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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E: 1608
2. LUGAR: Nuevo Chimbote
3. EDAD: 4años
4. SECCIÓN: Los pollitos
5. DOCENTE: Rosa Salazar
6. PRACTICANTE: Wendy Seclen Santos
II. FECHA: jueves 04 de mayo del 2017
III. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Circuito mágico de colores
IV. SELECCIÓN DE APRENDIZAJES ESPRALUADOS:

EVALUACIÓN

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Realiza acciones
motrices variadas
con autonomía,
PERSONAL Escala valorativa
controla todo su
SOCIAL
cuerpo y cada una de
PRACTICA Coordina sus
sus partes en un
ACTIVIDADES movimientos a nivel
espacio y un tiempo
FÍSICAS Y visomotriz en
determinados.
HÁBITOS acciones
Interactúa con su
SALUDABLES óculomanual
entorno tomando
conciencia de sí
mismo y
fortaleciendo su
autoestima.

IV.- SECUENCIA DIDACTICA:

FASES O ETAPAS ESTRATEGIAS RECURSOS Y TIEMPO


MATERIALES

 Indicamos a los niños que nos vamos a Materiales


trasladar al aula de psicomotricidad, para Bolsa sorpresa
ello necesitamos hacer una fila de niños y
otra de niñas.
 Al trasladarnos al aula vamos cantando
Marcha soldado cabeza de papel…etc.
 Al llegar nos ubicamos en asamblea para
recordar las normas del aula de
INICIO psicomotricidad.
 Presentamos los materiales a los niños y
realizamos las siguientes interrogantes:
¿Qué será? ¿para que servirá?
 Les damos 10 min. a los niños para que
manipulen los materiales y jueguen
libremente.
 Al finalizar dejaran todo en su lugar y les
indicaremos que jugaremos en un circuito
divertido.

 Establecemos junto a ellos el espacio a


utilizar.
 Se brindará orientaciones a los niños para el
desarrollo del juego motriz.
 Se colocarán en una fila, los niños Siluetas de
cogerán un aro que colocarán en un pies de
palito al finalizar el circuito. colores
 Después se dará inicio y ellos van a Tarros de
pasar saltando en un pie y en dos por colores
un laberinto de pies. Aros de
colores
 Colocarán el tarro de color en el
Palito de
espacio establecido, luego cogerán madera
un aro de color y volverán a pasar Voz
DESARROLLO saltando por la fila de pies para
encestar el aro en un palito.
 Regresaran corriendo a darle la mano
al siguiente compañero.

RELAJACION  Al finalizar el circuito invitamos a los niños a Cuento


hechars boca abajo en el piso y realizaremos Voz
la Técnica de la tortuga:

 El niño ha de imaginar que una


tortuga y le diremos que el sol está a
punto de esconderse y la tortuga va
a dormir, para ello ha de encoger
piernas y brazos poco a poco, muy
despacio, hasta esconderlos debajo
de él, imaginando que es su
caparazón,
 Después le diremos que ya es de día
de nuevo y la tortuga tiene que
emprender su viaje por lo tanto va a
sacar piernas y brazos de nuevo muy
despacio.
 Nos podremos de pie e indicaremos
que vamos a regresar al salón.
EXPRESION Entregaremos a cada niño una hoja y una Hojas
GRAFICO PLASTICO tiza mojada Tizas
Plasmarán en la hoja lo que más les ah Agua
gustado del circuito o que es lo que
realizaron en el aula de psicomotricidad.
Cuando los niños terminen sus trabajos los irán
pegando en la pizarra para observar lo que dibujaron pizarra
diálogos.
De manera voluntaria los niños expondrán su
CIERRE trabajo.

Se les hace las siguientes preguntas: ¿qué materiales


vieron? ¿Qué hicimos con ellos? ¿qué les gusto hacer
más? ¿ quieren regresar al aula de psicomotricidad?