CONDUCTA RESPONSABLE EN

INVESTIGACION
M.SC. FERNANDO M. TORIBIO ROMÁN
 INTRODUCCIÓN

• HOY EN DÍA SE HA HECHO RELEVANTE EL TEMA DE LA CONDUCTA RESPONSABLE MAS AUN EN

LA INVESTIGACIÓN.

• CASOS DE LA POLÍTICA NACIONAL E INTERNACIONAL HAN DEJADO EN EVIDENCIA ESTE

PUNTO A SER CORREGIDO EN EL ÁMBITO DE LA INVESTIGACIONES Y LAS INSTITUCIONES QUE
PARTICIPAN EN ELLA COMO LAS UNIVERSIDADES.
• TAL VEZ EL CASO MAS COMENTADO Y DIFUNDIDO SON LOS DE PLAGIO EN LAS TESIS, O
ARTÍCULOS CIENTÍFICOS COMO LO FUE DE UN CANDIDATO PRESIDENCIAL, Y EN CASO
SUNEDU COMO EL MAS ULTIMO CASO QUE SE HA VISTO EN NUESTRA ESFERA NACIONAL.
• PERO POR QUE ES IMPORTANTE LA CONDUCTA RESPONSABLE EN LA INVESTIGACIÓN?
• A CONTINUACIÓN SE PRESENTA ALGUNAS REVISIONES DE LOS CASOS DE CONDUCTA
RESPONSABLE EN INVESTIGACIÓN (CRI) QUE NOS SERVIRÁN PARA PONER DE MANIFIESTO SU
IMPORTANCIA A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL.
• MÁS ALLÁ DE CUESTIONES COMO LA ÉTICA Y LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS
PERSONAS QUE PARTICIPAN EN INVESTIGACIONES, QUE YA DE POR SÍ SON RELEVANTES, ES DE
VITAL IMPORTANCIA FORMAR INVESTIGADORES CON PRINCIPIOS SÓLIDOS PARA UNA
CONDUCTA RESPONSABLE EN INVESTIGACIÓN Y DE UN GRAN COMPROMISO CON LA
INTEGRIDAD CIENTÍFICA.

• FUENTE: HTTP://WWW.CRI.ANDEANQUIPU.ORG/
 LA INTEGRIDAD CIENTÍFICA

¿CÓMO SE CONSTRUYE LA CONFIANZA ENTRE LOS CIENTÍFICOS

Y LA SOCIEDAD? CON VALORES COMPARTIDOS QUE ENGLOBAN A TODOS LOS ACTORES:

HONESTIDAD: TRANSMITIENDO LA INFORMACIÓN VERÍDICA Y HONRANDO LOS COMPROMISOS ASUMIDOS.

EXACTITUD: PRESENTANDO LOS RESULTADOS CON PRECISIÓN Y EVITANDO ERRORES.
EFICIENCIA: UTILIZANDO LOS RECURSOS SABIAMENTE Y EVITANDO EL MALGASTO.
OBJETIVIDAD: DEJANDO QUE LOS HECHOS HABLEN POR SÍ MISMOS Y EVITANDO PERJUICIOS INADECUADOS
(STENECK, 2007).
• ESTA CONFIANZA INCLUYE LA RELACIÓN DE LOS CIENTÍFICOS ENTRE SÍ. ESTOS CONFÍAN EN
LOS RESULTADOS PUBLICADOS POR SUS COLEGAS Y EL PRESTIGIO ALCANZADO, TANTO POR
SUS PARES COMO POR LAS INSTITUCIONES, DETERMINA GRAN PARTE SUS CARRERAS.
• CON EL AUMENTO DEL APOYO A LA INVESTIGACIÓN CRECIÓ TAMBIÉN LA PREOCUPACIÓN
PÚBLICA POR LA MALA CONDUCTA EN DICHO ÁMBITO. LA APARICIÓN DE INFORMES DE
CASOS DESHONESTOS SALIÓ A LA LUZ POR PRIMERA VEZ A PRINCIPIOS DE 1980, DANDO
CUENTA DE LA EXISTENCIA DE INVESTIGADORES QUE PUBLICARON BAJO SU PROPIO NOMBRE
DOCENAS DE ARTÍCULOS PREVIAMENTE PUBLICADOS POR OTROS, FALSIFICARON Y
FABRICARON RESULTADOS DE INVESTIGACIONES DE UNA U OTRA FORMA.
 EJEMPLOS:

• UN INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD X NO LOGRA REPRODUCIR RESULTADOS Y LO OCULTA

FRENTE A LA PROXIMIDAD DE LA PRESENTACIÓN DE UN RESUMEN PARA UNA CONFERENCIA
INTERNACIONAL.
• A UNA SECRETARIA LE SOLICITAN QUE BORRE NOMBRES DE INVESTIGADORES ANTES DE
ENVIAR UN RESUMEN A UNA REVISTA CIENTÍFICA.
• POR AMISTAD, UN INVESTIGADOR AGREGA EL NOMBRE DE UN COLEGA EN LOS CRÉDITOS DE UN
TRABAJO.
• UN MENTOR TOMA COMO PROPIOS LOS RESULTADOS DE SU BECARIO.
• UN JEFE AGREGA SU NOMBRE COMO AUTOR EN TODOS LOS TRABAJOS QUE PRESENTA SU
EQUIPO PROFESIONAL.
• DE UN ÚNICO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SE EFECTÚAN VARIAS PUBLICACIONES, DE CONTENIDO
REDUNDANTE, A FIN DE INCREMENTAR EL NÚMERO DE TRABAJOS INCLUIDOS EN REVISTAS
CIENTÍFICAS.
 ¿QUÉ ES LA CONDUCTA RESPONSABLE
EN INVESTIGACIÓN (CRI)?
• EN TÉRMINOS GENERALES, MANTIENEN UNA CONDUCTA RESPONSABLE EN INVESTIGACIÓN
AQUELLOS CIENTÍFICOS QUE REPORTAN SU TRABAJO HONESTAMENTE, CON EXACTITUD, EN
FORMA EFICIENTE Y OBJETIVA.
• POR LO CONTRARIO, CUALQUIER INVESTIGADOR QUE SEA DESHONESTO, REPORTA EN FORMA
INTENCIONAL RESULTADOS ERRÓNEOS, DESPERDICIE FONDOS, O PERMITA QUE SUS INTERESES
PERSONALES INFLUENCIEN LOS RESULTADOS CIENTÍFICOS INCURRE EN UNA CONDUCTA
IRRESPONSABLE.

• FUENTE: DEFINICIÓN DE LA OFICINA DE LA INTEGRIDAD EN LA INVESTIGACIÓN (ORI) DEL DEPARTMENT OF HEALTH &
HUMAN SERVICES.
• LA PROMOCIÓN Y FORMACIÓN EN CONDUCTA RESPONSABLE EN INVESTIGACIÓN SE HA
TRANSFORMADO EN UNA POLÍTICA CONCRETA EN MUCHAS UNIVERSIDADES PRESTIGIOSAS
DEL MUNDO Y HASTA UN ASUNTO DE INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN ALGUNOS PAÍSES CON
CULTURA ARRAIGADA EN FINANCIAMIENTO DE INVESTIGACIONES.

• EJEMPLO DE ESTO ES EE.UU., EN DONDE EXISTE LA OFICINA DE LA INTEGRIDAD EN

INVESTIGACIÓN (ORI) DEL DEPARTMENT OF HEALTH & HUMAN SERVICES, QUE DESDE EL AÑO
1992 TIENE LA MISIÓN DE SUPERVISAR LA INTEGRIDAD EN LA INVESTIGACIÓN.
• SE HAN DETECTADO DETERMINADAS ÁREAS SENSIBLES EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN,
QUE SON PERMEABLES PARA EL DESEO HUMANO.
A. CONFLICTO DE INTERESES
B. ASIGNACIÓN DE CRÉDITO/ PRÁCTICAS DE AUTORÍA
C. FALSIFICACIÓN / FABRICACIÓN
D. PLAGIO
• VARIOS AUTORES HAN COINCIDIDO CON QUE ESTAS PRÁCTICAS SON LAS MÁS DIFUNDIDAS
A LA HORA DE COMETER CONDUCTAS IRRESPONSABLES EN EL PROCESO INVESTIGATIVO
(STENECK, 2007).
 LA CRI Y
LAS INSTITUCIONES
• SEGÚN SE HA DICHO, EL DERECHO ENCUENTRA VINCULACIÓN CON LA CONDUCTA
IRRESPONSABLE EN INVESTIGACIÓN SÓLO SI AQUELLA DEGENERA EN UNO DE LOS DELITOS
PREVISTOS POR EL CÓDIGO PENAL, O SI SU CONCRECIÓN HA OCASIONADO UN DAÑO A
TERCEROS.
• LA MAYORÍA DE SITUACIONES SÓLO CONSTITUYEN FALTAS ÉTICAS, CUYO REPROCHE PUEDE
SER REALIZADO POR LAS INSTITUCIONES DONDE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA SE DESARROLLA O
POR LOS COLEGIOS PROFESIONALES, ESTO ES, POR LA PROPIA COMUNIDAD CIENTÍFICA.

• DE AHÍ QUE EL DISEÑO EFICIENTE DE POLÍTICAS EN CRI, RESULTA DE VITAL TRASCENDENCIA

PARA TRANSPARENTAR LOS RESULTADOS DE LOS TRABAJOS LLEVADOS A CABO POR LOS
INVESTIGADORES.
• LA INSTITUCIÓN DEBE CREAR UN AMBIENTE FAVORABLE PARA PROMOVER LA CONDUCTA
RESPONSABLE EN INVESTIGACIÓN CREANDO POLÍTICAS INSTITUCIONALES QUE TIENDAN A
DISMINUIR LAS PRESIONES Y COMPETITIVIDAD A LAS QUE COTIDIANAMENTE SE VEN
SOMETIDOS LOS PARTICIPANTES DE LA ACTIVIDAD, QUE SUELEN SER LOS PRINCIPALES
DISPARADORES EXTERNOS PARA LA COMISIÓN DE FALTAS ÉTICAS.
• LA CONDUCTA RESPONSABLE EN INVESTIGACIÓN IMPLICA ASPECTOS REGULATORIOS,
PROCEDIMENTALES Y PRÁCTICOS QUE FÁCILMENTE SE PUEDEN TRANSMITIR Y APLICAR. PERO EN
ESENCIA LA CRI ES UNA ACTITUD CULTURAL Y PERSONAL QUE LA PODEMOS SINTETIZAR EN LAS
PALABRAS DE C.S. LEWIS:

“LA INTEGRIDAD ES HACER LO CORRECTO AUNQUE NADIE NOS ESTÉ MIRANDO.”

• FUENTE: REVISTA REDBIOÉTICA/UNESCO, AÑO 3, 1(5), 43 - 54, ENERO - JUNIO 2012-ISSN 2077-9445 PERELIS,
PALMERO & ROLTMAN CONDUCTA RESPONSABLE EN LA INVESTIGACIÓN
 TIPOS DE CONDUCTAS NO ÉTICAS EN LOS ÁMBITOS
ACADÉMICO Y PROFESIONAL
• INOBSERVANCIA, EVASIÓN Y CULTURA PERMISIVA

• COMSTOCK (2013: 3) CONSIDERÓ QUE LAS CONDUCTAS CUESTIONABLES DERIVAN DE LA

INOBSERVANCIA Y DE LA EVASIÓN. CON RESPECTO A LA MALA CONDUCTA DE LOS
ESTUDIANTES, MCCABE (EN COMSTOCK, 2013: 3-4) ENCONTRÓ QUE EL 40% DE LOS
ACADÉMICOS REPORTÓ QUE HABÍA HECHO CASO OMISO DE LOS FRAUDES Y LOS ENGAÑOS.
• VIOLACIONES A LA INTEGRIDAD CIENTÍFICA Y CORRUPCIÓN
• EL COORDINADOR DEL POSGRADO DE CIENCIAS DE LA TIERRA, EN 2009, SEÑALÓ EL INCREMENTO DE LAS
VIOLACIONES A LA INTEGRIDAD CIENTÍFICA, REFIRIENDO COMO SITUACIONES LAS «NUEVAS TECNOLOGÍAS Y
COMUNICACIÓN QUE FACILITAN EL USO O MAL USO DE INFORMACIÓN, FALTA DE RESPETO A LA PROPIEDAD
INTELECTUAL, ROBO DE INFORMACIÓN Y FALTA DE RECONOCIMIENTO».
• EN CUANTO A LAS ESTRATEGIAS PARA COMBATIR ESTE TIPO DE COMPORTAMIENTOS EL COORDINADOR
INDICÓ LAS QUE «VAN DESDE EL RECONOCIMIENTO DE LOS PROBLEMAS ÉTICOS, REGLAMENTACIONES,
IMPARTICIÓN DE PLÁTICAS DIRIGIDAS, ASPECTOS COTIDIANOS DE CAMPO Y GABINETE Y LA CORRECCIÓN DE
CONDUCTAS ÉTICAMENTE CUESTIONABLES QUE ATENTAN CONTRA LOS PRINCIPIOS ÉTICOS ESPERADOS DE
UNA COMUNIDAD CIENTÍFICA».
• PROBLEMAS PARA ENCONTRAR UN BUEN EMPLEO Y PRESIONES EN LOS LUGARES DE TRABAJO
• EN ESTE RUBRO SE ENCONTRÓ COINCIDENCIA ENTRE POSGRADOS DE LAS 4 ÁREAS DE
CONOCIMIENTO DE LA UNAM. ESTOS SON INGENIERÍA, CIENCIAS QUÍMICAS, GEOGRAFÍA Y
URBANISMO. SE TRATA DEL PROBLEMA DE MANTENER EL EMPLEO Y PODER CUMPLIR CON LAS
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS, A PESAR DE LAS PRESIONES QUE EJERCEN LAS EMPRESAS O
GOBIERNOS PARA QUE ÉSTAS NO SE CUMPLAN. CON RESPECTO A LOS EGRESADOS DE ARTES
Y DISEÑO, EL COORDINADOR SE REFIRIÓ A LA NECESIDAD DE LOS PROFESIONISTAS DE
DEDICARSE MÁS AL DISEÑO QUE A LAS ARTES POR INSUFICIENCIA DE BUENOS EMPLEOS.
• CONDUCTAS NO ÉTICAS MÁS FRECUENTES
• MARTINSON, ANDERSON Y DE VRIES (EN COMSTOCK, 2013: 49) DESCRIBEN 10 CONDUCTAS NO ÉTICAS
FRECUENTES. ESTAS SON: FALSIFICAR LOS DATOS DE LA INVESTIGACIÓN; IGNORAR ASPECTOS CENTRALES DE
LOS REQUERIMIENTOS HUMANOS DE LOS SUJETOS; NO DAR CUENTA DE SU INVOLUCRAMIENTO EN EMPRESAS
CUYOS PRODUCTOS SE BASAN EN LA PROPIA INVESTIGACIÓN; TENER RELACIONES CON ESTUDIANTES,
SUJETOS DE INVESTIGACIÓN O CLIENTES QUE PUEDAN SER INTERPRETADAS COMO CUESTIONABLES; USAR LAS
IDEAS DE OTROS SIN OBTENER SU PERMISO Y SIN DAR EL CRÉDITO CORRESPONDIENTE; USO NO AUTORIZADO
DE INFORMACIÓN CONFIDENCIAL; NO PRESENTAR LOS DATOS QUE CONTRADICEN LA INVESTIGACIÓN;
EVADIR ASPECTOS MENORES DE LOS REQUERIMIENTOS HUMANOS DE LOS SUJETOS; NO MENCIONAR EL USO
POR PARTE DE OTROS INVESTIGADORES DE INFORMACIÓN DEFECTUOSA Y CAMBIAR EL DISEÑO,
METODOLOGÍA O RESULTADOS DE UN ESTUDIO EN RESPUESTA A LA PRESIÓN DE LA FUENTE DE
FINANCIAMIENTO.
 CONDUCTAS ÉTICAMENTE CUESTIONABLES

En las universidades
a)
Falta de calidad en la selección de los postulantes y aceptar demasiados alumnos.
Uno de los asuntos clasificados por Aluja y Birke (2004: 116-118)como «conflictos de conciencia»
b) Conflictos de interés.Macrina (2014: 209) considera que «los conflictos de interés […]
se usan para cubrir una amplia gama de situaciones, que se caracterizan por la posibilidad
de recibir algo de valor financiero o personal que, a su vez,
puede introducir una desviación o corrupción en el juicio del científico».
 CONDUCTAS ÉTICAMENTE CUESTIONABLES POR
PARTE DE LOS ACADÉMICOS
• SE PONEN AUTORES QUE NO CONTRIBUYERON.ALUJA Y BIRKE (2004: 102 Y 107-
108)PRESENTAN ESTA SITUACIÓN COMO «AUTORÍA INJUSTIFICADA» Y LA UBICAN EN EL
APARTADO SOBRE «CONDUCTAS ÉTICAMENTE CUESTIONABLES EN EL PROCESO DE
PUBLICACIÓN».
• OTROS PROBLEMAS POR LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN: INDIVIDUALISMO.
• MALTRATO POR PARTE DE TUTORES Y PROFESIONISTAS Y DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO.
• NCUMPLIMIENTO, FALTA DE INTERÉS EN LOS ASPECTOS ÉTICOS Y EN LOS ALUMNOS Y NO
REALIZAR INVESTIGACIÓN.
 CONDUCTAS ÉTICAMENTE CUESTIONABLES POR
PARTE DE LOS ESTUDIANTES
• PROBLEMAS CON RESPECTO A LAS BECAS.
• FALTAS DE RESPETO.
• FRAUDES Y ENGAÑOS POR INCUMPLIMIENTO.
• INDIVIDUALISMO Y COMPETITIVIDAD ENTRE LOS ESTUDIANTES.
• INTERESA MÁS EL TÍTULO QUE EL APRENDIZAJE.

• FUENTE: COMPORTAMIENTO RESPONSABLE EN LA INVESTIGACIÓN Y CONDUCTAS NO ÉTICAS EN UNIVERSIDADES DE MÉXICO Y ESPAÑA. ANA HIRSCH ADLER
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO
 TRABAJO:

• REVISAR LOS SIGUIENTES TEMAS Y EXPONER LA PRÓXIMA SEMANA:

1. MALA CONDUCTA CIENTÍFICA

2. PLAGIO
3. AUTORÍA RESPONSABLE
4. PUBLICACIÓN RESPONSABLE
5. CONFLICTO DE INTERESES
6. MENTORIA