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EQUIPO TÉCNICO
LOS VALORES
UN DERECHO CIUDADANO . . . . . . . . . . . 41
SITUACIONES DE APRENDIZAJE. . . . . . . . . . 49
DISCAPACIDAD VISUAL. . . . . . . . . . . . 49
DISCAPACIDAD AUDITIVA . . . . . . . . . . . 50
DISCAPACIDAD INTELECTUAL. . . . . . . . . . 51
DISCAPACIDAD MOTRIZ. . . . . . . . . . . . 51
AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
APTITUDES SOBRESALIENTES. . . . . . . . . . 53
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Benito Juárez García dijo: “Los funcionarios públicos,
no pueden disponer de las rentas sin
responsabilidad. No pueden gobernar a impulsos de
una voluntad caprichosa, sino con sujeción a las
leyes. No pueden improvisar fortunas, ni entregarse
al ocio y a la disipación, sino consagrarse
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Para lograr tener niños, niñas y jóvenes cada vez mejor preparados e
informados, ejerciendo su pleno derecho y haciéndolo con
responsabilidad, debemos:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROPÓSITO:
APRENDIZAJE ESPERADO .
ACTIVIDADES
los pueblos”
COMPETENCIA A
FAVORECER
PROPÓSITO:
APRENDIZAJE ESPERADO .
ACTIVIDADES
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DISCUTA EN GRUPO:
LEAMOS JUNTOS:
“Luis y Juan”
JUAN
LUIS
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El derecho de toda persona de tener acceso a la
información pública es gratuito.
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Página
COMPETENCIA A
FAVORECER
PROPÓSITO:
APRENDIZAJE ESPERADO .
ACTIVIDADES
27
LEAMOS JUNTOS:
LEAMOS JUNTOS:
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La Comisión de Transparencia y Acceso a la
Información Pública del Estado de Campeche
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PROPÓSITO:
APRENDIZAJE ESPERADO .
ACTIVIDADES
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COMPARTIRLES
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LEAMOS JUNTOS:
María
información restringida.
Felipe,
Manuel,
PROPÓSITO:
APRENDIZAJE ESPERADO .
ACTIVIDADES
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¿QUÉ ES LA LIBERTAD?
La libertad es la facultad, ya sea física o mental, o cualidad
natural, que tenemos los seres humanos para actuar,
pensar, sentir como nos guste o queramos o hasta para no
hacerlo, sin presiones, interferencias o amenazas de nadie.
IMAGINEMOS:
REFLEXIONEMOS:
Página
Es muy importante que los alumnos puedan reflexionar
sobre cómo ejercer su libertad, las consecuencias de sus
acciones y la importancia de que éstas se ejerzan con
responsabilidad.
LEAMOS JUNTOS:
DISCUTA EN GRUPO:
N
HAZ PARTÍCIPES A LOS
o puedo. Muchos niños emplean esta PADRES DE FAMILIA
expresión antes de intentar realizar DEL PROCESO
cualquier actividad: esto es un reflejo de ENSEÑANZA –
experiencias pasadas, intenta recuperar la APRENDIZAJE
confianza con una mirada, expresando lo
contrario: ¡Tú sí puedes!, e investiga en dónde Generalmente, los
está su dificultad. Busca la oportunidad para padres de los niños
estimular o aprobar sus logros, todos sabemos en situación de
hacer algo bien pero a veces nos lleva tiempo necesidad educativa
descubrirlo. El creerlo lo facilita. especial toman dos
actitudes que no
NO LO ENFRENTES AL FRACASO benefician la
integración del niño.
El pasar a un niño a realizar una actividad ante
Por un lado, asumen
todo el grupo es una práctica común,
un rol
gratificante para casi todos los niños: no lo
sobreprotector en
conviertas en una situación de fracaso o la escuela, no
exhibición. Es importante que te asegures que el
dejándolo ser, o por
niño en situación de necesidad educativa otro lado, minimizan
especial comprende la dinámica de la actividad,
las situaciones
posibilitando su ejecución a través de alguna negándolas, no
adaptación.
interesándose por lo
La organización y conducción de la actividad que en la escuela
facilitará su participación, por ejemplo: pasar a suceda.
otros niños antes que él o participar en parejas,
Como maestro
aprovechando así las adaptaciones para todo el
tienes la
grupo.
responsabilidad de
FOMENTA LA ORGANIZACIÓN POR EQUIPOS O BINAS regular la
participación de los
Cuando un niño con necesidades especiales padres y conformar
asiste a la escuela, es importante considerar su un verdadero
ubicación en el aula, permite que se siente junto equipo,
a sus compañeros y que éstos se muestren estableciendo
amigables; desarrolla la colaboración a través acuerdos con ellos
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SOCIALIZACIÓN Y AUTONOMÍA
Página
COMUNICACIÓN
Si hay limitaciones en el habla:
Utilizar un sistema alterno de comunicación
mediante tableros, mirada, gestos, pie, etc.
Establecer contacto visual y auditivo para asegurar
comunicación entre las personas y objetos
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“La Transparencia, un valor, un derecho y una
responsabilidad”, fue editado por la Secretaría de
Educación y la Comisión de Transparencia y
Acceso a la Información Pública del Estado de
Campeche. Se terminó de imprimir en el mes de
octubre de 2009, en los talleres de Multi
Impresos, S. A. de C. V. en su 1ª Edición. 2009.
Se realizó con recursos públicos de la Comisión
de Transparencia y Acceso a la Información
Pública del Estado de Campeche.