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PORTUGUÊS

Professora: Luana Porto

ESQUEMA DA PROVA:

Inferência

Interpretação Intencionalidade comunidade


de texto

Tipologia textual

Ortografia
Prova objetiva

Classes gramaticais

Sintaxe
Análise
linguística
Coesão

Reescrita

Semântica
Na intepretação de texto, são comuns itens da banca CESPE, solicitando a habilidade de “inferir”
e “depreender” afirmações do texto: nesse caso, a informação deve ser deduzida pelo candidato
com base nas informações do texto, ou seja, não é uma informação expressa de forma literal.

A intencionalidade comunicativa do texto se relaciona ao objetivo do texto, e isso deve ser


captado ao longo da leitura de todos os parágrafos que o compõem; em outras palavras, a leitura
integral do texto é essencial para identificar a intenção do texto.

A prova da banca CESPE comumente questiona o candidato sobre a modalidade discursiva do


texto apresentado para análise e interpretação e, para isso, é preciso saber a tipologia textual,
que se dá por relação de predominância no texto.

Exposição/
Narração Descrição Argumentação Injunção
Dissertação

Caracterização Explicação ou
Informação e Apresentação
de pessoa,
Relato de de defesa de um orientação de
objeto, ligar, esclarecimento ponto de vista
fato(s) conceito, um método
sobre um tema sobre um tema
sistema para ação

Estratégia para
Ordenação Adjetivação em Redação clara Redação
convencimento
temporal abundância e objetiva didática e clara
do leitor

Em relação aos aspectos linguísticos, é crucial lembrar das regras de ortografia, que envolvem
acentuação gráfica, emprego do hífen (estes dois elementos devem ser cobrados em relação ao
Novo Acordo ortográfico) e crase.
Lembretes
Eles leem.
O voo dos pássaros.
Ele não para de falar.
Os pelos caem durante a quimioterapia.
A pera é uma das frutas mais saborosas.
Não sei jogar polo.
Acentuação
gráfica Observação: Mantém-se o acento diferencial apenas nas seguintes palavras:
pôde (passado), pode (presente) pôr (verbo), por (preposição)

O machucado dói muito enquanto ele constrói sua casa, é um sujeito heroico.
Novas ideias serão apresentadas na assembleia.

Observação: não se usa mais o acento agudo no EU e OI quando o ditongo aparecer


em palavra paroxítona

O hífen é usado quando o prefixo termina em vogal e a segunda palavra começa


com a mesma vogal
Exemplos: micro-ondas, anti-inflamatório

Quando a segunda palavra começar com “r” ou “s”, depois de prefixo terminado
Emprego do em vogal, retira-se o hífen e essas consoantes são duplicadas.
hífen Exemplos: antissocial, autorretrato, ultrassom

Emprega-se hífen quando os prefixos terminarem com “r” e o segundo elemento


começar pela mesma letra
Exemplos: inter-regional, super-romântico.

Nunca usar
• Diante de verbo
• Ex.: Ele começou à chorar
• Diante de pronomes pessoais
• Ex.: Ele se referiu à ela com desprezo

Usar sempre
Crase • Em locuções adverbiais femininas de tempo, modo e lugar
• Ex.: Às vezes, o silêncio perturba.
• Saiu de casa às pressas.

Uso facultativo
• Diante de nomes femininos
• Juiz se dirigiu a (ou à) Maria com respeito.
• Diante de “até”
• O jogador foi até a (ou à) loja a pé.
As classes gramaticais devem ser observadas especialmente quanto se deseja observar o
sentido do termo no contexto e o referente do termo.
Exemplos:
As festas extraordinárias movimentavam a cidade. O termo em destaque é um adjetivo e se
refere a “festas”.
Os livros que foram comprados por meu pai foram extraviados. O termo em destaque é um
pronome relativo e se refere a “livros”.
Nem sempre os convidados levam presentes para o anfitrião, mas sempre lhe agradecem o
convite para a festa. O termo em destaque é um pronome pessoal oblíquo e se refere a “anfitrião”.

No contexto da sintaxe, observar com atenção casos recorrentes nas questões da banca CESPE
sobre regras de emprego da vírgula e regência:
A vírgula, dependendo do lugar a ser colocara ou deslocada, pode alterar o sentido do texto.
Veja:

ORAÇÃO ADJETIVA COM SENTIDO DE “RESTRIÇÃO”: SEM VÍRGULA

• Exemplos: As pessoas que estão na situação de miséria precisam de maior proteção


social do Estado.
• Os empresários cujos funcionários sofreram acidente no local de trabalho
deverão arcar com as custas do tratamento médico.
ORAÇÃO ADJETIVA COM SENTIDO DE “EXPLICAÇÃO”: COM VÍRGULA
• A obra sobre modernidade líquida do sociólogo Bauman, que faleceu poucos anos
atrás, é hoje uma das mais citadas em redações.
• A cidade de Roma, onde está localizado o coliseu mais famoso do mundo, é
conhecida pelas suas atrações turísticas e polos industriais.
Não esquecer que:
a) não se separa sujeito e verbo com vírgula;
b) Adjunto adverbial extenso e deslocado deve ser isolado por vírgula.

Alguns cuidados em relação à regência verbal:

Forma incorreta Forma correta

Aspirar um cargo melhor Aspirar a um cargo melhor

Assistir o filme Assistir ao filme

Chegar na casa do colega Chegar à casa do colega

Namorar com o colega Namorar o colega

Obedecer os ordenamentos do chefe Obedecer aos ordenamentos do chefe

Preferir café do que chá Preferir café a chá

Visar um aumento de salário Visar a um aumento de salário

A coesão é o resultado da conexão existente entre as palavras, as frases e as orações que


formam o texto e é manifestada por expressões que retomam palavras (sinônimos, substantivos,
pronomes) ou ideias inteiras (pronome demonstrativo “isso”, por exemplo).

A reescrita de frases e parágrafos deve considerar que “reescrever” significa “escrever


novamente ou de outra forma.” Portanto, observe conjunções, verbos (e tempos e modos
verbais) e estrutura da reescrita para avaliar se há manutenção da correção gramatical e do
sentido original do texto.

A semântica é a parte da gramática que estuda os sentidos das palavras. Lembrar que a naca
pode solicitar conhecimento sobre sentido conotativo e denotativo:

Conotação: sentido contextual/figurado, dependente do conhecimento de


mundo e de língua do usuário

• A casa pelo fogo ontem: não sobreou nenhum móvel.

Denotação: sentido literal/referencial, marcado pelo significadi primeiro dado


pelo dicionário

• Aquele policial é fogo: não deixa de autuar nenhuma infração, mesmo que leve...