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PROYECTO COMUNITARIO
MANUAL
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9]
REPÚBLICA
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BOLIVARIANAMISIÓN
DE
PROYECTO
MANUAL
PROYECTO
SUCRE
DE VENEZUELA
MINISTERIO
[200 DEL
COMUNITARIO
PODER DEPOPULAR
Compilación
colectivo:
PARA
PROYECTO
MANUAL LA COMUNITARIO
9]
realizada
Gestores
BARQUISIMETO-
PROYECTO
La
EDUCACIÓN
INTRODUCCION
El presente
DEmanual sistematiza la estructura, normativa, procesos a seguir por cada una de las personas involucradas en la metodología de investigación y elaboración del proyecto comunitario del Programa Nacional de Formación en Información (PNFID). Aquí, se especifican los diferentes aspectos esenciales para visualizar de manera holística todas las dimensiones funcionales y metodológicas en torno a proyecto, como eje fundamental del sistema socioeducativo de la
por
SUPERIOR
INFODOC
LARA
Unidad
Misión 2008
Curricular que conduce a la elaboración de “Proyectos Comunitarios,” es socio integradora tanto en la dimensión educativa como en su dimensión comunitaria. En la primera, su papel es integrar en un eje curricular trasversal, administrado a lo largo de la carrera, las competencias adquiridas y en proceso de aprendizaje provenientes de las otras unidades curriculares registradas en la malla del Programa de formación. En el segundo caso, integra a los estudiantes, profesores y comunidad en un proyecto transformador de situaciones no deseadas en estadios de mayor desarrollo social y en consecuencia de bienestar para las comunidades. Triunfadoras, triunfadores, comunidad y profesores asesores, deben partir del hecho socio-educativo que proyecto comunitario tiene tres dimensiones: es un proceso de Aprendizaje, es un proceso transformador y es un proceso socio político coadyuvante del
Sucre.PROYECTO
cambio INSTITUTO social.
SuUNIVERSITARIO esencia[200 problemática o contradicción, debe partir de la propia comunidad, en una espiral ascendente donde y en el transcurso de una dialéctica de aprendizaje, y, con la participación de los tres actores, se vayan resolviendo las diversas contradicciones hasta llegar al cambio cualitativo o solución de la contradicción originaria
Una
o EXPERIMENTALproblema. premisa fundamental es que el problema o contradicción a resolver debe partir de una discusión reflexiva y constructiva desde la propia comunidad y debe ser objeto de un proceso de investigación científico social antes de llegar a la propuesta o proyecto
socio PROYECTO
MANUAL
9]
informacional. COMUNITARIO
DE TECNOLOGÍA
ALGUNAS DE
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ELOY
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información ese a unirse con docentes de proyectos para orientar el proceso investigativo, desde el manejo de la línea de investigación, el objetivo de la investigación y las diferentes fases de la misma, hasta llegar a la propuesta. El objetivo de la investigación debe estar en concordancia con la contradicción o problema señalado por
ORGANIZACIÓN PROGRAMA
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concepción sobre el pensar y el pensamiento, como solo aprender a rememorar, o aprender a repetir, o aprender a demostrar la demostración de otros, o aprender a leer rápido, o a resumir textos, o aprender todos los saberes sin sus transformaciones referentes de la
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PROYECTO
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trabajos de
investigación de
los docentes y
estudiantes.
- Fomentar la
creación de
grupos
interdisciplinarios
de investigación
- Velar por las
líneas de
Investigación

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