INFORME PSCOPEDAGOGICO

I. DATOS GENERALES
Nombre: Eddy Eliezer Pozuelos Cifuentes
Edad: 8 años y 7 meses
Fecha de nacimiento: 12 de febrero del 2010
Fecha de informe: 1 de octubre del 2018
Motivo de informe: Por necesidad según referencia de los progenitores del niño
realizarle una adecuación curricular.
Dirigido a: Ministerio de Educación departamental del distrito de Sacatepéquez
II. MOTIVO DE CONSULTA
El niño Eddy se presenta a consulta llevado por sus progenitores según
referencia del niño “Porque me cuesta mucho según mis compañeros y la
maestra estudiar”.
III. ANTECEDENTES E HISTORIA PERSONAL
Según referencia de los progenitores la madre presionaba mucho a Eddy para
que aprendiera a leer y escribir desde que estaba pequeño, cuando llego a la
escuela existían quejas de que realizaba mal la letra, no quería pintar, a medio
ciclo del primer grado de primaria cuando él tenía 6 años, no copiaba en su
cuaderno, en el segundo año Eddy se quejaba de dolores de cabeza y no
quería copiar, no seguía instrucciones, no ponía atención.
 HISTORIA FAMILIAR
Ambos progenitores del niño están casados y se puede observar que es una
familia estable e integrada, Eddy solo tiene una hermanita más pequeña que
el de 5 años, de los miembros de su familia está muy vinculado con su hermanita
y con sus papas, sus papas lo corrigen con tiempo fuera, se motiva cuando le
dan premios en su casa y esto hace que tenga buenos resultados en el niño
Eddy.
HISTORIA ESCOLAR
Ingresa por primera vez a estudiar a los 5 años de edad a párvulos, su
rendimiento escolar es bueno, nunca ha repetido ningún grado escolar, pero
ha cambiado 4 instituciones educativas.
HISTORIA SOCIAL
Según referencia de Eddy en la escuela solo tiene un amigo, sus demás
compañeros lo molestan constantemente diciéndole que no es un niño Normal,
por lo que todo el tiempo se lo dicen y esto le causa mucho dolor y molestia, su
relación con sus maestros es mala.

ANTECEDENTES DESARROLLO NEUROLOGICO

PRENATAL
Fue un niño deseado, planificado en tiempo, la actividad de la madre durante
el embarazo fue normal, su alimentación durante el embarazo de la madre fue
normal, no tuvo problemas la madre durante su embarazo, su lenguaje,
independencia personal en tiempo y alcanzada en tiempo normal, su sueño
con rutina adecuada y en tiempo normal.
PERINATAL
Sin complicaciones en el parto
POSTNATAL
Sin complicación
DESARROLLO NEUROPSICOLOGICO
Desarrollo motor: sostuvo la cabeza en tiempo, se sentó a los 6 meses, gateo a
los 5 meses, camino con ayuda y primeros pasos al año, camino solo al año y
dos meses, su control de esfínter a los dos años y defecar a los 3 años.
IV. METODOLOGIA
 Observación
 Test:
 CHIP (entrevista estructurada)
 Test Figura humana ( Test proyectivo, para detectar CI e indicadores
emocionales inconscientes)
 Test elemental pintner durost
 Test Bender
 Cuestionario de Conducta de Keith Conners
 Test Familia
 Test Pata negra
 Test Frases incompletas
 OBSERVACION
Durante el tiempo de aplicación de las pruebas Eddy siempre se manifestó
ansioso, se podía ver un exceso en el movimiento de sus piernas y cuando
realizaba rápidamente las pruebas, en algún momento y en alguna prueba
quería terminar rápidamente para poder jugar y no continuar trabajando, lo
mismo se manifestó en cuestión de las semanas preguntaba cuántas le
faltaban para terminar el proceso de evaluación, su actitud siempre fue de
colaboración y dispuesto a ejecutarlas, conocía porque estaba realizando
las pruebas, siempre se manifestó abierto a platicar cuando se le
preguntaba algo acerca de lo realizado durante las pruebas.
RESULTADOS DE LOS TEST
CHIP:
Según la entrevista estructurada Presenta algunos síntomas de Trastorno de
déficit de atención con hiperactividad con predominio de Déficit de atención,
solo presenta algunos síntomas pero no cumple todos los criterios para ser
diagnosticado como tal y Otros factores de estrés, posiblemente Bulling escolar.

TEST FIGURA HUMANA:

Cuantitativo: Coeficiente intelectual
CI=100 NORMAL
Cualitativo: Indicadores emocionales presentados en la prueba
 Ambiente restricitivo, tensión, compensación
 Ansiedad
 Aislamiento, regresión, organicidad (hemisferio izquierdo) preocupación
por si mismo, rumiacion por el pasado, impulsividad, necesidad de
gratificación inmediata.
 Lucha no realista, fantaseo, frustración
 Aflicción extrema
 Miedo o evitación del ambiente
 Aislamiento
 Necesidad de seguridad, ansiedad
 Obsesivo-compulsivo, ansiedad
 Dependencia, organicidad
 Regresión, grandiosidad
 Dominio social compensatorio
 Paranoia
 Agresión oral, depresión
 Desamparo, pérdida de autonomía
 Inseguridad, dependencia
 Hostilidad
 Inmadurez
 Desamparo, perdida de la autonomía, preocupación sexual
 Agresión reprimida
 Necesidad de control
 Tensión, ansiedad, violencia, organicidad
TEST ELEMENTAL PINTNER DUROST
Edad Mental: 7 años 11 meses
CI: 100
Test
Test Punteo burdo Punteo estandar
1 15 143

2 10 133

3 5 95
4 10 106
5 27 156

6 10 103

Mediana estandar 77

3. Test de analogías: es la serie con más punteo baso esto por la edad que
presenta el niño.

TEST BENDER
Tiempo utilizado: 10 minutos=tiempo normal
 Micrografía: Ansiedad, timidez, conducta retraída
Segundo intento: Relacionado con impulsividad, falta de control interno
necesario para borrar, no termina lo que le resulta difícil y lo abandonaría,
también relacionado con niños ansiosos.
Presenta falta de atención, errores por descuido necesita ayuda para ir más
despacio.
Madurez perceptiva: Esta área es como el individuo organiza o integra las
experiencias que se le presentan y oportunidades evaluándola en su real
dimensión y adoptándola a su personalidad.
Eddy presenta o se detecta un retraso en la maduración para su
aprendizaje.
a) Presenta distorsión de acuerdo a lo que se pudo observar, esto significa que
no está en el grado que debería de encontrarse es decir su edad no le
acompaña en su desarrollo y madurez perceptual.
b) De acuerdo al test se pudo observar que NO EXISTEN RASGOS DE LESION
CEREBRAL, pero existe un retraso de su madurez perceptual PRESENTANDO
UNA EDAD DE MADUREZ PERCEPTUAL DE 7 AÑOS 6 MESES ESTO REPRESENTA
APROXIMADAMENTE 1 AÑO ATRAZ RESPECTO A SU EDAD CRONOLOGICA.
CUESTIONARIO DE CONDUCTA EN LA ESCUELA C. KEITH CORNER
Según este cuestionario en la escuela el niño Eddy presenta 9/28 síntomas
que son los siguientes: en escala de Bastante exige inmediata satisfacción
de sus demandas, molesta frecuentemente a los niños, cambia
bruscamente su estado de ánimo, discute y pelea por cualquier cosa, tiene
aspecto de enfado, intranquilo y siempre en movimiento, exige atención del
profesor, carece de liderazgo, no termina tareas, niega sus errores o culpa,
no se lleva con la mayoría de compañeros, tiene dificultad para cooperar,
acepta para mal la indicación del profesor.
TEST DE LA FAMILIA
Al momento de realizar esta prueba el niño manifiesta necesidad de que la
evaluadora le indique como realizar a su familia pues no sabe cómo
realizarla, se le motiva que realice una familiar.
Realiza después la prueba con seguridad y confianza pero ansioso, tenso.
Dibuja en Primer lugar a su hermanita menor y a su mama de último, se
embellece él y es al que más le pone accesorios, según el dibujo es el
segundo que se dibuja después de la hermana, dibuja a su papa junto a él
y de ultimo es dibujada la mama, no excluido ningún familiar pero si incluye
un bebe recién nacido, ninguno presenta acentuación en los brazos y
manos, los dibujos todos son dibujado medianos, sus trazos son fuertes, son
trazos largos y rectos.
Cuando se le realizan las preguntas él dice que su familia está en su casa,
todos están trabajando, el papa es el más trabajador, y la mama porque
está en casa, según Eddy el más bueno es él bebe porque no molesta, todos
son felices, no necesitan de nada para estar bien, el menos feliz es la
hermana porque siempre llora y se porta mal.
Según las preguntas le gustaría ser él bebe porque no tiene problemas con
nadie y siempre lo consciente sus papas.
Interpretación
Plano del contenido:
El peligro exterior que amenaza al yo
Piensa de alguna forma que toda la atención en este momento la tiene su
hermana menor ya que es la primera que dibuja y él bebe es como él
quisiera ser para tener de nuevo la atención, que actualmente no la tiene.
Es una proyección imaginaria deseos del yo, valora mucho a su hermanita
pero él se siente desvalorizado, proyecta en ella lo que le falta el, atención.
TEST DE LA PATA NEGRA
En el test el niño Eddy presenta principalmente temas importantes como la
buena relación que tiene con ambos progenitores, pero la rivalidad fraterna
que tiene inconscientemente con su hermana menor por lo cual se siente
de alguna forma solo.
TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS
El área de mayor conflicto en Eddy es el área emocional en donde presenta
severos disturbios emocionales con el mismo, pero también en el área social
pues piensa que no es aceptado por sus demás compañeros de la edad de
 él, por lo que se siente rechazado, presenta conflicto también
inconscientemente con la comida.
V. CONCLUSIONES


VI. RECOMENDACIONES