el pueblo xhosa, que habitó en las zonas costeras del sureste de África,
se enfrentó en una serie de guerras a los colonos holandeses y británicos. Las guerras,
llamadas guerras de Kaffir, comenzaron cuando los asentamientos blancos empezaron a
desplazar a las tribus xhosa de sus tierras nativas. Las tribus fueron finalmente
derrotadas a finales de siglo. AUN EN EL SIGLO XX EXISTEN COLONIAS EN AFRICA
PREGUNTAS PARA LA REFLEXION
¿Cuáles son las causas de los conflictos en el mundo?
¿Cuáles son las consecuencias para aquellos que no poseen nada?
Elabora una carta para NGOGIWA en la cual le plantee algún tipo de solución a su
problema.
Escriba en el cuaderno que opina usted del conflicto interno y de las estrategias de paz.
QUE PIENSA DE LA PREMISA
“EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS” justifique dos hojas de escrito

Área de Matemáticas

ACTIVIDAD UNO: Encuestar a 20 personas sobre los siguientes temas.

A) ¿Cuál es la actividad económica más importante en Guaduas?

B) ¿Qué es lo mejor que tiene Guaduas para los turistas?
C) ¿Cuál es el lugar histórico más importante de Guaduas?
D) ¿Por qué Guaduas es importante en la historia de Colombia?
E) ¿Cuál es el personaje más importante de la historia de Guaduas?

ACTIVIDAD DOS: con cada pregunta de la encuesta que usted realizo, elabore para cada
pregunta el diagrama de barras y el diagrama circular con porcentajes. Exponga algunas
conclusiones de su estudio.

Área de Ciencias Naturales

1. A partir de la observación, explicación e indagación durante todo el recorrido

responder las siguientes preguntas.
a) Cual les son los principales ecosistemas presentes en Villa guaduas?
b) Nombre la importancia de los elementos bióticos y abióticos de los
ecosistemas.
c) Que clases de contaminación hay presentes en Villa guaduas?
d) Cual es el papel del hombre en los problemas de contaminación que se
presentan.
e) Describir y dibujar las características de la fauna y flora encontrada.
f) Representar los ciclos biogeoquímicos a través de los paisajes y sitios visitados.
g) Por que es importante y que relación hay entre Villa guaduas con el sitio donde
vivies
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GUADUAS OCTUBRE 2010
GRADO SEPTIMO

2. Elabore un escrito donde se resalte la importancia de cuidar el ambiente para

nuestra calidad de vida.
AREA ESPAÑOL
Los estudiantes elaboran un periódico mural donde se encuentren los diferentes textos
informativos, crónica, reportaje, entrevista, noticia, articulo. Este periódico lo realizaran
la semana del 25 al 29 de octubre. Si los padres lo permiten pueden organizar un video,
estilo noticiero,

Las temáticas de cada uno de los textos informativos, son las de las preguntas de las
demás áreas.

Equipo grado septimo