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1.- ¿Qué diferencia ve el narrador entre los viejos tiempos y la actualidad en los
hombres, las ciudades y, sobre todo, los teatros?
2.- ¿Dónde vivía Momo? ¿Cómo era físicamente y cómo iba vestida?
4.- ¿Por qué los hombres y las mujeres que llegaron allí deciden dejarla vivir allí sola?
¿Qué fabrican para que estuviera más cómoda? ¿Qué hicieron para celebrar que
Momo se instala en su casa?
Capítulo II: Una cualidad poco común y una pelea muy común.
2.- ¿Por qué la niña se hace imprescindible para la gente de los alrededores? ¿Qué
expresión se acuña con su nombre? ¿Qué significaba?
1.- ¿Qué diferencia había en el juego de los niños cuando Momo no estaba y cuando
Momo estaba?
2.- En el juego del barco Argo, señala nombres de animales que se inventan los niños.
¿Qué misión tiene el Argo?
3.- Cuando terminan de jugar, ¿qué ha sucedido?
4.- ¿Por qué Beppo Barrendero dice a Momo la frase: “Los he reconocido”
5.- ¿Quién es el otro amigo de Momo? ¿A qué se dedica principalmente? ¿Qué otras
profesiones tiene?
8.- ¿Qué peligro-sombra se cierne sobre toda la gran ciudad? ¿Por qué la palabra
“sombra” ( pág 42) es una metáfora?
9.- ¿Quién es la única que nota la presencia extraña? ¿Qué efectos tiene?
2.- ¿Por qué las dos viejas damas americanas no le dieron propina al cicerón?
5.- Copia la cita poética ( la función poética del lenguaje es aquella que pretende
crear belleza en su mensaje) que se refiere a la naturaleza.
Segunda parte: Los hombres grises.
1.- ¿Con qué se identifica al tiempo? ¿Y a la vida? ¿Qué figura literaria es?
3.- ¿Qué estaba pensando el señor Fusi y quién llega en aquel momento? ¿Cómo es
éste y qué efecto provoca en el barbero?
4.- ¿Qué cuenta hace el hombre gris al señor Fusi? ¿Por qué le dice: “( …) que no
puede seguir con este despilfarro”? ( pág 67) ¿Qué pretende que ahorre y cómo debe
hacerlo?
5.- ¿Cuándo empezó a sentirse mejor el señor Fusi? ¿Qué se le borró de la memoria y
cómo se comportó a partir de aquel momento? ¿Qué obsesión tiene ahora y cómo se
siente él?
7.- Copia uno de los lemas estresantes que emplean los hombres grises y opina sobre
su sentido.
3.- ¿Qué defecto tienen los juguetes que traen los niños nuevos?
4.- ¿Qué cuentan los niños nuevos de sus casas? ¿Por qué se sienten tan solos?
5.- Para tratar de ayudar a sus amigos, ¿a quién va a ver primero y qué le cuenta? ¿Y
después, por qué discuten Nino, el tabernero y su mujer, Liliana? ¿Qué frase repiten
tanto Nino como Nicola?
6.- ¿Qué encuentra Momo en las escaleras laterales del anfiteatro? ¿Qué tres frases
repite siempre? ¿Qué sensación provoca en Momo? ¿Con qué tipo de persona se
puede identificar esa muñeca? ¿Qué figura literaria es, por tanto?
7.- ¿Quién estaba observando a Momo mientras intentaba jugar con la muñeca?
Anota citas que indiquen qué efectos provoca el personaje en la niña.
8.- ¿Cómo le explica el hombre gris que debe jugar con la muñeca? ¿Con qué tipo de
sociedad se identifica ese juego?
9.- Explica el sentido de la frase de la página 91: “Sólo hace falta tener más y más
cada vez, entonces no te aburres nunca”. ¿Crees que es verdadero su sentido?
Justifica tu respuesta.
10.- Fíjate que el hombre gris pretende que Momo sustituya su vida real por una vida
de ficción con unos muñecos. Copia la cita en la que se demuestra.
14.- En la página 95, Momo oye por fin la verdadera voz del hombre gris. Resume
cuáles son las verdaderas intenciones del malvado personaje.
15.- ¿Por qué el hombre gris sale huyendo? ¿Por qué Momo no olvida nada?
Capítulo IX: Una buena asamblea, que no tiene lugar, y una mala asamblea que sí
tiene lugar.
3.- ¿Qué pasa cuando Beppo se despierta en el vertedero? ¿A quién están juzgando y
por qué? ¿Qué dos faltas ha cometido el condenado?
5.- Anota la cita de la pág. 116 en la que el juez de los hombres grises dice qué hay que
hacer con Momo.
2.- ¿Qué hacen en aquel momento los hombres grises? ¿Qué piensan sobre la
desaparición de Momo?
4.- ¿Qué detalle curioso tuvo la marcha de la niña con la tortuga por la gran ciudad?
Explica la cita de la pág. 121: “Momo comenzó a sorprenderse que se pudiera andar
tan lentamente y avanzar tan de prisa”
5.- Cuando Beppo llega a casa de Momo, ¿qué piensa? ¿A quién pide ayuda? ¿Qué
consejo le da éste? ¿Cree realmente el consejo que da a Beppo? Copia la cita que lo
demuestra.
7.- ¿Qué ocurre cuando Momo entra en “esa calle” de “ese barrio extraño”? ¿Cómo
son la luz, las casas y las calles?
8.- ¿Por qué los hombres grises no pueden alcanzar a Momo? ¿Por qué en la pág. 128
se dice de los hombres grises: “Ya no tenían prisa”?
9.- ¿Cómo es la calle de “Jamás”? ¿Qué sucede cuando Momo entra en ella? ¿Qué
orden le da la tortuga para que Momo pueda avanzar? ¿Qué sensación extraña tiene
entonces?
10.- ¿Cómo se llama la casa a donde llega Momo? ¿Qué oye cuando abre la puertecilla
del extremo del pasillo? ¿Quién vive allí?
1.- ¿Por qué los señores del consejo de administración de la caja de ahorros se habían
reunido? ¿Cómo es el ambiente de la sala de sesiones?
2.- ¿Quién ha ayudado a Momo a escapar según los hombres grises y cómo lo llaman
para evitar su nombre?
3.- ¿Cómo pretenden los hombres grises que colabore Momo con ellos?
1.- ¿Cómo era la sala donde reencontraba Momo? ¿Qué había en ella?
2.- ¿Quién es Casiopea? ¿Cómo es el maestro Hora? ¿Qué característica física tiene?
¿Cómo es su reloj?
6.- ¿De qué le informa el maestro Hora? ¿Qué poder mágico tiene Casiopea?
7.- ¿De qué felicita el maestro Hora a Momo? ¿Cómo es que, si nunca sale de su casa,
observa constantemente a los hombres grises y, de paso, a Momo y a sus amigos?
11.- En la página 151, para explicar qué es el tiempo, Momo compone una serie de
metáforas. Escribe una de ellas.
13.- Más alusiones poéticas en la pág. 152, ¿Qué es, según el maestro Hora, “el tiempo
que no se percibe con el corazón”?
14.- ¿Qué debe ser: “el gran portal de plata” al que se refiere el maestro Hora en la
pág. 152?
16.- Por último, ¿qué son las voces que oye Momo? ¿Qué deciden las voces y a quién
se dirigen? Escribe la cita en la que podemos ver la emoción que embarga a Momo.
17.- ¿Qué le explica el maestro Hora sobre el espacio en el que han estado? ¿Con
quién quiere compartir aquel espacio y por qué el maestro Hora le dice que debe
esperar?
2.- ¿Qué había crecido en ella? Explica qué significado tiene el hecho.
3.- ¿A quién encuentra desayunando? ¿Qué le explica sobre el porqué vuelve a estar
en el anfiteatro?
4.- ¿Cuánto tiempo ha estado Momo fuera de su casa y qué ha pasado con sus
amigos? ¿Qué ha hecho Gigi y qué sucede cuando decide buscar a Momo? ¿Se le ve
más feliz ahora o lo era más antes? Copia una cita que lo demuestre.
5.- ¿Qué había hecho Beppo Barrendero? ¿A dónde había acudido para que lo
ayudaran a encontrar a Momo? ¿Qué había sucedido allí? ¿Dónde internan a Beppo?
¿Qué hace para intentar recuperar a Su amiga?
6.- ¿Qué pasó con los niños? ¿Qué eran los “Depósitos de niños”. Copia la cita en la
que vemos los efectos que tienen en ellos la ausencia de creatividad en sus juegos.
1.- ¿Cómo había cambiado el local de Nino? ¿Por qué fue estresante hablar con éste?
2.- ¿Cuándo sonríe por vez primera Nino y cuándo le desaparece la sonrisa?
3.- ¿Cómo la recibe Gigi y qué hace para hablar con ella y no perder el tiempo?
4.- ¿Por qué dentro del coche no puede hablar con Momo? ¿Quién los interrumpe y
por qué?
5.- Copia la cita de la pág. 195 en la que vemos cómo se siente Gigi en su éxito.
7.- ¿Qué siente Momo después de su encuentro con Gigi? ¿A quién ha perdido
también? ¿Recuerdas cuál fue el último mensaje de Casiopea?
2.- ¿Por qué Momo no fue nunca detenida y llevada a un “Depósito de niños”?
3.- Ahora Momo está completamente sola, ¿cuál es su único recuerdo? Copia la cita
de la pág 202 en la que se comprende que lo que echa de menos Momo es el poder
compartir.
5.- ¿A quiénes se encuentra por la calle cómo están, a dónde van y qué le cuentan?
6.- ¿Qué pasa cuando intenta entrar en el “Depósito de niños” detrás de sus amigos
¿Qué le propone el hombre gris? ¿En qué estado de ánimo se encuentra Momo?
1.- ¿Qué hace Momo para evitar al hombre gris? ¿Qué pasa cuando se para a
descansar? ¿Qué sueña? ¿Qué pasa cuando se despierta?
4.- ¿Dónde la encuentran los hombres grises? Como en otras ocasiones, ¿qué
sensación siente Momo?
5.- ¿Qué le preguntan los hombres grises? ¿Qué le proponen, por fin? ¿Qué quieren
del maestro Hora?
6.- ¿Por qué abandonan a Momo y a quién persiguen ahora los hombres grises?
1.- ¿Quién encuentra a Momo cuando ésta está entrando en calor después del frío
encuentro con los hombres grises?
4.- ¿Cómo es la luz del barrio del maestro Hora y cómo son las sombras?
7.- ¿Qué hace Momo cuando consigue entrar a la casa de “Ninguna parte”?
1.- ¿Qué explica el maestro Hora a Momo sobre el motivo por el que los hombres
grises no pueden entrar en su casa?
2.- ¿Por qué no se puede hacer correr el tiempo al revés un poquito para eliminar a
los hombres grises?
3.- ¿Qué están haciendo mientras tanto los hombres grises? ¿Qué explica el maestro
Hora sobre los cigarros de los ladrones del tiempo?
5.- ¿Qué pasará cuando la columna de humo se haya cerrado alrededor y encima de
la casa de “Ninguna parte”? ¿En qué consiste esa enfermedad?
6.- ¿Cuál es el plan del maestro Hora y cómo podrá ayudarlo Momo? ¿Quién ayudará
a su vez a Momo?
7.- ¿Por qué, inmediatamente que el maestro Hora se haya ido, debe Momo abrir las
dos puertas?
1.- ¿Qué pasa cuando el tiempo se para? ¿Cómo quedan los objetos?
2.- ¿Quiénes entran en “Ninguna parte”? ¿Por qué salen apresuradamente? ¿Quién
los persigue ahora?
3.- ¿Qué hacen los hombres grises desesperados para mantenerse con vida? ¿Qué
otra dificultad tienen?
4.- ¿Por qué Momo pierde de vista a los hombres grises? ¿Quién la anima a
continuar?
5.- Cuando vuelve a encontrar a un hombre gris, ¿donde entra éste?
1.- ¿Por qué Momo se metió dentro de un tubo? ¿Qué siente cuando va bajando?
2.- ¿Dónde encuentra a los pocos hombres grises que quedan y que aspecto tienen?
3.- ¿Qué están decidiendo los hombres grises? ¿Cuántos quedan al final de los
sucesivos sorteos? ¿Qué disminuye con la reducción de los hombres grises?
4.- ¿Qué problema tienen los hombres grises con las flores horarias?
6.- ¿Qué pasa cuando Momo cierra la puerta del almacén de los hombres grises?
¿Cómo ayuda Casiopea? ¿Cuántos hombres grises quedaron en la persecución?
8.- Cuando desaparecen todos los hombres grises, ¿qué hace Momo ayudada por
Casiopea?
9.- ¿Cómo están ahora las flores horarias? ¿Qué temperatura hay en el almacén?
10.- ¿Qué hacen las flores horarias? ¿Qué pasa con Momo cuando el último pétalo de
su flor horaria se cae?
1.- ¿Qué pasa con los hombres cuando las flores horarias vuelven a ellos? ¿Cómo
cambia sus vidas?
14.- ¿Quiénes son los únicos que saben lo ocurrido? ¿Cómo lo celebran?
15.- ¿Quién está observando a Momo y a sus amigos? ¿Qué hace Casiopea para
descansar?
2.- ¿Quién de los personajes crees que le cuenta la historia al narrador? ¿Cómo lo
sabes?
4.- Los personajes: Ende emplea una visión maniquea, es decir, divide a los
personajes en BUENOS y en MALOS. Los buenos no tienen nada negativo, los malos
no tienen nada positivo. Además, cada personaje no sólo es descrito físicamente, sino
que también provoca un efecto en los demás. Analiza los personajes principales y a
los ANTAGONISTAS ( personajes que luchan en contra de los protagonistas). Di
cómo son física y psíquicamente, los efectos que provocan y su posible significado
metafórico ( ya sabes,… lo que pueden representar cada uno de ellos). Además,
señala en cada protagonista si es REDONDO ( evoluciona a lo largo del libro) o
PLANO ( si no evoluciona).
5.- La estructura:
6.- Aspectos formales: En Momo hemos observado que hay muchos personajes
metafóricos, pero también el uso del lenguaje lo es. Analiza las metáforas (
identificación entre un término real y otro imaginario: altura-pino, tiempo-flores…),
las hipérboles ( exageraciones) y las personificaciones ( atribuir cualidades humanas
a seres inanimados, ausentes o muertos).
Además, indica el tipo de elocución: narración, descripción, diálogo y el nivel del
lenguaje: vulgar, familiar o coloquial y culto.
Por otra parte, en este apartado podemos indicar algunos aspectos del léxico (
vocabulario) que sean importantes tanto en sustantivos, como en adjetivos o en
verbos.
- Por otra parte, en el libro son muy importantes los colores. Indica cuándo aparecen
y qué significa tanto su presencia como su ausencia ( el gris, por ejemplo)
- El libro es también muy metafórico porque representa una visión del mundo que se
opone a otra. ¿Crees que Ende consigue transmitirnos su sentido de la vida? ¿Cuál
crees que es ésa? ¿Es optimista? ¿Por qué?
- ¿Qué aspectos del vocabulario te han llamado la atención? ¿Ha sido complicado el
léxico? Justifica la respuesta.
- ¿Te ha gustado el final? ¿Cambiarías algo de él? ¿Ha habido algún momento, algún
personaje… que suprimirías o bien algún otro final que se te haya ocurrido y que
añadirías?