PROYECTO DE EDUCACION

AMBIENTAL INTEGRADO

Barranca, abril 2015

 I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : CEBA VENTURA CCALAMAQUI

1.2. UGEL: : N° 16 BARRANCA

1.3. Dirección: : Jr. Sáenz Peña 341

Distrito : Barranca
Provincia : Barranca
Región : LIMA PROVINCIAS

1.4. Integrantes del Comité ambiental

COMITÉ AMBIENTAL ESCOLAR DE LA I.E.

 Presidente : Lic. Virna Aranda Villavicencio.
 Coordinadora General : Martha Milla
 Representante de Profesores : Lic. Flor Melo Castilla.
 Representante de Profesores : Lic. Carmen Tarazona Sánchez.
 Representantes de estudiantes : Alumna Camila Obregón Regalado.

1.5. Fecha de inicio del proyecto: 18 de mayo de 2015

1.6. Fecha de término del proyecto: 20 de diciembre de 2015

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PEAI

¿En qué consiste el proyecto?

El Presente Proyecto Educativo Ambiental Integrado es un instrumento de

gestión pedagógica e institucional que nos permite abordar y contribuir de
manera integral la solución de los principales problemas y demandas
ambientales identificados en el diagnostico institucional.

Según la R.M. Nº556-2014-ED que aprueba las Normas Técnicas

denominadas: “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año escolar
2015 en la Educación Básica”, de la aplicación de la Gestión Ambiental de
Riesgo; la RVM Nº 006-2012-ED en su norma especifica dice: Implementar
Proyectos Educativos Integrados aprovechando los avances científicos y
tecnológicos, fomentando la inventiva e innovación, así el rescate de los
saberes ancestrales y culturales del País.

Por ello la Institución Educativa, toma conciencia de los problemas

ambientales y promueve una escuela segura, limpia ecoeficiente y saludable
mediante el reciclaje de diversos residuos sólidos, tratando de formar y
educar a todos los agentes educativos sobre conciencia ambiental con
participación activa y reflexiva de cada uno de ellos para erradicar la
acumulación de basura en diversos ambientes de la Institución Educativa,
proceso que lograremos destacar manifestando buenas practicas ambientales
que favorezca el cambio de actitudes, estilo de vida en el hogar, escuela y
comunidad.

En conclusión: Este proyecto promueve y desarrolla en los estudiantes

capacidades que impulsa una nueva articulación entre escuela, comunidad y
naturaleza para cultivar una educación ambiental que nos ayude a mejorar
nuestra vida, cuidando su entorno natural y cultural.
III. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
A través de este proyecto buscamos solucionar el problema de erradicar la
“Acumulación de residuos sólidos dentro del CEBA VENTURA
CCALAMAQUI”
ARBOL DE PROBLEMA

Contaminación y
Escuela poco Enfermedades infecto destrucción del
acogedora contagiosa ecosistema EFECTO
insegura S

Acumulación de residuos sólidos dentro del CEBA

VENTURA CALAMAQUI, incrementa el grado de
vulnerabilidad de la población educativa frente a PROBLEMA
enfermedades infectocontagiosas.

Falta Escaso de Desconocimiento Poca importancia en

hábitos de limpieza de la importancia la conservación de la
del Proceso de salud. CAUSAS
reciclaje

IV. ¿CUÁL ES EL PROBLEMA AMBIENTAL QUE BUSCAMOS ERRADICAR?

Acumulación de RESIDUOS SÓLIDO dentro del CEBA VENTURA
CALAMAQUI.
Remplaza por lo del árbol.

¿QUÉ ORIGINA EL PROBLEMA Y QUÉ CONSECUENCIAS TRAE?

Causas: Escasa cultura ambiental
Falta de Hábitos de limpieza
Desconocimiento del proceso de reciclaje
Poca importancia en la preservación de su salud.
Efectos: Contaminación Ambiental
Enfermedades infectocontagiosas
 Escuela poco acogedora

V. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Dar respuesta a:
¿Qué es? Describe la situación y formula el problema
¿Por qué? Explica las causas
¿Cómo? Propone estrategias para solucionar el problema
¿Para qué? Establece los objetivos del proyecto

La basura es un problema global y todos estamos en la obligación de

erradicar este problema. La mejor forma de no ensuciar nuestro medio
ambiente es la práctica del reciclaje de los residuos antes de botarlos.
Una de la forma de cuidar el medio ambiente es partiendo de nuestros
hogares reciclando y reutilizando los desperdicios
Por eso, en nuestra escuela, queremos iniciar este proyecto con reciclar la
basura enseñando a nuestros niños que la mejor forma de ayudar a cuidar
nuestro planeta es reduciendo la contaminación para tener una mejor vida
en un ambiente sano y saludable.

VI. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

¿A quién está dirigido el proyecto?

TIPO META CARACTERÍSTICAS

Beneficiarios Directos
Beneficiarios Indirectos
Entre Director, Docentes, Personal
330 administrativo y Alumnos del ciclo
inicial, intermedio y avanzado.
Padres de Familia, autoridades locales
350
y comunidad en general.

VII. OBJETIVOS y RESULTADOS

OBJETIVO CENTRAL
Objetivo: Erradicar la acumulación de residuos sólido dentro de la
Institución Educativa asumiendo compromisos compartidos.
 RESULTADOS Los resultados están formulados en positivo en base
a las causas del problema.

Resultado 1. Sensibilizar a la población del tratamiento de la basura.

Mejora de hábitos de limpieza de la comunidad educativa

Resultado 2. Adquirir materiales para el proceso de reciclaje.

Valoran la importancia del reciclaje para preveer enfermedades ifectocontagiosas

Resultado 3. Establecer convenios multisectorial con las entidades de la

localidad para una buena conservación de la salud.
Comprenden la importancia en la conservación de la salud.

Resultado 4. Promover actividades permanentes de limpieza dentro y

fuera de la IE para generar una escuela limpia y saludable.

VIII. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES

¿Qué vamos a hacer para lograr los objetivos y resultados, en qué tiempo,
y quiénes serán los responsables?
 Objetivo Resultados y actividades Meta Cronograma Responsa
ble
Erradicar la acumulación de residuos sólido dentro de la Institución

Resultado 1 Sensibilizar a la población estudiantil sobre el

tratamiento de los residuos sólidos
ACTIVIDADES
1. Charlas a docentes 01
Educativa asumiendo compromisos compartidos.

2. Charla a estudiantes 02
Resultado 2 Adquisición de materiales para el proceso de
reciclaje.

ACTIVIDADES
1. pollada pro compra 02
2. Solicitar donaciones perma
nente
Resultado 3 Establecer convenios multisectorial con las
entidades de la localidad para una buena conservación de la salud.

1. Convenio con Posta 01

Lauriama
2. Convenio con la 01
Municipalidad.
Resultado 4 Promover actividades permanentes de limpieza
dentro y fuera de la IE para generar una escuela limpia y saludable.

1. Campaña de reciclaje perma

nente
2. Campaña de limpieza perma
nente

IX. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS

Resultado Actividad Rubro Costo Cost Costo
(bien o Unitario o por
servicio) Total actividad
Resultado 1 1. Charlas a Recursos 30.00 30.00 s/.30.00
docentes. Propios
 Sensibilizar a la
población 2. Charla a Recursos 20.00 40.00 s/. 100.00
estudiantil sobre el estudiantes Propios
tratamiento de los APAFA 30.00 60.00
residuos sólidos.
Resultado 2 1. pollada pro Recursos 100.00 100.00 S/.100.00
Adquisición de compra Propios
materiales para el
proceso de 2. Solicitar Recursos 20.00 20.00 S/ 20.00
reciclaje. donaciones Propios

Resultado 3 1.Convenio Recursos 20.00 20.00 S/ 20.00

Establecer con Posta Propios
convenios Laureama
multisectorial con 2. Convenio Recursos 20.00 20.00 s/ 20.00
las entidades de la con la Propios
localidad para una Municipalidad
buena
conservación de la
salud.

Resultado 4 1. Campaña de Recursos 200.00 200.00 S/ 200.00

Promover reciclaje Propios
actividades 1. Campaña de Recursos 30.00 30.00 S/ 30.00
permanentes de limpieza. Propios
limpieza dentro y
fuera de la IE para
generar una
escuela limpia y
saludable.

X. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO

¿Cómo sabemos que estamos avanzando? ¿En qué consiste el monitoreo
y la evaluación, qué instrumentos se usarán y cuándo se debe recoger
información?
 MEDIOS DE
OBJETIVOS RESULTADOS INDICADORES
VERIFICACIÓN
compartidosErradicar la acumulación de basura dentro de la Institución Educativa asumiendo compromisos

Resultado 1 - Números de - Lista de asistencia

Sensibilizar a la participantes en a actividades.
población estudiantil charlas, pasacalles. - Volantes/afiches
sobre el tratamiento
- Comunidad educativa elaborados
de los residuos
sólidos. participa en la - Spots publicitarios
aplicación de las 3R - Fotografías.
Resultado 2 - Nº recipientes adquiridos - Boletas de
Adquisición de para reciclaje. compra/venta.
materiales para el
proceso de reciclaje. - % de residuos sólidos
acopiado para su venta
o para su disposición
final
Resultado 3 - Nº de reuniones - Actas de
Establecer
con autoridades reuniones.
convenios
multisectorial con las - Nº de convenios - Convenios
entidades de la
suscritos suscritos.
localidad para una
buena conservación
de la salud.
Resultado 4 - Concurso - Actas de
Promover
intersecciones de concurso.
actividades
permanentes de prácticas de reciclaje.
limpieza dentro y
- Prácticas cotidianas - Aulas limpias.
fuera de la IE para
generar una escuela de hábitos de higiene.
limpia y saludable. - Cartilla /
- Nº de campañas de
volantes.
limpieza dentro y fuera
- Fotografías
de la IE

MATRIZ DE CONSISTENCIA PEDAGÓGICA

 OBJETIVO RESULTADO NECESIDADES ACTIVIDADES DE
CENTRAL DE APRENDIZAJE: EN
APRENDIZAJE SALUD, ECOEFICIENCIA
Y GRD
Resultado 1
Erradicar la Sensibilizar a la a) Efectos 1.1. La contaminación.
acumulación población negativos de la Tipos de Contaminación
de basura estudiantil contaminación 1.2. Prevención de
dentro de la sobre el ambiental enfermedades prevalentes.
Institución tratamiento de b) Salud y 1.3 La higiene personal y de
Educativa los residuos Enfermedad contexto
asumiendo sólidos c) Hábitos de 1.4. Clasifica los residuos
compromisos Higiene sólidos según los estándares
compartidos d) Clasificación internacionales.
de los residuos 1.5. Promoción de los 4R
sólidos (reducir, reutilizar, reciclar y
e) Campaña de rechazar malos hábitos de
sensibilización producción y consumo)
f) Pasantías con 1.6.- La capa de ozono
Logros 1.8.- Cuidado del suelo
Ambientales 1.9. Cuidado del agua
destacados 1.10. Cuidado del Aire
g) Concursos de
dibujo, pintura y
música
Resultado 2 2.1. Crear hábitos para una
Adquisición de a) Adquisición de adecuada selección de
materiales para contenedores para residuos sólidos.
el proceso de materiales sólidos 2.2. Uso adecuado de
reciclaje a nivel de Aula y materiales de limpieza
Escuela. 2.2. La conservación y
b) Campañas de mantenimiento de las
limpieza a nivel de instalaciones sanitarias
II.EE. y
comunidad.
 Resultado 3 a) Convenios con 3.1. Reciclado de residuos
Establecer aliados estratégicos.
convenios b) Coordinar la
multisectorial comercialización
con las de residuos
entidades de la sólidos idóneos,
localidad para para generar
una buena fondos propios.
conservación
de la salud.

Resultado 4 a) Campañas de 4.1. Lavado de manos, la

Promover limpieza higiene bucal
actividades 4.2 implementar con tachos
permanentes diferenciados en aula y en la
de limpieza iiee.
dentro y fuera 4.3. Feria de materiales
de la IE. para educativos elaborados con
generar una material reciclados.
escuela limpia y 4.4. Campañas de salud en
saludable.
coordinación con la posta
médica.

XI. SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO

¿Cómo hacer para que el proyecto sea sostenible y se institucionalice?
Para que el proyecto sea sostenible las actividades relacionadas
directamente con el problema tiene que tener resultados que impacte y
sea de utilidad en el aprendizaje de los educandos.