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203038_17 INSTRUMENTACION

COMPONENTE PRACTICO

Presentado por:

Oscar Andrés Soto Ocampo


CC.9861847
Andres Felipe Chávez
CC.14567169
Natalia Uribe Toro
TI.98031163471
Alejandro Correa Alzate
CC. 16230227
Diego German Muñoz
CC.94456013

Grupo

203038_17
203038_18

Tutor

Joan Sebastián bustos

Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD)


Instrumentación
2017

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Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3

OBJETIVOS ............................................................................................................ 4

PRÁCTICA 1: SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN ............................................. 5


PRÁCTICA 2: ADECUACIÓN DE SEÑALES ........................................................ 20
PRÁCTICA 3: APLICACIÓN DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN ....... 27

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INTRODUCCIÓN

Como desarrollo de la práctica los instrumentos que utilizaremos en el Laboratorios


serán: multímetro, osciloscopio, medidor de lumens, estos nos ayudaran a medir las
diferentes tensiones, resistencias, y otras variaciones de electricidad que tengan los
circuitos que manipulemos.

Las mediciones eléctricas se realizan con aparatos especialmente diseñados según


la naturaleza de la corriente; es decir, si es alterna, continua o pulsante. Los
instrumentos se clasifican por los parámetros de voltaje, tensión e intensidad.

De esta forma, podemos enunciar los instrumentos de medición como el


Amperímetro o unidad de intensidad de corriente. El Voltímetro como la unidad de
tensión, el Ohmímetro como la unidad de resistencia y los Multímetros como
unidades de medición múltiples.

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OBJETIVOS

I. Conocer funcionamiento de diferentes puentes de medición y sus


Aplicaciones

II. Implementar unos diferentes puentes de medición, conocer sus


características prácticas.

III. Analizar las desviaciones de los resultados de las mediciones.

IV. Determinar el error que se genera entre los cálculos teóricos y las
mediciones de los circuitos a montar.

V. Conocer el funcionamiento y la aplicación que se le puede dar a los puentes


para medición

VI. Establecer las principales características que debe tener un sistema de


medición.

VII. Experimentar como afectan pequeños cambios en los circuitos de medición


la lectura final.

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PRÁCTICA 1: SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN

Objetivo: Reconocer las generalidades de un sistema de instrumentación


mediante el estudio de los diferentes equipos de medición y modelos de
amplificador usados actualmente en los campos de la electrónica e
instrumentación

Insumos necesarios:

 Protoboard
 Resistencias (según valores calculados en el diseño)
 Cables para conexión
 Foto resistencias
 Capacitores varios valores
 Medidor de Lumens
 Caimanes de conexión
 multímetro digital
 fuente de poder.

Espacio de apoyo: Foro en el entorno práctico. El tutor que orienta el


componente práctico será el principal encargado de brindar apoyo en esta
temática.

Actividades a realizar:

1. Caracterice la respuesta de una foto resistencia a la intensidad de la luz,


obteniendo la gráfica de luz vs resistencia, para ello se sugiere disponer de
una fuente de luz led (linterna), si es posible un medidor de lumens; si no
es posible contar con este último realizar mínimo 7 mediciones en las
cuales se varié la intensidad de luz de menor a mayor.

2. Implemente un puente de Wheatstone, alimentado con 5VDC, para


medir la variación de la foto resistencia, equilibre el puente con la foto
resistencia a 0% de luz, varié la intensidad de luz hasta el máximo y
obtenga una gráfica Intensidad de luz vs salida del puente (V).

3. Compruebe el funcionamiento del puente de maxwell para la medición de


capacitancias, realice los cálculos y compruébelos en la práctica.

Solucion

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Punto 1 y 2

Puente de Wheatstone

Marco Teórico

Las mediciones más precisas de la resistencia se obtienen con un circuito llamado


puente de Wheatstone, este circuito consiste en tres resistencias conocidas y una
resistencia desconocida, conectadas entre sí en forma de diamante. Se aplica una
corriente continua a través de dos puntos opuestos del diamante y se conecta un
galvanómetro a los otros dos puntos. Cuando todas las resistencias se nivelan, las
corrientes que fluyen por los dos brazos del circuito se igualan, lo que elimina el flujo
de corriente por el galvanómetro, el puente puede ajustarse a cualquier valor de la
resistencia desconocida, que se calcula a partir los valores de las otras resistencias.
Se utilizan puentes de este tipo para medir la inductancia y la capacitancia de los
componentes de circuitos. Para ello se sustituyen las resistencias por inductancias
y capacitancias conocidas. Los puentes de este tipo suelen denominarse puentes
de corriente alterna, porque se utilizan fuentes de corriente alterna en lugar de
corriente continua. A menudo los puentes se nivelan con un timbre en lugar de un
galvanómetro, que cuando el puente no está nivelado, emite un sonido que
corresponde a la frecuencia de la fuente de corriente alterna; cuando se ha nivelado
no se escucha ningún tono.

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En la figura se muestra un puente de resistencias que puede utilizarse para


determinar una resistencia desconocida.

Para cualquier conjunto dado de resistencias R1, R2, R3 y R4, el voltaje de


compensación ∆v del puente viene dado por:

𝑅3 𝑅4
𝛥𝑉 = ( − )
𝑅1 + 𝑅3 𝑅2 − 𝑅4

Para hallar la resistencia desconocida Rx, en condición de equilibrio siempre se


cumple que:

𝑅2 ∗ 𝑅3
𝑅𝑋 =
𝑅1

Si los valores de R1, R2, R3, se conocen con mucha precisión el valor de Rx, puede
ser determinado igualmente con mucha precisión, pequeños cambios en el valor de
Rx romperán el equilibrio y serán claramente detectados por la indicación del
galvanómetro, de forma alternativa, si los valores de R1, R2, R3, son conocidos y R2
no es ajustable, la corriente que fluye a través del galvanómetro puede ser utilizada
para calcular el valor de Rx siendo este procedimiento más rápido que el de ajustar
a cero la corriente a través del galvanómetro.

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Puente en equilibrio

Puente desequilibrado

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Las siguientes ecuaciones se realizaron para hacer los cálculos y hallar los valores
de la Resistencia (potenciómetro)

R1: 220 Ω

R2: 331 Ω

R3: 10000 Ω

R4: ¿?

𝑅2 ∗ 𝑅3 331Ω ∗ 10000Ω
𝑅4 = = = 15,045Ω
𝑅1 220Ω

𝑅2 ∗ 𝑅3 331 ∗ 10000
𝑅1 = = = 220006,6Ω
𝑅4 15,045

𝑅1 ∗ 𝑅4 220 ∗ 15045
𝑅2 = = = 0,33Ω
𝑅3 10000

𝑅1 ∗ 𝑅4 220 ∗ 15045
𝑅3 = = = 9,99Ω
𝑅2 331

r1 220
r2 331
r3 10000
r4 15045,4545

R1 y R3 Mismo voltaje ; R2 y R4 Mismo


voltaje
R1 y R2 Misma corriente; R3 y R4; Misma
corriente

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Como la práctica pretendía verificar los cambios dentro del Puente wheatstone, de
acuerdo al cambio de los lúmenes, debíamos utilizar una fotoresistencia, para
equilibrar el puente usamos un potenciómetro de 10kohmios, quedando calibrado
en 7,56 k ohmios

- Estos son los datos que tabulamos para el grafico. Al no contar con luxometro
usamos una aplicación llamada Lux de Play Store. Incitamos la luz utilizando
lámpara led y obtuvimos estos datos

m-1 m-2 m-3

luz 1746 406 116

voltaje 1.13 1.07 1.01

Puente en equilibrio.

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Primera medición.

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Segunda medición.

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Tercera medición

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Gráfica lúmenes vs voltaje.

Lumens vs Voltaje
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
m-1 m-2 m-3

luz volaje

Punto 3. Puente de Maxwell

Marco teórico

Es una red en puente de CA en la que una rama está compuesta de una inductancia
y una resistencia en serie; la opuesta, de un condensador y una resistencia en
paralelo; y las otras dos ramas, de resistencias.

El puente se ilustra en la figura, y se usa para la medida de inductancias (en función


de un condensador conocido) o capacidades (en función de una inductancia
conocida), siendo la relación de equilibrio:

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L/C = R2R4 = R1R3

Se diseña el montaje del circuito.

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Datos de componentes en laboratorio

𝐴𝐵 = (𝐶1 = 1𝜇𝐹 𝑌 𝑅1 = 1,7Ω)

𝐵𝐶 = (𝑅3 = 2,7Ω)

𝐶𝐷 = (𝐿𝑋 =? , 𝑅𝑋 =? )

𝐷𝐴 = (𝑅2 = 462 Ω)

Montaje en protoboard.

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Comprobación que el puente Maxwell esta en equilibrio.

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Rx utlizada.

Se halla la inductancia por medio de fórmulas utilizando los valores de los


componentes usados.

𝐴𝐵 = (𝐶1 = 1𝜇𝐹 𝑌 𝑅1 = 1,7Ω)

𝐵𝐶 = (𝑅3 = 2,7Ω)

𝐶𝐷 = (𝐿𝑋 =? , 𝑅𝑋 =? )

𝐷𝐴 = (𝑅2 = 462 Ω)

Ecuación:

(𝑅2 ∗ 𝑅3 )
𝑅𝑋 = =
𝑅1

462 ∗ 2,7
= 733,8 Ω
1,7

Calculamos Lx

𝐿𝑥 = 𝑅2 ∗ 𝑅3 ∗ 𝐶1 = 462 ∗ 2,7 ∗ 1𝜇 = 1247 𝐻

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Hallamos el factor Q del inductor:

Q=wR2R3C1/R2R3/R1 = wR1C1

Q = wR1C1 = (2*(3.14))/10000*(1.7*1) = uF = 0,106

Simulación en Proteus 8 profesional para verificar equilibrio

(Datos de la práctica)

Errores de medición.

Como se utilizó software, este proporciona datos muy exactos pues no hay factores
que afecten o alteren la medición como temperatura, estática y demás; la única
causa de error de medición en este caso sería la de la propia resistencia al ser
medida por el multímetro digital.

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PRÁCTICA 2: ADECUACIÓN DE SEÑALES

Objetivo: Comprender procesos que permiten la adecuación de señales


analógicas para su posterior procesamiento o visualización.

Insumos necesarios:

 Protoboard
 resistencias (según valores calculados en el diseño)
 Cables para conexión
 Amplificador Lm324
 Potenciómetro de 5K
 multímetro
 fuente de poder.

Espacio de apoyo: Foro en el entorno práctico. El tutor que orienta el


componente práctico será el principal encargado de brindar apoyo en esta
temática.

Actividades a realizar:

1. Realice el paso a paso para medir en un osciloscopio el desfase entre dos


señales. (Seleccione las señales a medir).

2. Implemente un puente de wheatstone, aliméntelo con 1V, para la


medición de un potenciómetro de 5K, mida la salida variando el
potenciómetro desde el equilibrio (0V) hasta su desequilibrio máximo
(VMax).

3. Amplifique la salida del puente de Wheatstone, mediante la


implementación de un amplificador de instrumentación con amplificadores
operacionales, obtenga una salida en escala de 0V-9V.

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Solución.

1. se simula desfase con condensador el cual adelanta la fase.

Montaje fisico

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Comprobación de desfase

Se mide el desfase en osciloscopio y generador real.

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2. Implemente un puente de wheatstone, aliméntelo con 1V, para la


medición de un potenciómetro de 5K, mida la salida variando el
potenciómetro desde el equilibrio (0V) hasta su desequilibrio
máximo (VMax).

Potenciometro en 0% = desequilibrio 0Vdc


Potenciometro en 100% = dsequilibrio MAX = 0,33 Vdc

Voltaje suministrado

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Simulación en Proteus.

Punto de equilibrio Desequilibrio maximo

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3. Amplifique la salida del puente de Wheatstone, mediante la


implementación de un amplificador de instrumentación con
amplificadores operacionales, obtenga una salida en escala de 0V-
9V.

La amplificación = 27 veces.

Tenemos la siguiente información.

Vin= 0,33Vdc

Vout= 0,33 x 27,3 = 9,00 Vdc

R1 = 1K

De la siguiente formula

Vout = (v1-v2)(1+ 2R1/Rg)

Para calcular la resistencia de ganancia tenemos la siguiente formula:Rg =

V1.(2.R1) 0,33(2.1000 Ω)
= = 76,12 Ω
Vout−V1 9 −0,33

Montaje físico

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Simulación en Proteus con el puente wheatstone equilibrado.

Simulacion en proteus con voltaje amplificado 27 veces

Vout= 0,33 x 27,3 = 9,00 Vdc

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PRÁCTICA 3: APLICACIÓN DE LOS SISTEMAS DE


INSTRUMENTACIÓN

Objetivo: Implementar un sistemas de instrumentación completo.

Insumos necesarios:

 Protoboard
 resistencias (según valores calculados)
 Cables para conexión
 Foto resistencia
 Amplificador AD620
 multímetro
 fuente de poder.
 LM3914 y LM35

Espacio de apoyo: Foro en el entorno práctico. El tutor que orienta el


componente práctico será el principal encargado de brindar apoyo en esta
temática.

Actividades a realizar:

1. Implemente un puente de Wheatstone, alimentado con 500mV, para la


medición de la luminosidad por medio de una foto resistencia, obtenga a la
salida del amplificador de instrumentación un voltaje en escala de 4V-9V.

2. Visualice la salida del amplificador en leds mediante el uso del LM3914.

3. Implemente un LM35 y visualice la medición de temperatura mediante


leds, usando el LM3914.

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Solución:

1. Implemente un puente de Wheatstone, alimentado con 500mV, para la


medición de la luminosidad por medio de una foto resistencia, obtenga a la
salida del amplificador de instrumentación un voltaje en escala de 4V-9V.

Montaje en protoboard

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Alimentación de 500mV

Simulación en Proteus perfecta

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Cálculos matematicos

Rg = R5

La ganancia es de 2.2 x 49.4/2.2 = 23.4 es la ganancia

0.5dc v x 23.4 = 11.7 vdc

Teóricamente en los cálculos y en la simulación nos dio perfecto.

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Alimentacion del puente wheatstone (500mV) y alimentación del amplificador(15v)

Se genero el voltaje independiente de los 15vdc y tampoco nos dio resultado


físicamente.

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2. Visualice la salida del amplificador en leds mediante el uso del LM3914.

Primero hallamos el voltaje de referencia para la alimentación de los leds.

iniciamos con el valor de R1 es de 1k (1000 ohmios) y R2 es de 3.8k (3800 ohmios);


aplicando la formula propuesta en la datasheet del LM3914 (Voltaje de referencia = 1.25
* (1+ R2/R1)), obtendremos el rango de voltajes sobre el cual trabajara el LM3914.

Resolviendo la formula, obtendríamos el siguiente resultado:

1.25 * (3.8k / 1k + 1) = 6v.

Esto significa que el LM3914, leerá en su entrada (pin 5) un voltaje entre 0 y 6vdc.
También es bueno saber, cada cuanto voltaje se incrementará la escala; para saberlo,
solo basta dividir el número de salidas (10 en total) con el voltaje máximo que puede
llegar a la entrada.

En este ejemplo, será el resultado de dividir 5.31 / 10 = 0.5v. Cada led de la escala se
encenderá entonces, cuando la entrada se incremente en 0.5v, como se puede ver a
continuación:

Led 1 = 0.5v

Led 2 = 1.0v

Led 3 = 1.5v

Led 4 = 2.0v

Led 5 = 2.5v

Led 6 = 3.0v

Led 7 = 3.5v

Led 8 = 4.0v

Led 9 = 4.5v

Led 10 = 5.0v

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Voltaje de referencia y voltaje de entrada al pin 5 para su posterior salida

Vamos incrementando el voltaje en el pin 5 (0.06)

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0.09V

1.5V

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1.9V

2.5V

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Voltaje máximo en el calculo 5.8V

3. Implemente un LM35 y visualice la medición de temperatura mediante


leds, usando el LM3914.

Simulamos la temperatura ambiente en Proteus y nos indica 6° por led

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54° grados en Proteus

Alimentación 18V

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24 °C en físico

42°C físicos.

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Alcanzamos 48 °C en laboratorio físico.

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CONCLUSIONES

 Se comprobó el funcionamiento de los puentes de Wheatston. Y Maxwell


 Se aplicaron los conocimientos adquiridos en el curso de instrumentación y
mediciones
 Se realizaron varios proyectos en 3 laboratorios, estos por etapa, diseño y
montaje para validar el funcionamiento.
 Se implementó la parte de programación, para poder complementar el
proyecto.
 Se adquirieron las destrezas necesarias trabajar con los Amplicifadores
operacionales Lm324 y AD620
 Se adquirieron las destrezas necesarias trabajar el LM3914 circuito integrado
diseñado para visualizar el valor de una señal eléctrica comparada con un
valor de referencia.
 Se adquirieron las destrezas necesarias trabajar el LM35 que es un sensor de
temperatura de precisión
 Exploramos el programa proteus y aprendimos a generar simulaciones que
son importantes en proyectos de este tipo.
 Se trabajó en equipo y se afianzo en aportar para un bien común.

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BIBLIOGRAFIA

 Calvillo, C. F. (Diciembre de 2005). UNIVERSIDAD GUADALAJARA


BASCULA ELECTRONICA. Obtenido de
http://www.diagramasde.com/diagramas/otros2/Bascula_electronica.pdf

 Correa, A. (4 de JUNIO de 2014). FORO COLABORATIVO PROYECTO


FINAL. Obtenido de
http://www.unad.learnmate.co/mod/forum/discuss.php?d=26278

 Reyes, L. (2009). Electronica y Microelectronica para cientificos. Obtenido


de http://fisica.udea.edu.co/~lab-
gicm/Curso%20de%20Electronica/2009_Puente_de_Wheaststone.pdf

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