Guía de taller

Desarrollo personal
Lab 2 Organización del tiempo
Docente Natalia Morales Mercado.
nmorales@tecsup.edu.pe

CURSO: DESARROLLO PERSONAL CÓDIGO:

ESPECIALIDAD: Todas.

ACTIVIDAD: Participa del taller de organización del tiempo, resolviendo casos prácticos y reconociendo la

importancia de la práctica de ésta en su vida diaria.

NOMBRES y APELLIDOS: Yana Sucasaca Maycol

ESPECIALIDAD: E lec t r ici da d i n du st ria l co n menc ió n e n si ste ma s e léc trico s de po te nc ia
AÑO, AULA, GRUPO O SECCIÓN: 1- G5 -A
CODIGO: 303547

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Se alcanzará a los estudiantes la guía, fichas y rúbricas virtuales, con

las indicaciones del trabajo a realizar.

2. En medida que se va adentrando en las actividades tomará nota e irá

resolviendo las indicaciones de la ficha.

3. Los estudiantes organizados en equipos desarrollarán la preparación,

participación y resolución de casos frente a sus pares, con los cambios

que ellos puedan introducir en el proceso.

4. Finalmente el ( la) docente del curso; procederá a realizar la

evaluación final de acuerdo a los criterios de la rúbrica adjunta.

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INDICACIONES GENERALES

La presente guía NO es un cuestionario a resolver, sino una serie de indicaciones

y pasos que te ayudarán a usar las técnicas de manera lúdica, es decir como si
estuvieras jugando.

La guía contiene indicaciones sobre las actividades que realizarás y espacios para
el llenado, recojo, inferencia y análisis de los datos de acuerdo a la etapa en que
se encuentre la actividad.

La guía contiene a su vez hojas en blanco al final para la toma de notas o datos.
Dichas hojas están numeradas y deberán ser entregadas junto con la ficha.

Conserva y devuelve la guía, fichas y cualquier material entregado en óptimas

condiciones dado que será parte de tu evaluación el cómo lo cuides.

Llena tus datos personales, fecha, grupo y/o sección.

Todos tenemos la capacidad de jugar. Desde que nacemos juagamos, y

aprendemos jugando a hablar, a caminar, a vivir.
Por tanto, realiza las actividades de manera espontánea pero asegúrate de tomar
nota de lo relevante porque esa actividad será la que determine tu calificación.

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Desempeños Preliminares

ACTIVIDAD 1

Nociones y Conceptos

Investigación bibliográfica y diálogo socrático

Indaga, revisa información y determina los siguientes términos:

Organización Trabajar en equipo

Tiempo periodo durante que se realiza una actividad o suceso
Orden es colocar cada cosa en su lugar

Conceptualiza:
Organización del tiempo
Para Llegar a nuestras metas en los estudios superiores nos exige un nivel
de aprovechamiento del tiempo que no hemos alcanzado, ni necesitado,
antes.
¿Qué sabías de este tema? Un poco
¿Qué has aprendido? Saber organizar mi tiempo ideal
¿Qué más te gustaría saber? Como ganar tiempo

3
su

Desempeños de Investigación Guiada.

Actividad 2

Diferenciación y Comprensión de Conceptos

Autoconocimiento y Proyección

Completa el siguiente cuadro comparativo con al menos 10 entradas.

Rutina Cotidiana Rutina Optimizada Tiempo estimado de

Actual Futura (Ideal) evidenciación de
(Realidad) mejora
7 am despertarme
7:30am ducharme y
ordenar mi cuarto
7:30am a 8 desayunar
8am a 11am ayudar
ami mama en el
trabajo
11am a 7 pm asistir a
clases tecsup
7pm a 8pm
trasladarme a mi casa
8pm a 10 cenar y mirar
televisión
10pm a 12 repasar y
hacer mis tareas

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ACTIVIDAD 3

Comprensión y aplicación de conceptos

Dinámica de Aplicación de Conceptos

Con tu grupo deberás construir “un camino” de la mejor forma que se te

ocurra, para que discurra por el mismo una bola que la docente te prestará.
Para ello cada grupo elegirá una persona que tome el tiempo y los restantes
sostendrán con hojas de papel (cada uno un tramo) el camino.
La bola debe correr en descenso libremente sin atorarse en ningún tramo.
Si se atorase, deberá volverse a iniciar.
Una vez que se logre el camino, entonces se iniciará el camino de vuelta.
El participante encargado del tiempo medirá un viaje de ida y vuelta, y el
grupo deberá optimizar el viaje hasta reducir el tiempo lo máximo posible.
Este trabajo te hizo sentir: ¿Bien? ¿Mal? ¿Cómo crees que podría
mejorarse?
Bien aprendiendo a trabajar más en equipo

Torres de papel

Con los mismos papeles y en un tiempo máximo de 5 minutos construye

una torre tan alta como puedas y que se mantenga firme por lo menos por
30 segundos. El equipo con la torre más alta es el vencedor.
Anota tus conclusiones resumiendo la experiencia. trabajar en equipo es
muy importante para lograr hacer un trabajo muy fácil

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Presentación Final De Síntesis

Actividad 4

Evidenciación de Nivel de Logro

Presentación Final de Síntesis

Resume la síntesis y conclusiones del taller.

para trabajar en equipo bien tenemos que saber organizar el tiempo bien y
tener orden para todo lo que se tiene hacer
pensar bien para lo que se tiene que hacer para no perder tiempo
Reflexión y Valoración

Organización y orden de tiempo para cosa

Valoración Final
(Escribe tu valoración de la sesión)
Si me gusto

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*Para ser llenado por el docente.

TODAS LAS CARRERAS

RÚBRICA

Ciclo: Primero Curso: Desarrollo Personal.

Resultado: Lograr comprensión de los beneficios de ser organizado en su vida

Participa del taller de organización del tiempo,

Actividad: Semana:
resolviendo casos prácticos y reconociendo la
importancia de la práctica de ésta en su vida diaria.

Apellidos y
Lic. Natalia Morales
Nombres del Sección: Docente:
Mercado
alumno:

Observaciones Período: Fecha:

Documentos de Evaluación
Hoja de Trabajo Archivo informático

Informe Técnico Planos

Caso Otros: X

Requiere No Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable Logrado

Contenidos del tema tratado

CONTENIDO Comprende el significado de: organización, tiempo, 5 4 3 2
orden, objetivos y metas.
METODO Logra comprensión de la diferencia entre objetivos y 5 4 3 2
metas en un sistema organizado con técnicas de expresión.
PROPÓSITO Comprende los beneficios de vivir con objetivos y 5 4 3 2
metas y organizar y aprovechar el tiempo.
FORMA DE COMUNICACIÓN Comunica de forma asertiva sus 5 4 3 2
conclusiones.
Puntaje Total

Comentarios al o los alumnos:

(De llenado obligatorio)
Descripción
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
Excelente
requerimientos.

Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de requerimientos.

Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los

Requiere mejora
requerimientos.

No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

COMENTARIOS Y/O OBSERVACIONES :