EVALUACIÓN PSICOLOGICA Quiz 2 - Semana 7

Pregunta 1
9 / 9 ptos.
Una de las siguientes no es una característica de la evaluación Conductual

Está dirigida a la exploración de conductas problemáticas del paciente

Busca especificar la conducta

¡Correcto!

Es de tipo directivo no estructurado

Busca el trabajo en equipo con el consultante

Pregunta 2
9 / 9 ptos.
En la fase de análisis descriptivo de la entrevista conductual cuando analizo los
antecedentes y consecuentes funcionales estaría haciendo referencia a:

Las hipótesis iniciales

Las variables sociodemográficas

Los datos sociodemográficos de la conducta

¡Correcto!

La exploración de la conducta problema

Pregunta 3
9 / 9 ptos.
Teniendo en cuenta que las conductas disruptivas pueden ser entendidas como
comportamientos aprendidos que interactuan con los contextos inmediatos de una
persona y, que el modelo de análisis funcional incorpora contingencias reforzantes
que prevalecen en estas interacciones, la funcionalidad de la conducta haría
referencia a:

Relación entre conductas y contextos

Relación entre el sujeto y sus conductas prevalentes

¡Correcto!

La relación entre antecedentes, conductas y reforzadores

Relación entre conductas e historias de aprendizaje

Pregunta 4
9 / 9 ptos.
El principal interés de la formulación de caso es:

La socialización científica de las estrtegias de intervención relevantes en el caso

La presentación de resultados preliminares del proceso de evaluación

La documentación del caso para la presentación de hallazgos del proceso en

artículos científicos
¡Correcto!

El análisis y la organización de la información obtenida durante el proceso de

evaluación e intervención.

Pregunta 5
9 / 9 ptos.
La evaluación en este campo está orientada a comprender elementos como la
motivación, la emotividad, las actitudes, los valores y el comportamiento en un
contexto profesional
Jurídico

Clínico

¡Correcto!

Organizacional

Educativo

Pregunta 6
9 / 9 ptos.
Premisa 1:
En términos generales, se plantea que una formulación debe guardar un adecuado
balance entre la singularidad del individuo y la generalidad de algunos enunciados
teóricos y una actitud de humildad, al no tratar de forzar un caso al modelo (Eells,
1997).
Premisa 2:
La mayoría de las formulaciones clínicas consideran los problemas psicológicos,
las características personales disfuncionales y los orígenes de estas
características personales (Morris, 2003)
Enunciado:
De acuerdo con la relación de premisas, cual de los siguientes
enunciados NO corresponde a los elementos que Gonzalez Bravo (2009) enuncia
en su artículo:

El proceso hipotetizado que explica de qué manera las características personales

disfuncionales provocan los problemas

Las características personales disfuncionales que hipotética-mente provocan o

mantienen los problemas
¡Correcto!

Los factores mantenedores de las características personales disfuncionales

Una lista de problemas psicológicos

Pregunta 7
9 / 9 ptos.
Contexto:
El enfoque interaccional, característico de perspectivas sistémicas, concibe a la
comunicación como un proceso predominantemente circular que no puede ser
comprendido a partir de los individuos sino de la interacción y relaciones que
establecen. Entiende que la unidad de análisis ya no es el individuo sino la díada
en interacción.
Enunciado:
Desde el enfoque sistémico, se focaliza en efectos que la conducta
comunicativa de alguien tiene sobre el comportamiento de otro y sostiene que la
comunicación está regida por reglas. Desde este esquema, Cual de los siguientes
componentes NOpodría ser incluido dentro del enfoque interaccional:

Identificación de las soluciones intentadas.

Identificación de la secuencia interaccional a partir de la puntuación de la

secuencia de hechos

Descripción de los axiomas de la comunicación y sus patologías en el caso

específico

¡Correcto!

Explicación del rol de la familia del paciente índice como regulador homeostático
de la problemática actual

Pregunta 8
9 / 9 ptos.
Contexto:
La formulación de caso puede entenderse como una metodología de investigación
ideográfica dirigida a la comprensión de los problemas de conducta de un
consultante, y determinar los factores que tienen una función, de manera que el
profesional pueda ofrecer alternativas de trabajo que puede generar cambios
positivos ; y, por lo tanto, hacen posible satisfacer las necesidades del paciente
Enunciado:
Desde la perspectiva de la formulación de caso comportamental, este modelo es
útil para:

Analizar experiencias de la primera infancia que provocan las fijaciones

¡Correcto!

Identificar relaciones funcionales entre el comportamiento y el contexto

Analizar las creencias irracionales que median las conductas asociadas al

malestar del paciente

Analizar la historia vital de la persona y las crisis normativas o no normativas

presentes en la familia

Pregunta 9
9 / 9 ptos.
Contexto:
Las teorías de la psicoterapia postulan que las características particulares de los
individuos provocan problemas psicológicos o condiciones psicopatológicas. Estas
características personales en las teorías son construcciones de la personalidad
central. Además de identificar las características personales que crean los
problemas, las teorías proporcionan una descripción de cómo estas
características producen los problemas psicológicos.
Enunciado:
De acuerdo con cual enfoque teórico el origen de los problemas psicológicos está
constituido por las experiencias de la primera infancia que provocan las fijaciones,
las cuales dejan vulnerables a los adultos a la regresión de un estado mental que
incita a la neurosis de la infancia:

Humanismo

¡Correcto!

Psicoanálisis

Cognoscitivismo

Sistémico

Pregunta 10
9 / 9 ptos.
Cuando dentro del proceso de evaluación se realiza un análisis de los
antecedentes, las conductas y las consecuencias de determinada situación
problema se estaría desarrollando:

Un planteamiento de hipótesis

¡Correcto!

Análisis funcional

La contrastación de hipótesis

Análisis preliminar