ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA DE

“BRUNET-LEZINE”.

 Escalas de Desarrollo:

En 1944 y 1946 en Francia, Irene Lezine y Odette Brunet publicaron la Escala de

Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia.

Las escalas de desarrollo son instrumentos de medición del progreso evolutivo con los que
podemos establecer comparaciones en función de los logros conseguidos por los niños.

Cualquier prueba que estudie el desarrollo o cualquiera de sus procesos de manera

estandarizada es susceptible de ser calificada como escala, máxime si ésta establece una
diferenciación por edades cronológicas o psicológicas.

 Escala para medir el Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine.

Edad: De 0 a 30 meses.

Ampliada hasta los 6 años.

Objetivo: Evaluación del nivel madurativo del niño en las cuatro áreas que explora:

 (P) Control postura.

 (C) Coordinación óculo – motriz.
 (L) Lenguaje/Comunicación.
 (S) Sociabilidad/Autonomía.

 Áreas que se exploran:

 Control postural: Control de la posición del cuerpo en el espacio.

 Coordinación óculo-motriz: el trabajo asociado de la visión y las manos (no se
trata sencillamente de que el niño lance o reciba un objeto con una o ambas
manos, sino que los lanzamientos y las recepciones deben hacerse desde
diferentes situaciones).
 Lenguaje/comunicación: el niño adquiere nuevos mecanismos para comunicar
sensaciones y sentimientos (placer, satisfacción y alegría). Emitirá nuevos sonidos
(guturales, balbuceo, monosílabos).
 Sociabilidad/autonomía: se comenzará a enseñarles a que sean socialmente
competentes, dejando que adquieran autonomía haciendo cosas por sí mismos.
Esto les dará seguridad y reportará beneficios en su autoestima.
 Características:

Permite obtener una Edad de Desarrollo y un cociente de

Desarrollo Global del niño, así como una valoración parcial de la Edad de Desarrollo y del
Cociente de Desarrollo del niño en cada una de las áreas exploradas.

Lezine y Brunet adoptaron la modalidad de incluir preguntas a la madre o a la cuidadora

y la idea y método para lograr un coeficiente de desarrollo.

La escala de Brunet Lezine (Maganto C, 1995) se usa para la valoración del DPM en la
primera infancia.

Previamente a la evaluación, debe realizarse una entrevista para la valoración del entorno
del niño.

La escala de Brunet Lézine valora áreas del DPM como la psicomotriz, postural,
coordinación y lenguaje, cada una de estas áreas se evalúa mediante 10 ítems.

Los ítems están jerarquizados según criterios de maduración evolutiva y se puntúan

ponderadamente, dando una cifra final en días. La razón entre la puntuación final en días y
la edad cronológica, nos da un cociente de desarrollo.

 REFERENCIAS:

http://www.spapex.es/neuromayor.htm

http://www.espaciologopedico.com/articulos/articulos2.php?Id_articulo=265

http://www.raco.cat/index.php/anuariopsicologia/article/viewFile/64507/96221