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OPINIÓN

LIC. JUAN R. ROSARIO JIMÉNEZ

Aprovechamiento de los recursos


tecnológicos por parte de los docentes
en el desarrollo pedagógico.

E
n los últimos años el por consiguiente del desarrollo
aprovechamiento de personal y social.
los recursos
En la actualidad los sistemas
tecnológicos por parte
educativos de todo el mundo se
de los docentes en el desarrollo
enfrentan a un gran desafío de
pedagógico impacto de la
utilizar las tecnologías de la
globalización del conocimiento en la
información y la comunicación para
Educación a través de nuevos
proveer a sus docentes con las
procesos y modalidades, incluso, de
herramientas y conocimientos
nuevos espacios, la globalización
necesarios para que los egresados
del conocimiento, los nuevos
de nuestro sistema estén a la altura
proveedores y otros términos que
de lo que se requiere en la sociedad
corresponden a los nuevos
actual.
procesos escapan todavía a una
comprensión suficiente de su
Con la integración de la
dimensión e impacto en contextos
tecnología se han venido utilizando
concretos. García C. (2005).
en el transcurrir de los años en las
Las Tics nos ofrecen escuelas y hogares. Diversos
diversidad de recursos de apoyo a estudios muestran como la
la enseñanza (material didáctico, aplicación de la tecnología favorece
entornos virtuales, internet, blogs, el aprendizaje, aun cuando también
wikis, webquest, foros, chat, se advierte que en muchas escuelas
mensajerías, videoconferencias, y públicas las aulas de medios se
otros canales de comunicación y mantienen cerradas por diferentes
manejo de información ) razones. (Verdugo 2004). Dicho
desarrollando creatividad, autor considera de gran importancia
innovación, entornos de trabajo introducir las TIC´s en diversas
colaborativo, promoviendo el instituciones educativas y hacer un
aprendizaje significativo, activo y buen uso de ellas. Sin embargo,
flexible. P, (1). para lograr la integración de las
TIC´s en el aula, los docentes
Una sociedad Globalizada requieren de tiempo y apoyo para
donde el conocimiento y la comprender la nueva cultura y
tecnología de la información y la expandir sus horizontes
educación se desarrollan a un ritmo educacionales. También requieren
muy acelerado, tener destrezas en de un cambio de actitud que les
lectura, escritura, cálculo y cultura permita incorporar una cultura que
general son requisitos para la abarca desde las prácticas
optimización de la calidad de vida y pedagógicas hasta la discusión de
temas éticos y estéticos que no les Se aprecia una valoración muy
son familiares. positiva de la pizarra digital
interactiva y del uso general de
En la educación es donde se Internet. Por otra parte, solo una
crese y se desarrolla el ser humano, minoría de docentes utiliza
a medida que pasa el tiempo en la herramientas informáticas. En la
sociedad surgen diversas incorporación de las tecnologías en
necesidades para el desarrollo la educación es un llamado que
pedagógico del ser humano y el hace la sociedad por la necesidad
aprovechamiento del desarrollo que existe de adopción del
tecnológico por parte del docente, aprovechamiento de los recursos
por esta razón la sociedad demanda pedagógico que utiliza el docente.
mejores docentes con mayor Castro S.(2007). Se establecen así
conocimientos dentro de su área algunas características resaltantes
permitiendo la innovación, así como de las TIC que permiten
también. El intercambio de ideas y seleccionarlas como medio de
experiencias con otros instrucción y hasta en ocasiones
establecimientos, mejora la como un ambiente ideal para el
comunicación con los estudiantes. desarrollo del acto educativo,
dependiendo del tipo de tecnología
Los enormes cambios que que se utilice. Finalmente se hace
estamos sufriendo desde hace referencia a las ventajas y
décadas hace que nos tengamos limitaciones que ellas presentan,
que ir formando para la sociedad donde el fin último de cualquier
que nos encontramos por lo que medio, estrategia o ambiente debe
hoy en día la sociedad está basada responder a la formación de los
en las tecnologías, tanto para la individuos con competencias
diversión, trabajo, información, necesarias para la vida, para el
estamos inversos en la sociedad de trabajo y el mundo; basado en
las tecnologías y debemos de habilidades comunicativas,
formar a los docentes para esta incrementando la participación
sociedad. activa, crítica y reflexiva del sujeto.

Desde este proyecto que he La Ley Orgánica de Educación


realizado trato de evaluar y de 1951 y específicamente en los
comprobar el uso del Artículos 126 y 127 de la Ley 66´97.
aprovechamiento pedagógico por Desde el año 1879 las instituciones
parte del docentes con respecto a responsables de esa formación
las TIC, qué importancia tiene el fueron las Escuelas Normales, las
docente en todo esto, si el docente cuales hasta el año 1993
debe de ser preparado previamente funcionaron como instituciones de
para ello y las herramientas que los nivel medio. Las dificultades
sujetos utilizan, aplican y conocen. sociales, políticas y económicas que
permeaban la sociedad dominicana,
de alguna manera limitaron el complementarse con otras
desarrollo de estas instituciones. acciones.

La Educación es el manejo Un aprendizaje involucra la


racional de todos los procesos que tecnología a partir del desarrollo de
involucran al ser humano, en los actividades el conocimiento lo
recursos académicos y materiales adapte a los conocimientos previos
para todos sus éxitos de sus que va a generar su cambio de
objetivos educativos planteados. actitud, su mente se proyecte hacia
la imaginación y la creatividad,
El proceso que responde a las siempre y cuando se cumpla con las
características específicas apuntan, condiciones del aprendizaje
seguimiento y evaluación, control, significativo. En el contexto nacional
constituyendo uno de los grandes como internacional, muchos
aportes tomando en cuenta las expertos e investigadores han
competencias, el desarrollo escrito artículos, realizado estudios
personal, y que permiten tener una y proyectos orientados a la inclusión
visión de la situación que se desea e implementación de herramientas
controlar. tecnológicas diversas para llevar a
cabo la práctica educativa.
Se puede decir que, tanto en el
contexto nacional como
internacional, muchos expertos e
investigadores han escrito artículos,
realizado estudios y proyectos
orientados a la inclusión e
implementación de herramientas
tecnológicas diversas para llevar a
cabo la práctica educativa.
La Ley 66´97 establece que las
actividades de formación y
capacitación de los recursos
humanos que demanda el sistema
educativo estén coordinadas por un
órgano descentralizado de la
Secretaría de Educación.
Repensar el propio proceso
de enseñanza y aprendizaje. De
acuerdo con Mc Clintock (2000),
cuyo programa de investigación
desde la Universidad de Columbia
ha investigado las posibilidades de
las TIC como generadoras de
pedagogías alternativas, la inversión
en equipamiento ha de