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PRESENTACIÓN i
OBJETIVOS ii
El objetivo del Laboratorio de física 1 es que los estudiantes se familiaricen con conceptos técnicas y
herramientas de laboratorio que le permitan conocer conceptos básicos de física: Este manual tiene
la intención de servir como una guía práctica para el desarrollo de experimentos.
El manual está constituido por una serie de prácticas de laboratorio diseñada en principios co-
mo temas de acercamiento entre los temas teóricos, la observación, el análisis y la interpretación de
los fenómenos físicos, pasos importantes en la formación de los estudiantes de Ingeniería.
La tolerancia para entrar al laboratorio será la que rige el Reglamento Interno de Laboratorio.
Vericar que se encuentre todo el material necesario en las condiciones adecuadas. Comunicar
cualquier anomalía al Docente
DURANTE EL TRABAJO:
Las prácticas son realizadas por los estudiantes en grupos conformados en la primera sesión,
los cuales no deben cambiarse sin la autorización del profesor.
Todos los miembros del grupo deben participar en el desarrollo de cada uno de las prácticas.
AL TERMINAR:
El lugar y el material de trabajo debe quedar limpio y ordenado, también se deben apagar y
desenchufar los aparatos.
A continuación se presentan las pautas para la presentación de informes que deben ser elaborados
en el desarrollo de los laboratorios.
Nombre de la Universidad
Nombre de la Facultad
Nombre de la Carrera
Curso
Lugar y Fecha
Tema
Objetivos: se presentan los objetivos especícos del experimento alineados con los obje-
tivos generales de aprendizaje.
Como se hizo el experimento: breve reseña del experimento, es necesario una descripción
de forma general sin ser especícos y sin presentar resultados.
Diagrama de Flujo con los pasos realizados en el experimento, indicando las observaciones
correspondientes.
¾Qué se ha encontrado? De tal forma que nalmente se expresa que es lo que se conoce con
certeza y en base a esto se va bosquejando las conclusiones. En la parte de interpretación
es necesario responder a las siguientes preguntas:
¾Qué ambigüedades existen? Esto nos lleva a formular una explicación lógica para po-
sibles problemas con los datos. Es importante señalar que en este caso no se puede
manifestar que el problema con los datos experimentales proviene de errores humanos,
pues esto signica que el experimentador no es capaz de llevar a cabo el experimento.
Es necesario también hacer un análisis del error experimental. Para esto se responde a
las siguientes interrogantes:
En caso de ser resultado del diseño del experimento ¾cómo es posible mejorar el experi-
mento?
Al nal, en el análisis y discusión de los resultados es necesaria la explicación de los
mismos en función de los planteamientos teóricos y los objetivos de aprendizaje. Además
de relacionar los resultados con los objetivos del experimento.
Conclusiones: estarán alineadas a los objetivos generales y los objetivos especícos del ex-
perimento
Recomendaciones: proponen modicaciones al procedimiento experimental usando como
base la discusión y los hechos relevantes señalando errores observados en la metodología
A) LIBROS.- Autor/a (apellido -sólo la primera letra en mayúscula-, coma, inicial de nombre
y punto; en caso de varios autores/as, se separan con coma y antes del último con una y), año
(entre paréntesis) y punto, título completo (en letra cursiva) y punto; ciudad y dos puntos,
editorial.
Ejemplos: Apellido, I., Apellido, I. y Apellido, I. (1995). Título del Libro. Ciudad: Editorial.
Tyrer, P. (1989). Classication of Neurosis. London: Wiley.
C) ARTÍCULOS DE REVISTA.- Autores/as y año (como en todos los casos); título del ar-
tículo, punto; nombre de la revista completo y en cursiva, coma; volumen en cursiva; número
entre paréntesis y pegado al volumen (no hay espacio entre volumen y número); coma, página
inicial, guion, página nal, punto.
Ejemplos: Autores/as (año). Título del Artículo. Nombre de la Revista, 8(3), 215-232. Gutié-
rrez Calvo, M. y Eysenck, M.W. (1995). Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación.
Ansiedad y Estrés, 1(1), 5-20.
D) MATERIAL CONSULTADO EN INTERNET.-El World Wide Web nos provee una varie-
dad de recursos que incluyen artículos de libros, revistas, periódicos, documentos de agencias
privadas y gubernamentales, etc. Estas referencias deben proveer al menos, el título del re-
curso, fecha de publicación o fecha de acceso, y la dirección (URL) del recurso en el Web.
Formato básico Autor/a de la página. (Fecha de publicación o revisión de la página, si está
disponible). Título de la página o lugar. Recuperado (Fecha de acceso), de (URL-dirección)
Ejemplo: Suñol. J. (2001). Rejuvenecimiento facial. Recuperado el 12 de junio de 2001, de
http://drsunol.com
Montado en posición horizontal sobre un carro dinámica para estudiar las colisiones
Recoger datos de dos sensores de fuerza al mismo tiempo para estudiar la Tercera Ley de
Newton
Interruptor de sensibilidad reduce el ruido y produce datos de mayor calidad para el estudio
de la dinámica de los carros sobre rieles.
Las Fotopuertas son sensores de luz que leen cuando un objeto atraviesa y corta el haz de luz.
Además, permiten la sincronización extremadamente precisa de eventos dentro de experimentos de
la Física, para el estudio de caída libre, las colisiones, los períodos de péndulo, la velocidad de un
objeto, entre otras cosas. La Fotopuerta Vernier incluye una varilla de accesorio para el montaje en
un soporte de anillo. La Fotopuerta tiene un puerto de entrada para conectar en una conguración
de cadena tipo margarita con hasta cuatro puertas de ir a un solo canal de interfaz. El ancho de la
Fotopuerta es de 75 mm.
Figura 7: Fotopuerta
1
δ = µ (1)
2
Donde µ es la precisión.
Incertidumbre para mediciones indirectas: se obtiene de la fórmula de la medida.
F = F (x, y, z) (2)
Error absoluto: toda medida de una magnitud física, en general, presenta cierto error. Este se
calcula mediante la diferencia entre el valor que se obtiene en la medición y el valor verdadero.
E = Mv − M (4)
Error absoluto
Er = (5)
valor medido
Ejemplo: supongamos que en una medición, las escalas del instrumento quedan como se indican en la
Figura 9. La línea cero de la escala del nonio está jada entre la 7ma y 8ava línea de la escala principal
(graduada en mm). De momento se anotara 7 como resultado de la lectura. Las siguientes cifras
decimales están dadas por la escala del nonio que coincide con alguna línea de la escala principal.
En la gura vemos que la 8va línea (que marca 4) de la escala móvil, coincide exactamente con una
línea de la escala principal (en 23). Ya que la precisión del nonio es (1/20mm. = 0,05mm). Por
tanto la lectura es:
La balanza nos sirve para medir la masa de los cuerpos. Existen varios tipos, en los cuales la
medición de masa se hace comparando la del cuerpo de la masa desconocida con la masa patrón
calibrado que posee el instrumento.
Las balanzas pueden ser mecánicas o electrónicas digitales (ver Figura 10).
1.2. Objetivos
Objetivos Generales
Escribir correctamente las medidas de magnitudes.
Objetivos Especicos
Medir magnitudes de forma directa como: longitud, masa y peso a través de una regla, pie de
rey, micrómetro y balanza.
01 esfera de acero
01 cilindro solido
01 paralelepípedo
1.4. Procedimiento
1. Se mide el largo, ancho y altura del paralelepípedo, con el vernier. Además, se obtiene la
masa del paralelepípedo y se anota los valores medidos, la precisión del instrumento y la
incertidumbre en la tabla 1.
2. Se mide la masa, altura y diámetro del cilindro con el vernier y la balanza digital y se anotan
los valores medidos, precisión e incertidumbre en la tabla 2.
3. Se mide el diámetro de la esfera con el vernier y la masa con la balanza digital anotando los
valores medidos, la precisión del instrumento y la incertidumbre en la tabla 3.
1.5. Datos
Con los datos obtenidos en la tabla 1 para el paralelepípedo; obtener el volumen y la incerti-
dumbre de volumen con las siguientes ecuaciones:
V =l×a×h (7)
δV = l × a × δh + a × h × δl + l × h × δa (8)
V ± δV ρ ± δρ
Con los datos obtenidos en la tabla 2 para el cilindro solido; obtener el volumen y la incerti-
dumbre de volumen con las siguientes ecuaciones:
d2
V =π× ×h (11)
4
d d2
δV = π × × h × δd + π × × δh (12)
2 4
m
ρ= (13)
V
1 m
δρ = δm + 2 δV (14)
V V
V ± δV ρ ± δρ
Con los datos obtenidos en la tabla 4 para la esfera; obtener el volumen y la incertidumbre
de volumen con las siguientes ecuaciones:
d3
V =π× (15)
6
d2
δV = 3π × × δd (16)
6
m
ρ= (17)
V
1 m
δρ = δm + 2 δV (18)
V V
V ± δV ρ ± δρ
Una vez obtenido los valores de las magnitudes y sus respectivas incertidumbres de cada una
de las guras dadas.
Encontrar los errores relativos porcentuales para el laboratorio realizado el cual es encontrado
con la siguiente ecuación:
δV
Er % = × 100 % (19)
V
¾Qué es la incertidumbre absoluta, que unidades tiene y en qué se diferencia del error porcen-
tual?
En los experimentos físicos, con frecuencia surge el problema de obtener una dependencia fun-
cional entre dos o más magnitudes físicas (variables), teniendo como base las mediciones de estas
magnitudes físicas (datos experimentales). Esta dependencia funcional toma la forma de una ecua-
ción, que por ser construida con los datos experimentales se le denomina empírica. Así, el alarga-
miento que sufre un resorte como consecuencia de la aplicación de una fuerza, puede ser descrito
mediante una ecuación empírica que exprese la relación entre estas dos magnitudes (alargamiento
y fuerza). En este caso, tanto la fuerza aplicada como el alargamiento producido se pueden medir y
constituyen, respectivamente, las variables independiente y dependiente de la función.
Para cada valor elegido de la variable independiente xi le corresponde un valor de la variable depen-
diente yi , y la dependencia funcional que se obtiene en base a los diversos valores de xi y yi forma
la ecuación empírica, la cual se expresa como:
y = f (x) (20)
En algunos casos el modelo son funciones conocidas, tales como polinomios o curvas estadísticas y
mediante un ajuste curva obtenemos los coecientes apropiados. Por ejemplo:
Recta : y = a + bx (21)
x2 y 2
Hiperbola : + 2 =1 (23)
a2 b
El método de mínimos cuadrados se utiliza asumiendo que la grýca es una distribución lineal
para encontrar los parámetros a y b. Para n datos dados se tiene la siguiente ecuación:
n
X n
X
yi = a xi + nb (24)
i=1 i=1
Pn
Multiplicando la ecuación anterior por i=1 xi se obtiene lo siguiente:
n
X n
X n
X
yi x i = a x2i + b xi (25)
i=1 i=1 i=1
2.2. Objetivos
Objetivos Generales
Comprender que todo fenómeno Físico experimental se ajusta a una curva conocida.
Objetivos Especíco
01 soporte universal
01 resorte
2.4. Procedimiento
2. Sostenga el resorte del soporte universal de manera vertical y mida la longitud inicial del
resorte (sin masas) con la regla milimétrica
3. Pesa cada una de las masas en las balanzas digitales para obtener los valores reales con sus
respectivas incertidumbres y anótelos en la tabla 1.
4. Coloque una masa en el extremo libre del resorte y mida la nueva longitud del mismo con la
regla milimétrica.
5. Repita el paso anterior por lo menos con 10 objetos de distinta masa (inicie con masas pequeñas
y luego vaya aumentado el valor)
6. Con las longitudes nales y la longitud inicial encuentre la deformación para cada resorte.
8. Con los datos obtenidos llene la tabla 1 y luego aplicando regresión lineal y mínimos cuadrados,
halle el valor de K (constante de elasticidad del resorte).
2.5. Datos
De la tabla 1, los datos de la deformación del resorte y la fuerza se llevan al programa Excel
o al Labquest2 para obtener el graco y su ecuación de la recta (y=ax+b).
k N/m
La cinemática es la rama de la mecánica que estudia la geometría del movimiento. Para estu-
diar la cinemática de una partícula es necesario conocer sus ecuaciones de movimiento, las cuales
describen la posición (coordenada) y la velocidad en función del tiempo es decir ~x(t) y ~v (t).
El desplazamiento de una partícula se dene como su cambio de posición ~xi hasta una posición
~xf de la partícula, su desplazamiento está dado por ~xf − ~xi , y se designa con delta (∆), que indica
el cambio en una cantidad. Por consiguiente, el desplazamiento describe el cambio en la posición de
la partícula.
∆→
−
x =→
−
xf −→
−
xi (27)
s distancia total
rapidez promedio = v = = (29)
t tiempo
La unidad del SI de la rapidez promedio y la velocidad es la misma, es decir m/s. Sin embargo, a
diferencia de la velocidad promedio, la rapidez promedio no tiene dirección, por lo tanto no lleva
signo algebraico.
La velocidad instantánea de una partícula es la velocidad calculada para un intervalo de tiempo
∆t innitesimalmente pequeño; en otras palabras, en algún punto sobre una gráca espacio - tiempo
éste concepto tiene una importancia especial cuando la velocidad promedio no es constante en
∆~v
~a = (31)
∆t
d~v
~a = (32)
dt
1
x(t) = x0 + v0 (t − t0 ) + a(t − t0 )2 (33)
2
En estas ecuaciones x(t) y v(t) son la coordenada (posición) y la velocidad expresadas como una
función del tiempo t sobre el eje x. Además x0 es la posición inicial, v0 es la velocidad inicial, las
cuales son tomadas con respecto al tiempo de referencia t0 . Si el movimiento es vertical va estar
sobre el eje y, y tomaría la aceleración como el valor de la gravedad.
3.2. Objetivos
Objetivos Generales
Comprender los conceptos que permiten describir el movimiento unidimensional de los cuerpos.
Objetivos Especíco
Determinar las ecuaciones de movimiento x(t) y v(t) de un móvil a partir de los datos expe-
rimentales.
01 Labquest2
01 Carro Dinámico
01 Sensor de Movimiento
01 Sensor Fotopuerta
01 Rejilla
3.4. Procedimiento
3. Coloque el sensor de movimiento en la parte superior del carril. La inclinación debería formar
un ángulo entre 5◦ y 10◦ .
6. Tome algunos puntos de los datos que se obtiene en el Labquest2 y llene el cuadro.
2. Conecte el sensor Fotopuerta al canal digital DIG 1 ó DIG 2 de la rejilla, considerando que la
dejara caer por medio del sensor Fotopuerta para medir g. La distancia entre el inicio de una
banda negra hasta el inicio de la siguiente banda negra es 5,0 cm.
3. Deje caer la Rejilla permitiendo que pase entre el sensor Fotopuerta, el Labquest2 medirá el
tiempo entre el momento en que la primera barra negra bloquea la luz hasta que es bloqueada
por la segunda barra.
4. Este proceso se hará hasta que las ocho barras hayan pasado por el sensor de Barrera de Luz.
Cuidado: "No dejar caer la rejilla al suelo por ser un material acrílico se puede romper".
5. A partir de estos tiempos, el programa calculará las velocidades y aceleraciones del movi-
miento y trazará las grácas respectivas. Anote los valores de pendiente de las grácas
velocidad vs. Tiempo.
3.5. Datos
Parte a.
Tabla 1. Mediciónes del Movimiento Rectílineo Uniforme
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s)
x(m)
v(m/s)
a(m/s2 )
Parte b.
Tabla 2. Mediciónes de Caída Libre
Intento 1 2 3 4 5 6 7 8
Pendiente
Parte a.
Calcule la aceleración del carro haciendo uso de los ajustes polinomicos y lineales para ambas
grácas.
Parte b.
Parte a.
Parte b.
Exprese el error porcentual como un porcentaje de la aceleración. Este valor será el error de su
experimento. Anota este valor en su tabla. Si usáramos los resultados del ejemplo mencionado
en el paso anterior, la precisión sería: Nota: La precisión de los experimentos en el Laboratorio
debe ser menor al 10 %
Se conoce como movimiento en dos dimensiones a una partícula que se mueve en un plano. Aún
con esta dimensión adicional se sigue restringiendo los movimientos de la partícula que se mueve con
una aceleración constante, es decir que su magnitud y dirección no cambian durante el movimiento.
E1 vector posición de una partícula que se mueve en el plano xy es una función del tiempo, se
escribe como:
~r(t) = x(t)~i + y(t)~j (36)
d~r dx dy
~v (t) = = ~i + ~j = vx~i + vy~j (37)
dt dt dt
De manera similar a la que se obtuvo la velocidad se obtiene la posición en función del tiempo en
cada dirección x e y , para una partícula que en el instante inicial t0 se encuentra en la posición
inicial ~r0 = x0~i + y0~j se obtiene la posición ~r(t) de la partícula en cualquier instante t:
1
~r(t) = ~r0 − ~v0 (t − t0 ) + ~a(t − t0 )2 (40)
2
Movimiento Parabólico se le conoce al movimiento de un objeto que es lanzado al aire con una
velocidad ~v0 con una dirección arbitraria. Este movimiento describe una trayectoria curva en un
plano. Para este movimiento se toman las siguientes suposiciones: a) La aceleración es la gravedad
y se considera constante en todo el movimiento y b) se desprecia el efecto del rozamiento del aire.
Se elige generalmente el sistema de coordenadas (x, y) y se considera como la composición de un
movimiento en caída libre (M.R.U.V.) en el eje vertical y tomando ay = −g , y un movimiento
con velocidad constante (M.R.U.) en el eje horizontal x tomando ax = 0, con estas consideraciones
tenemos las siguientes ecuaciones para el movimiento parabólico: a
vx = v0 cos θ (41)
1
y = y0 + (v0 sen θ)t − gt2 (44)
2
donde θ es el ángulo que hace la velocidad inicial con el eje horizontal. El movimiento circular es
el movimiento que realiza una partícula describiendo una trayectoria circular sobre un eje de giro,
con velocidad v . Para un objeto si la velocidad es constante, el movimiento es M.C.U.
Desplazamiento angular, es el desplazamiento recorrido de la partícula en radianes se denota
por la letra θ.
La velocidad angular media (ω) se dene como la variación del desplazamiento angular sobre
un tiempo determinado, sus unidades son rad/s:
∆θ θf − θ 0
ωm = = (45)
∆t tf − t0
vt = Rω (46)
dω
α= (48)
dt
at = αR (49)
4.2. Objetivos
Objetivos Generales
Objetivos Especícos
Calcular la distancia para predecir el punto de impacto de una esfera como si fuera un proyectil.
Encontrar una relación experimental entre la aceleración angular y la fuerza tangencial que
se le aplica al objeto en rotación.
01 Labquest2
01 Soporte universal
01 Rampa o Tobogán
01 Esfera pequeña
01 Sensor Fotopuerta
4.4. Procedimiento
1. Coloque la rampa sobre la mesa de tal manera que la esfera pueda ser lanzada por ella,
describiendo un movimiento parabólico.
2. Ubique el sensor de Fotopuerta como se muestra en la gura usando para ello el soporte
universal, de tal manera que la pelota pueda pasar por medio de ellas inmediatamente después
de ser lanzadas.
6. Para cada intento; además, usted tomara los siguientes datos: a) la altura desde donde sale
disparada la esfera del tobogán, b) la distancia a la que la esfera toca el suelo y estos datos
usted los colocara en las tablas de datos
1. Ajustamos el sensor Fotopuerta en posición vertical de tal manera que quede sobre la polea.
2. Ajustamos otra polea por donde se sujetara las masas de 20 g, 50 g, 100 g y 200 g; estas masas
provocaran el movimiento circular sobre el equipo.
3. Se mide la distancia de radio de giro que detectara el sensor, esto es, distancia del eje de giro
al extremo del brazo.
4. Se coloca la pesa de 20 g al extremo de la cuerda que posee el equipo, se enrolla la cuerda tal
que la pesa este a nivel de la mesa y se procede a la toma de datos al momento de soltar la
masa presionando play.
5. En el Labquest2 presionar el modo Mov denido por usuario y se multiplica 0,628 ∗ radio y
obtendrá la gráca velocidad vs tiempo para obtener la pendiente de una regresión lineal.
Parte a.
Tabla 1. Altura del tobogán
Altura h (m)
Parte a.
Como usted puede vericar, los valores obtenidos de velocidad, no fue igual en todos los
casos. Para esto determine los valores promedio, máximo y mínimo presionando la pestaña
Analizar/Estadísticas y en la parte derecha del Labquest2 aparecerán los valores anótelos en
las tablas.
Parte b.
De la tabla 1 de las aceleraciones promedios, determine las aceleraciones angulares para cada
caso. Anote estos resultados en la tabla 6.
Parte a.
¾Quedó en su actual punto de impacto entre los valores mínimo y máximo estimados para el
punto de impacto? Si fue así, su predicción fue correcta. Si no fue así, a qué podría deberse?
Analice y discuta las posibles causas del error porcentual entre los valores calculados de la
distancia y sus valores medidos. Recuerde: el error porcentual no debe ser mayor a 10 %
¾Tomó en consideración la resistencia del aire en su predicción? Si lo hizo, ¾de qué manera?
Si no lo hizo, ¾cómo puedo esta resistencia cambiar la distancia alcanzada por la pelota?
Parte b.
¾Qué sucedería si el radio del círculo fuera mayor, que sucedería con la aceleración angular?
X
F~ = 0 =⇒ ~v = cte (51)
2da Ley de Newton: (De Cantidad de Movimiento) "La aceleración de un cuerpo es directa-
mente proporcional a la fuerza resultante que actÃo a sobre el cuerpo e inversamente proporcional
a su masa".
X
F~ =m~a (52)
3ra Ley de Newton: (Acción y Reacción) "Por cada fuerza que actúa sobre un cuerpo, éste
realiza una fuerza igual pero de sentido opuesto sobre el cuerpo que la produjo".
5.2. Objetivos
Objetivos Generales
Objetivos Especícos
Determinar experimentalmente la relación entre la aceleración del carro y la fuerza neta apli-
cada.
01 Labquest2
02 sensores de Fuerza
01 Varilla
01 Sensor Fotopuerta
01 polea
5.4. Procedimiento
2. Coloque una varilla sobre dos soportes universales para jar los sensores de Fuerza y suspender
sobre ellos la barra de aluminio con agujeros. Esta barra debe estar nivelada con la supercie
de la mesa de manera que los sensores y la barra formen un ángulo de 90◦ .Cuidado: "No
olvide Calibrar el sensor de Fuerza, antes de tomar los datos"
3. Presione play y tome 30 s de datos de Fuerza. Una vez obtenido los datos presione Anali-
zar/Estadística, escriba los valores promedios de las fuerzas en la tabla 1.
2. Conecte el sensor Fotopuerta a la pista utilizando un soporte de manera que los rayos de la
polea se interrumpen el haz como se muestra en la gura
5.5. Datos
Parte a.
Tabla 1.Fuerzas y pesos
Sensor 1 (N) Sensor 2 (N) Peso de la barra (N) Peso adicional (N)
1
2
3
Parte b.
Tabla 2.
Fuerza (N) a1 (m/s2 ) a2 (m/s2 ) a3 (m/s2 ) apro (m/s2 )
Parte a.
Una vez obtenido los datos de fuerza se procede a comprobar la primera ley de newton; es
decir, la suma de todas las fuerzas es igual a cero
Tabla 3.
N◦ Fuerza Resultante (N)
1
2
3
Con los datos de Fuerza y aceleración, obtener una gráca y realizar un ajuste lineal para
tener el valor de la pendiente.
Tabla 4.
Fuerza (N) aceleración (m/s2 )
Pendiente kg
Parte a.
Si se agrega otra masa adicional seguirá cumpliendo la primera ley de Newton. ¾Qué sucede
con los valores de los sensores de Fuerza?
¾Cuáles son las principales aplicaciones en la vida diaria de la primera ley de Newton. Mencione
3 ejemplos.
Parte b.
Escriba la ecuación que representa la relación entre la fuerza que actúa sobre el carro y su
aceleración.
El valor de la pendiente ¾Qué magnitud Física representa? ¾Cuáles son sus unidades en el
SI?
La fuerza de rozamiento es una fuerza que aparece cuando un cuerpo está en contacto con
una supercie. Es una fuerza importante para el estudio del movimiento de los cuerpos, en la vida
cotidiana la necesitamos para caminar sobre la supercie y el movimiento de los autos.
La fuerza de rozamiento es paralela a la supercie y tiene una dirección opuesta al movimiento del
cuerpo. En la naturaleza la fuerza se produce por la irregularidad en las supercies de contacto. La
fuerza de rozamiento entre dos cuerpos no depende del tamaño de la supercie de contacto entre los
dos cuerpos, depende de la naturaleza de la supercie de contacto. La fuerza de rozamiento entre
dos cuerpos es proporcional a su Normal, es decir:
fr = µ × N (54)
µs > µk (55)
fs = µs × N (56)
fs = µk × N (57)
6.2. Objetivos
Objetivos Generales
Objetivos Especícos
01 Labquest2
01 sensores de Fuerza
01 resorte
6.4. Procedimiento
3. Sostener el sensor de la fuerza en la posición, lista para jalar el bloque Presione poner a cero
en la pantalla del Labquest2 para calibrar el sensor de Fuerza.
4. Presione play para comenzar la recolección de los datos. Jale el bloque aumentando la fuerza
gradualmente. Repita el proceso las veces que sea necesario para obtener el gráco deseado
5. En esta sección usted medirá la fuerza rozamiento estático y la fuerza de rozamiento cinético
como una función de la fuerza normal sobre el bloque.
6.5. Datos
Una vez obtenido el valor de la Fuerza normal y el valor promedio de la fuerza de rozamiento
cinético. Trazar la gráca con estos valores y linealizar para obtener la ecuación y así el valor
de la pendiente (coeciente de rozamiento estático).
Pendiente µs
Pendiente µk
Realice una búsqueda y encuentre los coecientes de rozamiento estático y cinético y compá-
relos con sus resultados y así obtener sus respectivos errores porcentuales.
Usando el graco Fuerza vs tiempo, compare ambas fuerzas necesarias para mantener el bloque
y movimiento y la fuerza necesaria para moverlo del estado de reposo.
¾La fuerza de rozamiento cinético depende del peso del bloque? Explicar
Los conceptos de Trabajo y Energía se fundamentan de las leyes de Newton. Para realizar el
trabajo sobre un objeto, es necesario aplicar una fuerza en la dirección del movimiento o en contra.
El trabajo se dene como el producto escalar del vector Fuerza por el vector desplazamiento y se
calcula:
W = F~ · ~s = F cos θ (58)
Si esa fuerza variable está dada por un resorte, el valor de la fuerza se dene como F = kx. Entonces
el valor de trabajo del resorte usando la ecuación (2) es:
1
W = kx2 (60)
2
La Energía Potencial gravitatoria es la energía asociada a la posición del objeto con respecto a
un sistema de referencia. Lo dicho sugiere que hay energía potencial asociada al peso de un cuerpo
y a su altura sobre el suelo.
U = mgh (61)
El teorema de conservación Trabajo Energía potencial relaciona el trabajo con la energíia potencial.
W = −∆U = U1 − U2 (62)
7.2. Objetivos
Objetivos Generales
Objetivos Especícos
Determine el trabajo hecho sobre un objeto usando una gráca de fuerza vs posición.
01 Labquest2
01 sensor de movimiento
01 sensor de fuerza
01 resorte
7.4. Procedimiento
1. En esta parte usted medirá el trabajo necesario para levantar un objeto en línea recta a velo-
cidad constante. El trabajo se puede calcular usando el desplazamiento y la fuerza promedio,
y también encontrando el área bajo la curva en la gráca fuerza vs posición.
2. Arme el esquema que se muestra en la gura 17., conecte el sensor de movimiento al Labquest2.
Congure la escala a 10 N.
4. Eleve el sensor de fuerza y la masa aprox. a 0.5 m sobre el sensor de movimiento. Presione
play para comenzar la colección de datos.
5. Examine la gráca posición vs tiempo y fuerza vs tiempo. Identique cuando el peso comenzó
a moverse hacia arriba a una velocidad constante, así como, cuando el peso paro de moverse
hacia arriba. Determine la fuerza promedio ejercida mientras que usted levantaba la masa.
Haga esto seleccionando la porción de la gráca fuerza vs tiempo que corresponde al tiempo
que usted levantaba, presione en la pestaña analizar/estadísticas, para calcular la fuerza media.
Registre en la tabla 2.
1. Arme el esquema que se muestra en la gura 18., conecte el sensor de movimiento al Labquest2.
Congure la escala a 10 N.
3. Presione play para comenzar la colección de datos. Dentro de los límites del resorte, mueva el
sensor de la fuerza y estire lentamente el resorte aprox. de 20 a 25 cm durante varios segundos.
5. Examine las grácas de posición vs tiempo y fuerza vs tiempo. Identique el tiempo en que
comenzó a jalar en el resorte. Registre este tiempo de salida, el tiempo en que paró de jalar el
resorte. y colóquelo en la tabla 3. Presione en la pestaña Analizar/Ajuste de Curva y seleccione
el gráco fuerza vs posición, para determinar la pendiente que es la constante elástica del
resorte, K Escriba los valores en la tabla 4.
7.5. Datos
Parte a.
Tabla 1.
Tiempo (s) Posición (m)
Comienzo del movimiento
Fin del movimiento
Tabla 2.
Fuerza promedio (N)
Trabajo hecho (J)
Integral (J)
Parte b.
Tabla 3.
Tiempo (s) Posición (m)
Comienzo del movimiento
Fin del movimiento
Tabla 4.
Fuerza promedio (N)
Trabajo hecho (J)
Integral (J)
Parte a.
Parte b.
Una vez obtenido el valor del trabajo mediante la integral usando la ecuación de trabajo para
un resorte obtenemos el valor de la constante k dado por la siguiente ecuación:
2W
k= (64)
x2
Parte a.
Determine el error porcentual del trabajo obtenido mediante la ecuación (6) y la integral
obtenida por el Labquest2
¾Sólo las fuerzas conservativas realizan trabajo? ¾si? ¾no? ¾Por qué?
¾Cuál es el motivo que exista error con el valor obtenido teóricamente y el valor obtenido con
el Labquest2?
Parte b.
Compare el resultado de la constante k del resorte con el valor que teórico dado por el docente.
¾Son conservativas las fuerzas de rozamiento, las fuerzas centrales y las fuerzas constantes?
W = F~ • ~s = F s cos θ (65)
Donde F es una fuerza constante y s es el desplazamiento del objeto. La Energía cinética es una
cantidad escalar que depende de la masa y la velocidad del objeto que se está estudiando, no de la
dirección del movimiento de este. La Energía se calcula:
1
K = mv 2 (66)
2
Existe una relación que combina tanto el Trabajo y la Energía Cinética, conocida como el teorema
de conservación Trabajo - Energía Cinética:
W = ∆K = K2 − K1 (67)
8.2. Objetivos
Objetivos Generales
Objetivos Especícos
01 Labquest2
02 soportes universales
8.4. Procedimiento
2. Coloque ambos sensores Fotopuerta en intervalos de 40 cm. Sostenga el carro con la rejilla en
la parte máxima del riel.
3. Presione play en el Labquest2 y suelte el carro para comenzar a recolectar los datos.
4. En el Labquest2, analice los datos obtenidos en cada sensor Fotopuerta obteniendo la velocidad
a partir de la gráca distancia vs tiempo. Llene la tabla 1
8.5. Datos
Tabla 1.
N◦ 1 2 3 4 5 6 7 8
Velocidad en 1. (m/s)
Velocidad en 2. (m/s)
Velocidad en 3. (m/s)
Tabla 2. Velocidad promedio y masa del carro
Una vez obtenido los valores promedio de la velocidad y la masa del carro se puede obtener
el valor de la Energía cinética con la siguiente ecuación:
1
E = mv 2 (68)
2
Realizar un diagrama de cuerpo libre sobre el carro y obtener la fuerza que realiza el movi-
miento del carro.
Una vez obtenido la fuerza multiplicar por la distancia ~x. Obteniendo el trabajo:
W = F~ • ~x (69)
Calcular el error porcentual que se obtiene con los valores de Energía y Trabajo
¾Si la velocidad fuera constante a lo largo de todo el trayecto como se vería afectado este
experimento?
El centro de gravedad es el punto geométrico ubicado dentro y fuera del cuerpo, por el cual
la fuerza de gravedad actúa sobre cada una de las partÃculas que forman el cuerpo. Además, es
considerado como el punto donde está concentrado el peso del cuerpo.
Para cuerpos supercialmente homogéneos, es decir, densidad constante; el peso es directamente
proporcional al área, por lo que se puede calcular de la siguiente manera:
A1 x1 + A2 x2 + A3 x3 + · · ·
xcg = (70)
A1 + A2 + A3 + · · ·
A1 y1 + A2 y2 + A3 y3 + · · ·
ycg = (71)
A1 + A2 + A3 + · · ·
Donde A es la área de las guras y x e y son las coordenadas de centroide de cada gura.
9.2. Objetivos
Objetivos Generales
Objetivos Especícos
02 papeles milimetrados
01 aller
30 cm de hilo
9.4. Procedimiento
1. En una cartulina se dibuja y se cortan las imágenes que se muestran en la guía de Laboratorio
4. Realizamos el paso anterior usando otra esquina de la pieza (ver gura 2) y ambas líneas se
intersecan en un punto el cual será la ubicación del centro de gravedad.
5. Después de haber realizado todo el procedimiento en las dos guras, procederemos a hallar
la ubicación del centro de gravedad, para lo cual usaremos un eje X (horizontal)y un eje Y
(vertical)
9.5. Datos
Obtener el valor del centro de gravedad teóricamente usando las formulas dadas en el marco
teórico.
Encontrar el valor del error porcentual para las coordenadas Xcg y Ycg con los valores teóricos
y experimentales obtenidos.
¾El centro de gravedad de un objeto se puede encontrar fuera del objeto? Justique su res-
puesta
Donde m es la masa del punto y r es la distancia al eje de rotación. Dado un sistema de partículas
y un eje arbitrario, se dene como la suma de los productos de las masas de las partículas por el
cuadrado de la distancia r de cada partícula a dicho eje. Matemáticamente se expresa como:
X
I= mr2 (73)
Z Z
I= 2
r dm = ρr2 dV (74)
Existe una relación entre el momento externo aplicado y el momento de inercia del cuerpo
τ = Iα = rF (75)
Donde τ es el momento aplicado al cuerpo, I es el momento de inercia del cuerpo con respecto al
eje de rotación y α es la aceleración angular.
La energía cinética de un cuerpo en rotación con velocidad angular ω es
1
Ek = Iω 2 (76)
2
El teorema de Steiner establece que el momento de inercia con respecto a cualquier eje paralelo
a un eje que pasa por el centro de masa, es igual al momento de inercia con respecto al eje que pasa
por el centro de masa mas el producto de la masa por el cuadrado de la distancia de los dos ejes:
Como el radio del eje es r, se tiene ω = v/r. La velocidad media del descenso de v/2, de modo que,
si t es el tiempo de recorrido, v = 2d/t, nos permite escribir.
2d I
mgh = 2 m+ 2 (79)
t r
2d 1
t2 = m+ 2 (80)
mgh r
2
2d 1 d d
2
t = m+ 2 ; = csc θ (81)
mgh r h h
2d 1
2
t = m + 2 csc θ d (82)
mgh r
10.2. Objetivos
Objetivos Generales
Comprender los conceptos de momento de inercia de diferentes cuerpos y conguraciones de
cuerpos.
Objetivos Especícos
Analizar un sistema mecánico a partir de las leyes de la dinámica de traslación y rotación
empleando el principio de conservación de la energía
01 Vernier
01 Labquest2
01 Sensor Fotopuerta
01 Polea
01 Rueda de maxwell
01 Sensor de movimiento
02 Rieles y soportes
10.4. Procedimiento
Parte a.
1. Arme el sistema de la gura que por acción de la tensión de la cuerda sobre el tambor de
radio r0 .
2. Con el vernier mida el radio r0 del tambor del aparato de fuerza centrípeta.
4. Sin colocar todavía ninguna de las masas sobre el aparato de fuerza centrípeta cuelgue de la
cuerda una masa "m"lo sucientemente grande como para producir una aceleración (se sugiere
una masa de 100 g).
5. Suelte la masa desde una altura "h"previamente escogida y mida la aceleración con ayuda de
la interface Labquest2
6. Repita esta medida de tiempo para la misma altura "h"(y la misma masa) por lo menos tres
veces. Consigne sus resultados en la tabla 1.
Parte b.
3. Tome los datos de tiempo cada 5 cm desde la parte superior vericando esto desde la tabla
de datos.
10.5. Datos
Parte a.
Tabla 1.
Parte a.
De la ecuación del torque despejamos la aceleración en función de la fuerza.
r2
a= F (83)
I
Con los valores de peso y aceleración promedio obtener la curva peso vs aceleración y la
ecuación que describe la curva.
Ecuación de la recta...........................
r2
I= (84)
pendiente
Parte b.
Obtenido el valor de la pendiente, encuentra el valor del momento de Inercia con la siguiente
ecuación:
mg
I= − m r2 (85)
2d csc θ
Calcule el error porcentual de cada uno de los momentos de inercia obtenidos experimental-
mente respecto a cada uno de los valores convencionalmente verdaderos determinados.
Se podría calcular el momento de Inercia de un objeto colocado en uno de los extremos del
aparato de fuerza centrípeta