Pregunta Guía
¿Qué ciudadano se quiere formar?
Principios : desarrollar armónicamente todas las facultades del ser
humano y fomentara en el, a la vez, el amor a l patria, el respeto a
los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia. Para hacer
realidad estos principios es fundamental plantear que mexicanos
queremos formar y tener claridad sobre los resultados que
esperamos de nuestro sistema educativo.
Los mexicanos que egresen de la educación obligatoria sean
ciudadanos libres, participativos, responsables e informados;
capaces de ejercer y defender sus derechos; que participen
activamente en la vida social, económica y política de nuestro
país.
Es decir, personas que tengan motivación y capacidad para
lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, dispuestas a mejorar
su entorno natural y social, así como a continuar aprendiendo a lo
largo de la vida en un mundo complejo que vive acelerados
cambios. Pág. 26 y 27. Ámbitos del perfil de egreso
Cuando la educación se desfasa de las necesidades sociales y ya
no responde a estas, los estudiantes no encuentran sentido en lo
que aprenden,
Desde este enfoque humanista, la educacion tiene la finalidad de
contribuir a desarrollar las facultades y el potencial de todas las
personas, en lo cognitivo, fisico, social y afectivo, en condiciones
de igualdad; para que estas, a su vez, se realicen plenamente y
participen activa, creativa y responsablemente en las tareas que
nos conciernen como sociedad, en los planos local y global.
La educacion no debe ser estatica. Ha de evolucionar y responder
a las caracteristicas de la sociedad en la que esta inserta. Cuando
la educacion se desfasa de las necesidades sociales y ya no
responde a estas, los estudiantes no encuentran sentido en lo que
aprenden, al no poder vincularlo con su realidad y contexto,
pierden motivacion e interes, lo cual se convierte en una de las
principales causas internas de rezago y abandono escolar.

¿Qué visión de docente contempla el Plan y
programas de estudio?
¿Cuál es la pedagogía que plantea?
¿Cuáles son los principios pedagógicos que
sustentan la intervención docente?
Asimismo, los egresados encuentran dificultades para incorporarse
al mundo laboral, se sienten insatisfechos y no logran una
ciudadania plena.
La sociedad, por su parte, tampoco se desarrolla adecuadamente
porque sus jovenes y adultos no cuentan con los conocimientos y
habilidades necesarios para lograrlo.
8PÁG 23 A 34)
Las caracteristicas de lo que constituye un buen maestro se
plasmaron en el documento publicado por la SEP acerca de los
perfiles, parametros e indicadores para el ingreso a la educacion
básica (Perfil, parámetros e indicadores para docentes y
técnicos docentes en Educación Básica,) pág. 45
Se centre en generar aprendices activos, creativos, interesados
por aprender y por lograr los aprendizajes de calidad que
demanda la sociedad actual.
(pág. 44)
1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso
educativo
2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante.
3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.
4. Mostrar interés por los intereses de los estudiantes.
5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del
estudiante.
6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento.
7. Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje
situado.
8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con
la planeación y el aprendizaje.
9. Modelar el aprendizaje.
10. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal.
11. Promover la relación interdisciplinaria.
12. Favorecer la cultura del aprendizaje.
13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de

¿Qué son los ambientes de aprendizajes?
14.
15. riqueza para el aprendizaje y la enseñanza.
16. Superar la visión de la disciplina como un mero
cumplimiento de normas.
Pág. 118 a 123
El ambiente de aprendizaje es un conjunto de factores que
favorecen o dificultan la interaccion social en un espacio fisico o
virtual determinado. Implica un espacio y un tiempo donde los
participantes construyen conocimientos y desarrollan habilidades,
actitudes y valores.
El ambiente de aprendizaje debe reconocer a los estudiantes y su
formación integral como su razon de ser e impulsar su
participacion activa y capacidad de autoconocimiento.
Pág. 124
Pregunta Guía Escrito sobre sus referentes previos. “Cómo
asumo la Enseñanza y el Aprendizaje desde mi
práctica docente”
¿Qué concepto tenemos de práctica docente?

¿Cómo entendemos la enseñanza y el

aprendizaje?

¿Qué rol asumimos en la enseñanza y qué rol le

damos al alumno?

¿Qué son los ambientes de aprendizaje y como

se construyen?

¿Qué concepto tenemos de práctica docente?

1

Pregunta Guía Texto reflexivo donde exprese los cambios

identificados y cómo retomarlos en su práctica
docente de acuerdo al concepto de ésta.
¿Qué ciudadano se quiere formar?
PÁG 23 A 34

¿Qué visión de docente contempla el Plan y

programas de estudio?
pág. 45

¿Cuál es la pedagogía que plantea?

pág. 44

¿Cuáles son los principios pedagógicos que

sustentan la intervención docente?
Pág. 118 a 123

¿Qué son los ambientes de aprendizajes?

Pág. 124
Pregunta Guía
¿Qué concepto tenemos de práctica docente?
¿Cómo entendemos la enseñanza y el
aprendizaje?
¿Qué rol asumimos en la enseñanza y qué rol le
damos al alumno?
Escrito sobre sus referentes previos. “Cómo
asumo la Enseñanza y el Aprendizaje desde mi
práctica docente”
La práctica docente no tiene dificion es un
concepto muy amplio y se refiere a la
actividad social que ejerce un maestro al dar
clase. Esta practica está influenciada por
diversos factores: desde la propia formación
académica del docente hasta las
singularidades de la escuela en la que trabaja,
pasando por la necesidad de respetar un
programa obligatorio regulado por el estado y
las diversas respuestas y reacciones de sus
alumnos.
La relación entre el concepto de enseñanza y
aprendizaje se deriba de su dependencia.
El aprendizaje es el proceso que debe de
permitir al alumno desarrollar todas sus
capacidades, emocionales, sociales,
cognitivas, afectivas que lo lleven a procesar la
información, permitiéndole la construcción del
conocimiento, a tomar decisiones basadas en
principios y valores para aplicar lo aprendido,

¿Qué son los ambientes de aprendizaje y como
se construyen?
¿Qué concepto tenemos de práctica docente?
La enseñanza se refiere al proceso que se
emplea para despertar en el alumno la
participación en todo el proceso de
aprendizaje, propiciando un escenario que
permita y despierte en el alumno la búsqueda
de la información, interactuar, integrar y
experimentar para aplicarlo en la vida diaria.
Es el desarrollo de estrategias que permitan al
alumno desarrollar su proceso de aprendizaje,
es un conjunto de factores que favorecen la
interacción social en un espacio, construyen
conocimientos, capacidades y valores.