RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan 09/09/2016 Tanggal revisi 11-09-2016

Fakultas SASTRA
Program Studi SASTRA Kode Prodi: C-79202
INGGRIS
Kode dan Nama MK HM061251 Budaya Populer
SKS dan Semester SKS 2 Semester VI (ATA )
Prasyarat Pemahaman Lintas Budaya, Pengkajian Budaya, Interaksi Budaya
Status Mata Kuliah […] Wajib [√] Pilihan
Dosen Pengampu Pengampu
Capaian Sikap 1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
Pembelajaran bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
Mata Kuliah peradaban berdasarkan Pancasila.
2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa.
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain.
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
5. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
6. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
 1. Mampu menguasai dan menerapkan dasar-dasar ilmu
pengetahuan dan teknologi komunikasi berbahasa Inggris.
2. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang
timbul khususnya di bidang budaya populer di depan umum
sehingga mampu menjadi pembicara yang baik sesuai
dengan dinamika dan kebutuhan masyarakat dari berbagai
segmen.
Ketrampilan
3. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang
Umum
kebahasaan, kesusasteraan, dan kebudayaan dengan
melakukan penelitian dasar dan terapan yang hasilnya
dapat dipublikasikan di tingkat nasional dan internasional
sehingga dapat diterapkan dan dimanfaatkan oleh
masyarakat dalam meningkatkan kemampuan berbahasa
Inggris dan meningkatkan wawasan kebahasaan.

Mampu menguasai keilmuwan tentang bahasa, sastra, budaya,

dan mampu mengaktualisasikannya di bidang yang diteknuni
Pengetahuan
dalam kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa
Inggris lisan dan tulisan.

1. Mahasiswa/i mampu mengidentifikasi isu

permasalahan dan produk budaya populer di era
Ketrampilan globalisasi saat ini.
Khusus 2. Mahasiswa/I mampu menelaah secara sederhana
budaya populer (isu,permasalahan, produk) sebagai
perspektif dan objek kajian.

Deskripsi Umum Mata kuliah ini memuat pembahasan mengenai budaya populer secara definisi,
(Silabus) konsep aspek dan hasilnya. Mata kuliah ini memberikan tinjauan dan pemahaman
mengenai isu-isu, permasalahan dan produk-produk budaya populer sebagai
objek kajian.

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium .....

Metode
2. Problem Based Learning/FGD √ 5. Self-Learning (V-Class) .....
Pembelajaran
3. Project Based Learning √ 6. Lainnya: .......................... .....
Pengalaman a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class) .....
Belajar/Tugas b. Review textbook/Jurnal √ d. Laporan √
e. Lainnya:
 (1) Storey, John.2006.Cultural Theory and Popular Culture; and Introduction.
Pearson Longman.
(2) Lynch, Gordon. 2005. Understanding Theology and Popular Culture. Victoria,
Blackwell Publishing.
(3) Hall, Stuart. 1997. Representation; cultural representation and signifying
Referensi practices. London, Sage Publication.
(4) Burton, Graeme. (terjemahan Jalasutra). 2012. Media and Popular Culture.
Yogyakarta, Jalasutra.
(5) Eckert, Penelope &Ginet, Sally McConnell. 2003. Language and Gender.
Cambridge University Press
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode / Waktu Kriteria Bobot Sumber
yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Bentuk Belajar Penilaian Nilai (%) Belajar
Pembelajaran (Menit) (Indikator)

1. Mahasiswa mampu 1. Budaya 1 2x50 Partisipasi 5% 1,2

memahami dan 2. Ideologi dalam menit mahasiswa.
menjelaskan apa itu budaya (ceramah/kuliah Partisipasi dapat
budaya dan ideologi pakar) berupa pendapat,
dalam budaya memberikan saran,
pertanyaan/jawaban
terkait dengan
materi perkuliahan.

2. Mahasiswa mampu Pengertian budaya 1 2x50 Partisipasi 5% 1,2

menjelaskan budaya populer secara: menit mahasiswa.
populer secara; etimologi, (ceramah/kuliah Partisipasi dapat
ontologi dan epistemologi, a. Etimologi pakar) berupa pendapat,
serta kaitannya dengan (bahasa) memberikan saran,
high culture atau avant b. Ontologis (akar pertanyaan/jawaban
grande ilmu/filsafat) terkait dengan
c. Epistemologi
materi perkuliahan.
(rumpun
ilmu/batas-batas
pengetahuan)

3. Mahasiswa mampu Budaya populer 1 2x50 Partisipasi 5% 1,2

menjelaskan budaya sebagai/dan “yang lain”: menit mahasiswa.
populer dan kaitannya (ceramah/kuliah Partisipasi dapat
dengan high culture atau a. High culture pakar) berupa pendapat,
avant grande b. Avant-grande memberikan saran,
(cultural pertanyaan/jawaban
movement, art terkait dengan
deconstruction) materi perkuliahan.
c. Popular art
4. Mahasiswa mampu 1. Institusi dan 1 2x50 Partisipasi 5% 3,4
menjelaskan hubungan kekuatan/kekuasaan menit mahasiswa.
budaya populer dengan media (ceramah/kuliah Partisipasi dapat
media massa. 2. Produksi media pakar) berupa pendapat,
memberikan saran,
pertanyaan/jawaban
terkait dengan
materi perkuliahan.

5. Mahasiswa mampu 1. Consumerism 1,2 2x50 Partisipasi 5% 3,4

menjelaskan hubungan 2. Eclecticism menit mahasiswa.
budaya populer dengan (ceramah/kuliah Partisipasi dapat
media massa pakar, Problem berupa pendapat,
Based memberikan saran,
Learning/FGD) pertanyaan/jawaban
terkait dengan
materi perkuliahan.

6. Mahasiswa mampu Produksi budaya populer 1,2 2x50 Partisipasi 5% 3,4

menjelaskan hubungan dan konsep sirkuit budaya menit mahasiswa.
budaya popular dengan (Stuart Hall & Du Gay) (ceramah/kuliah Partisipasi dapat
representasi budaya pakar, Problem berupa pendapat,
Based memberikan saran,
Learning/FGD) pertanyaan/jawaban
terkait dengan
materi perkuliahan.

7. Mahasiswa mampu Citra; penampilan fisik 1,2 2x50 Partisipasi 5% 3,4

menjelaskan hubungan (busana, rambut, tata rias) menit mahasiswa.
budaya populer dengan (ceramah/kuliah Partisipasi dapat
citra pada identitas pakar, Problem berupa pendapat,
generasi muda Based memberikan saran,
Learning/FGD) pertanyaan/jawaban
 terkait dengan
materi perkuliahan.

8. Mahasiswa mampu Sikap; perilaku nonverbal 1,2 2x50 Partisipasi 5% 3,4

menjelaskan hubungan menit mahasiswa.
budaya populer dengan (ceramah/kuliah Partisipasi dapat
sikap pada identitas pakar, Problem berupa pendapat,
generasi muda Based memberikan saran,
Learning/FGD) pertanyaan/jawaban
terkait dengan
materi perkuliahan.

9. Mahasiswa mampu Dialek; bahasa yang 1,2 2x50 Partisipasi 5% 3,4

menjelaskan hubungan digunakan menit mahasiswa.
budaya populer dengan (ceramah/kuliah Partisipasi dapat
bahasa pada identitas pakar, Problem berupa pendapat,
generasi muda Based meberikan saran,
Learning/FGD) pertanyaan/jawaban
terkait dengan
materi perkuliahan.

10. Mahasiswa mampu Jender dan seksualitas 1,2 2x50 Partisipasi 5% 3,4
menjelaskan hubungan dalam budaya populer menit mahasiswa.
budaya populer dengan (ceramah/kuliah Partisipasi dapat
identitas gender pakar, Problem berupa pendapat,
Based memberikan saran,
Learning/FGD) pertanyaan/jawaban
terkait dengan
materi perkuliahan.

11. UJIAN TENGAH SEMESTER 1-4

12. Mahasiswa mampu Kelas sosial dalam budaya 1,2 2x50 Partisipasi 5% 1,,3
 menjelaskan hubungan populer (ceramah/kuliah menit mahasiswa.
budaya populer dengan a. Subkultur pakar Problem Partisipasi dapat
dan kelas sosial b. Kelas pekerja Based berupa pendapat,
c. Kelas metro Learning/FGD) memberikan saran,
pertanyaan/jawaban
(high class)
terkait dengan
materi perkuliahan.

13. Mahasiswa mampu Artikel mengenai; 2,3 2x50 Partisipasi 10% 1,3
mengidentifikasin dan Perempuan dalam budaya minute mahasiswa,
menjelaskan populer; iklan, majalah, (Problem Based anotasi/ulasan
permasalahan/isu pada dan film Learning/FGD, jurnal atau buku, dan
artikel ilmiah terkait Project Based presentasi
perempuan dalambudaya Learning) mahasiswa/i. Pada
populer presentasi ulasan
a,b/d jurnal/buku setiap
mahasiswa/I akan
dinilai secara
individu

14. Mahasiswa mampu Artikel mengenai; 2,3 2x50 Partisipasi 10% 1,3
mengidentifikasi dan Maskulinitas dalam menit mahasiswa,
menjelaskan budaya populer; iklan, (Problem Based anotasi/ulasan
majalah, dan film Learning/FGD,
permasalahan/isu pada jurnal atau buku, dan
artikel ilmiah terkait Project Based presentasi
maskulinitas Learning) mahasiswa/i. Pada
dalambudaya populer presentasi ulasan
a,b/d jurnal/buku setiap
mahasiswa/I akan
dinilai secara
individu

15. Mahasiswa mampu Hasil tugas kelompok 2,3 2x50 Partisipasi 10% 1-4
mengidentifikasikan mahasiswa/i menit mahasiswa dan
aspek/unsur budaya (Problem Based presentasi
populer (populerism) Learning/FGD, kelompok.
dalam karya/produk Project Based Presentasi kelompok
Learning) akan dinilai
 budaya. berdasarkan
kerjasama,
a,b/d partisipasi dan
koherensi dari hasil
tugas kelompok.
Catatan: penilaian
akan diberikan
langsung ketika
tugas
dipresentasikan

16. UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS INDIVIDUAL

Nama Mata Kuliah : Budaya Populer SKS :2
Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 13&14
Fakultas : Sastra

A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Artikel Ilmiah mengenai perempuan/feminitas dan maskulinitas dalam budaya populer
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah.
 Rangkuman/ulasan dibuat dalam bentuk esai dan ppt minimal 3 halaman
 Presentasikan hasil ulasan/rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 2 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3
halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS KELOMPOK

Nama Mata Kuliah : Budaya Populer SKS : 2
Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 15
Fakultas : Sastra

A. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasikan dan menjelaskan aspek/unsur budaya populer (populersim) dalam karya/produk budaya.

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Artikel ilmiah atau produk budaya populer.
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah atau produk budaya populer.
 Rangkumlah penjelasan referensi tersebut.
 Rangkuman dibuat dalam bentuk video atau ppt minimal 5 halaman
 Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 5 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3
halaman dengan font Arial ukuran 16 atau video terkait dengan produk budaya popular

C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)

Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman/ laporan video

 DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang Hanya menunjukkan Tidak ada konsep 2
konsep beberapa aspek yang sebagian konsep saja
belum terungkap

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman/ laporan video

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran Diungkapkan dengan tepat, Diungkap Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep 2
konsep terdapat aspek penting, analisis dengan tepat sudah terungkap, mengungkapkan aspek yang disajikan
dan membantu memahami konsep tetapi deskriptif namun masih ada penting, melebihi
yang terlewatkan halaman, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah SKOR
standard
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk Bahasa Bahasa deskriptif, tidak Informasi dan data yang Tidak ada hasil 1
mencari tahu konsep lebih dalam menambah terlalu menambah disampaikan tidak
informasi pengetahuan menarik dan
pembaca membingungkan
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik Paper cukup Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1
dan menggugah semangat membaca menarik, walau
tidak terlalu
mengundang

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah SKOR
standard
Isi Memberi inspirasi pendengar untuk Menambah Pembaca masih harus Informasi yang Informasi yang 2
mencari lebih dalam wawasan menambah lagi disampaikan tidak disampaikan
informasi dari menambah wawasan menyesatkan
beberapa sumber bagi pendengarnya atau salah
Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga Cukup runtut Tidak didukung data, Informasi yang Tidak mau 1
pendengar dapat mengkompilasi isi dan memberi namun menyampaikan disampaikan tidak ada presentasi
dengan baik data pendukung informasi yang benar dasarnya
fakta yang
disampaikan
Gaya Menggugah semangat pendengar Membuat Lebih banyak membaca Selalu membaca catatan Tidak berbunyi 1
Presentasi pendengar catatan (tergantung pada
paham, hanya catatan)
sesekali saja
memandang
catatan