GIP- CAÍDA LIBRE, FÍSICA I, IT-2018 CAÍDA LIBRE

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

DEPARTAMENTO DE FÍSICA – FÍSICA I
UNIDAD DE ESTUDIO: CINEMÁTICA
SESIÓN DE LABORATORIO (DURACIÓN 1 HORA)
PRÁCTICA 2-3: CAÍDA LIBRE
GUÍA INSTRUCCIONAL

ACTIVIDADES PREVIAS AL EXPERIMENTO

❖ MATERIALES

Deben traer los siguientes materiales para la práctica de Caída Libre.

• Hoja papel logarítmico
• Una (1) calculadora
• Una (1) regla
• Si no tiene una buena visión, una (1) lupa.

❖ REVISAR VIDEOS
Para la práctica de “Caída Libre”, debe revisar previo a la clase el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=a-uvmuHmIkk

En adición, observe los videos ubicados en los siguientes enlaces para poder graficar en hojas
logarítmicas y semi-logaritmos.
a. En el video llamado Gráficos Log Log Sesión 3 1/3 (duración 15 min). Se explica cómo
graficar datos en una escala logarítmica.

https://www.youtube.com/watch?v=eczcIQfeGZw

b. En el video llamado Gráficos Log Log Sesión 2/3 (duración 14 min). Se explican dos
métodos para medir la pendiente de la recta en un gráfico logarítmico

https://www.youtube.com/watch?v=J21xLaBJMEs

❖ LECTURA PREVIA

El estudiante debe leer toda la información contenida el documento llamado “CAÍDA LIBRE”.

Adicionalmente, para realizar la gráfica de tipo logaritmo en el informe de la práctica, debe

revisar el siguiente documento:

❖ “GIP- GRÁFICAS NO LINEALES”.

Los archivos antes descritos, los puede descargar del SidWeb en la sección Programa analítico.
GIP- CAÍDA LIBRE, FÍSICA I, IT-2018 CAÍDA LIBRE

❖ DIRECCIONES WEB PARA DESCARGA DE HOJA LOGARÍTMICA

Si usted desea obtener una hoja logarítmica o semilogarítmica de diferentes décadas en

sus ejes respectivos, puede acceder al siguiente link:

https://incompetech.com/graphpaper/logarithmic

❖ PREGUNTAS PROPUESTAS

1. ¿Cuál es el propósito de obtener la pendiente en gráfico logarítmico H vs. t.?

2. ¿Se puede concluir que el Movimiento es Uniformemente Acelerado? Explique usando
un gráfico.
3. Si la canastilla de recepción y la abrazadera se aproximaran mutuamente, en cada
medición, ¿Cómo afectaría al gráfico H = H (t ) realizado?
4. El error en la pendiente sería diferente al usar reglas con diferente graduación.
Explique.
5. Cuántas cifras significativas necesita obtener en las mediciones t y H para hacer el
gráfico en el papel logarítmico propuesto.
6. A partir del gráfico, puede concluir que la fricción del aire afecta el resultado de su
medición.
7. Si se le diera una velocidad inicial a la esfera, en lugar de soltarla, ¿el resultado de la
gravedad obtenido habría cambiado? Explique.
8. Si dispone de una regla graduada hasta centímetros y otra en milímetros para medir la
altura H. ¿Cómo afectaría el valor de la gravedad obtenido en el experimento propuesto?
(Considere el número de cifras significativas obtenidas en cada caso).
9. Que apariencia tendría el grafico logarítmico realizado si la fricción del aire no se
despreciara.

❖ ACTIVIDADES DURANTE LA SESIÓN CAÍDA LIBRE

1. Se aplicará la “Prueba de lectura” usando “Socrative”, la misma será individual y durará 6min.
2. Se dará a conocer la calificación de “Prueba de lectura” y la respectiva Retroalimentación por
parte del (los) profesor(es). Tiempo estimado (TE) 10 minutos.
3. Identificación de cada uno de los materiales y equipos a usar en la práctica de Caída Libre.
TE 5min
GIP- CAÍDA LIBRE, FÍSICA I, IT-2018 CAÍDA LIBRE

4. Ajuste una distancia vertical de separación entre la canastilla de recepción, y la agarradera.

Ayúdese de la cinta métrica. TE 2min.
5. Una vez ajustada la altura inicial, coloque una esfera metálica en la agarradera manipulando el
disparador. TE 1min.
6. Presione el disparador para que la esfera metálica caiga en caída libre hacia la canastilla. Para
una buena medición la posición final de la esfera debe ser la canastilla. TE 1min.
7. Mida la altura de lanzamiento h =Y – Yo desde la marca roja de la abrazadera a la parte superior
de la canastilla de recepción. TE 2min
8. Tome 3 lecturas del contador de tiempo para la altura h y anótela en las columnas
correspondientes de la tabla de datos. TE 3 min
9. Cambie la posición de partida 6 veces y mida para cada altura los tiempos de caída. TE 20 min.
10. Discutir en grupos los datos obtenidos del experimento. TE 5min
11. Cierre de clase por parte del profesor. TE 5min.

❖ CONSIDERACIONES IMPORTANTES

Recuerde que debe traer impresa la página que corresponda a la tabla de datos de esta práctica
que está al final de este documento. Esta tabla de datos debe ser firmada por su profesor y
anexada al informe completo, cuyo formato se encuentra al final del archivo de “CAÍDA LIBRE”.
GIP- CAÍDA LIBRE, FÍSICA I, IT-2018 CAÍDA LIBRE

Tabla de Datos para completar en la sesión de Laboratorio

Práctica: Caída Libre Paralelo___ Grupo: A__ B__

Apellidos_______________________ Nombres_______________________

a) Complete la tabla de datos mostrada

H(cm)

t (s)

Considere a:
H, como la altura de caída
t, como el tiempo de caída.