SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO:
” elaborando nuestro álbum familiar “

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.1 NIVEL : PRIMARIA
2.2 GRADO : 2°
2.3 SECCIÓN :C
2.4 ÁREA : arte y cultura
2.5 FECHA : 20 de julio del 2018
2.6 DURACIÓN : 03 HORAS PEDAGÓGICA
2.7 DOCENTE : JANET M. PÉREZ PAREDES

III. ANTES DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizará
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
en esta sesión?
 Tener listo las hojas impresas  Hojas impresas
 Fotos o imágenes que representen hechos familiares.  Colores, plumones

IV. COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS
CAPACIDADES

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES - Presenta sus trabajos y creaciones elaborados en
ARTÍSTICOS. forma individual y grupal y describe de manera
sencilla cómo ha creado y organizado su álbum de
- Explora y experimenta los lenguajes del arte animales nativos y foráneos.
- Aplica procesos de creación.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque de derechos

EJES TEMATICOS REGIONALES

Educación de derechos
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS
MOME

PEDAGÓGI Recurs Tiem

NTOS

COS ESTRATEGIAS os po

- Se da la bienvenida a los niños y niñas.

- Responden a interrogantes como
organización, saberes previos.
Problematización, propósito y

¿recuerdan algún hecho cuando tenían 2 años?

¿algún viaje, un paseo, una fiesta familiar? 5
¿Cómo saber lo que sucedió?
¿Quién nos podría decir?
INICIO

¿de qué otra manera nos podríamos enterar?

¿Otros niños están danzando?
- Escuchan el propósito de la sesión “Elaborar nuestro álbum de
hechos familiares”
- Establecen acuerdos para trabajar:
. Evitar jugar durante el desarrollo del trabajo
MOTIVACIÓN/ EVALUACIÓN

. cuidan el orden y la limpieza

- Los estudiantes sacan sus fotos e imágenes y las van

acompañamiento de los

describiendo.
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DESARROLLO

- responden a la interrogante
aprendizajes.

¿Qué material necesitaremos para elaborar nuestro álbum?

Gestión y

¿Cómo lo haremos?
- los estudiantes escuchan las indicaciones de la docente
- reciben hojas de color, pegan las fotos y escriben narrando los
hechos que sucedieron.
- arman su álbum familia con los principales hechos familiares.

- Para comprobar y reforzar su aprendizaje responden a

formativa
transferir

interrogantes como: 5
Evaluación sumativa

¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué es lo que más gusto?
CIERRE

¿Cuál fue la parte más difícil?

o
Evaluación

¿Qué paso les gusta mas hacer?

Aplicar

¿Qué paso es mas dificil para que lo hagan?

- Se felicita a los estudiantes por sus logros obtenidos.
 VI. REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en

¿Qué dificultades se observaron? Acciones sugeridas
esta sesión?

VII. EVALUACION:
TECNICA: Observación
INSTRUMENTO: lista de cotejo

JANET MAGALI PEREZ PAREDES

PROFESORA DEL 2° GRADO “C”
 Lista de cotejo
Competencia:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidad
Aplica procesos creativos.

Tiene el Sigue las Trabaja Está bien

material instrucci con orden ejecutado
Nº Nombres y apellidos completo ones. y
limpieza.
1 AGUILAR CASTAÑEDA MarleyJoany
2 AGUILAR ROJAS Julio Gabriel
3 ALCANTARA ROJAS Melody Belen
4 ASCATE VILLANUEVA, Luis Enrique
5 DUCLOS VARGAS, Denilson Deybi
6 FLORES CABANILLAS NatalyBrigitte
7 FLORES SAAVEDRA Camila Valentina
8 GARCIA ROMERO LadyAlexandra
9 GAVIDIA AURORA Larry Smith
10 GUTIERREZ SIMEON Mathews Pool
11 HERRERA ALCANTAR Hector Joel
12 LOPEZ CENTURION, Jesus Matias
13 LOPEZ ESQUIVEL Ayme Nathaniel
14 MAURICIO ROBLES Dayron Daniel
15 MONTOYA CERNA Josmel Deyvis
16 OLIVA RIOS, Rodrigo Daniel
17 PAREDES CARRANZA Leyser Quelvin
18 PEREZ DE LA CRUZ Moises
19 QUISPE JUAREZ Maricielo Laura
20 RISCO FLORES, Milagros Esperanza
21 ROJAS RAFAEL , Justin Samir
22 SANTAMARIA RAMIREZ, Joustin
23 SOTO BRAVO, Keydy Naydu
24 VALERIANO ARANA Ana Elizabeth
25 VERA GERONIMO Mayte Luzmila
26 ZAVALETA LOPEZ, Tatiana

 Logrado
 En proceso
 X No logrado