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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
El curso contiene dos unidades, la primera de ellas presenta una visión general de las
definiciones relevantes, los enfoques característicos, niveles de organización de los
sistemas en una organización. La segunda unidad proporciona los elementos
necesarios para aplicar las teoría, dinámica e ingeniería de sistemas a una
organización.
Para el desarrollo del curso se implementa la estrategia pedagógica de aprendizaje
basado en Estudio de caso, ya que, a través de un contexto presentado, se debe
aplicar los conceptos y teorías aprendidas, reforzando la adquisición del conocimiento
a través de la experiencia y la aplicación práctica de los conceptos.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
2. 5. Características y propiedades
Conceptualización Millán, R., & Estrada Saavedra, M. (2012). La teoría de los
de la teoría de sistemas de Niklas Luhmann a prueba: horizontes de
sistemas en las aplicación en la investigación social en América Latina.
organizaciones México, D.F.: El Colegio de México. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/ebookview
er/ebook/bmxlYmtfXzk1Njg3N19fQU41?sid=2466b8b7-
8c50-4c41-bea2-
9e227e2d8f05@sessionmgr104&vid=3&format=EK&rid=1
6. Dinámica de sistemas
Amézquita López, J. i., & Chamorro Salas, K. k.
(2013). Dinámica de sistemas aplicado en el análisis de
cadenas productivas agroindustriales en el departamento
de Bolívar. (Spanish). Sistemas & Telemática, 11(24),
(pp 27-37). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://sear
ch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=aci&AN=99
884789&lang=es&site=eds-live
7. Aplicaciones de la teoría de sistemas
Unidad 1:
Gibert-Galassi, J., & Corre, B. (2006). La teoría de la autopsiéis y su aplicación en
las ciencias sociales. Santiago de Chile, CL: Red Cinta de Moebio. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1014623
2&ppg=4
Unidad 2:
De Miguel Díaz, M. (1997). La evaluación de los centros educativos. Una
aproximación a un enfoque sistémico. Revista de Investigación Educativa, 15(2),
(pp145-178). Recuperado
http://revistas.um.es/rie/article/download/109451/104071#page=146 Páginas de
Consulta 145-179
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Puntaje Pondera
Número Momentos
Productos a entregar según la máximo/ ción
de de la
estrategia de aprendizaje 500 /500
semana evaluación
puntos puntos
El estudiante presenta el
planteamiento de 5 preguntas
respecto a la temática del curso.
1y2 Inicial 25 25
El estudiante realiza la
presentación en el Foro general del
curso con los datos completos
Desarrollar una presentación de
Intermedia diapositivas en la cual se incluya
3 350 80
Unidad 1 una línea de tiempo que evidencie
la evolución de la Teoría de
sistemas aplicada a las
organizaciones