Planificación para una Clase:

ESCUELA: Instituto Sagrado Corazón

DOMICILIO: Bv Daneri y Clavarino

LOCALIDAD: Gualeguaychù

PROVINCIA: Entre Ríos

PAIS: Argentina

MATERIA: Historia, Geografía, Biología

Plan de Clase:

Tema Evolución del hombre en las etapas de Paleolítico y Neolítico.

DESTINATARIOS: Alumnos de 1er Año del Nivel Secundario.

FUNDAMENTACION: Esta propuesta buscas el acercamiento de los alumnos a la prehistoria,

para que esta le permita analizar al ser humano en sociedad, a través del tiempo en un
determinado espacio. Recorriendo la evolución del mismo, su capacidad de adaptación y sus
trasformaciones de la naturaleza.

FINALIDAD: Que el docente pueda:

• Generar los espacios propicios para intercambiar ideas entre los alumnos y el docente.

• Estimular el uso de materiales dentro del aula, incluidas las nuevas tecnologías.

• Propiciar las herramientas necesarias para la adquisición de los conocimientos.

• Generar en los alumnos reflexiones que articulen tiempo pasado y presente relacionando
evolución del hombre, arte, trabajo, vivienda, alimentación etc.

• Que los alumnos puedan ubicarse en tiempo histórico y ubicación geográfica del hombre
prehistórico

OBJETIVOS: Que los alumnos puedan:

• Lograr la articulación de los conocimientos de historia entre el pasado y el presente respecto

de la evolución del hombre sobre la tierra

• Indagar en diferentes fuentes de información sobre el tema incorporando todo lo que crean
convenientes para compartir con el resto de la clase (documentales, películas, libros, etc.

• Reconocer y aceptar los cambios evolutivos del hombre al inicio de la historia y su vinculación
con el presente

RECURSOS: • Posters • Mapas • Pizarra • Tiza • Netbooks • Parlantes • Proyector •

Documental y videos • Afiches

ETAPAS: duración 1 clases de 80 min (o dos de 40 min) Clase 1

Inicio: En el comienzo el docente presentará la clase n los alumnos, acordando con ellos que
tendrán una clase de Prehistoria abordando los temas: Paleolítico y Neolítico.
Indagará sobre los conceptos previos y la información con la que ya cuentan los alumnos,
dando preguntas disparadoras

1-Preguntas disparadoras a partir de la exposición dos imágenes de infografías (láminas) para

indagar en los saberes previos de los alumnos

 ¿Desde cuándo el hombre está en el planeta tierra?

 ¿Qué creen ustedes que hacían esos hombres? ¿Trabajaban, qué comían, dónde vivían, a
qué jugaban?

 ¡Siempre vivían en el mismo lugar?

 -¿Alguien sabe qué significa paleolítico y neolítico?

DESARROLLO: ACTIVIDADES:

2-Leer y ver con atención los siguientes videos y slides, luego completar la siguiente tabla:
Diferencia entre paleolítico y neolítico

https://slideplayer.es/slide/1083547/ Documental Neolìtico https://www.youtube.com/watch?

v=8pt1g5-HGtc

Paleolítico: https://slideplayer.es/slide/3187949/

3-Analizar las siguientes figuras (se presentarán tipo poster) para recopilar más información
para consignar en la elaboración de la tabla
4_Completar la siguiente tabla: (se puede plantear como actividad extra clase)
CIERRE:-Puesta en común y reflexión de la actividad

Se propone a los alumnos hacer una visita virtual al Museo de ciencias naturales de la ciudad
de La Plata a fin de encontrar algunos objetos que permitan reflexionar sobre lo aprendido, en
el siguiente link Museo ciencias naturales la Plata

EVALUACION: Se realizara una evaluación procesual.

Criterios: A la hora de evaluar se tendrá en cuanta.

 Interés en participar de la clase

 Se valorará los aportes vinculados a sus conocimientos previos u opiniones

 Prolijidad y actividad completa en tiempo y forma

 Utilización de vocabulario pertinente Respuesta