ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 2
II. OBJETIVOS:....................................................................................................................... 3
III. MARCO TEÓRICO: ....................................................................................................... 3
1. LA CUENCA COMO ECOSISTEMA. ......................................................................... 3
2. LA CUENCA HIDROGRAFICA COMO SISTEMA ................................................... 3
3. FUNCIONES DE UNA CUENCA: ................................................................................ 6
4. DIAGNOSTICO DE UNA CUENCA ............................................................................ 6
4.1. CONCEPTO: ........................................................................................................... 6
4.2. COMPONENTES DEL DIAGNOSTICO: ¿QUE QUIERO Y QUE DEBO
CONOCER DE UNA CUENCA? ...................................................................................... 6
4.3. MÉTODOS E INSTRUMENTOS PARA REALIZAR EL DIAGNÓSTICO ...... 7
4.4. GUIA METODOLOGICA PARA LA ELABORACION DE DIAGNOSTICOS
DE CUENCAS: ................................................................................................................... 8
IV. CONCLUSIONES:.......................................................................................................... 9

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 I. INTRODUCCIÓN
La utilización de recursos naturales que sustentan la existencia humana ha
aumentado enormemente con el incremento de la población de la tierra en los
tiempos modernos.
En nuestro país los habitantes de muchas zonas rurales están viviendo graves
problemas a causa del deterioro de su entorno natural, tienen menos tierra fértil
para cultivar, sus bosques producen menos madera, sus campos se vuelven
desiertos o las inundaciones dañan sus cultivos y pertenencias.
Sin embargo, los recursos naturales, podrían y deberían satisfacer con creces
las necesidades de la población. esto siempre y cuando fueran utilizados
mediante prácticas que aseguren su protección y rendimiento a lo largo del
tiempo.
Por estas razones es necesario el diagnóstico de cuencas, debido a que se
necesitan hacer estudios ordenados y especializados para poder aprovechar los
recursos de las cuencas inteligentemente.

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II. OBJETIVOS:
 Identificar los subsistemas y la importancia que tienen dentro del sistema de
cuenca.
 Analizar una cuenca como un ecosistema y sistema.
 Conocer las funciones de una cuenca.
 identificar medidas y aspectos importantes para realizar el diagnóstico de
una cuenca.

III. MARCO TEÓRICO:

1. LA CUENCA COMO ECOSISTEMA.
La cuenca hidrográfica también se define como un ecosistema en el cual
interactúan y se interrelacionan variables biofísicas y socioeconómicas que
funcionan como un todo, con entradas y salidas, límites definidos, estructura
interna de subsistemas jerarquizados (por ejemplo, en el sistema biofísico:
los subsistemas biológicos y físicos).
En este sistema ocurren entradas como la energía solar, hídrica, eólica y
gases como el CO2, además ingresan insumos como semillas, alimentos,
tecnologías y otros, ambos dan origen a procesos como el flujo de energía,
ciclo de nutrientes, ciclo hidrológico, erosión actividades productivas.

2. LA CUENCA HIDROGRAFICA COMO SISTEMA

La cuenca hidrográfica es un sistema por las siguientes razones:
 Está constituida por partes que se relacionan entre sí y permiten un
funcionamiento.
 Tiene un límite definido (divisoria de aguas y su entorno).
 Tiene entradas y salidas.
 Ocurren interacciones en el espacio: parte alta, parte media y parte baja.
 Ocurren interacciones en el tiempo, entre sus componentes.

Todo ello para:

 Aprovechar los recursos naturales renovables (Usos,

transformaciones y consumo).
 Manejo de Recursos Naturales (conservarlos, recuperarlos,
protegerlos), con el fin de asegurar sostenibilidad ambiental.
Ejemplos:
a) Existen entradas y salidas, por ejemplo, el ciclo hidrológico permite
cuantificar que a la cuenca ingresa una cantidad de agua, por medio de la
precipitación y otras formas; y luego existe una cantidad que sale de la
cuenca, por medio de su río principal en las desembocaduras o por el uso
que adquiera el agua.

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b) Se producen interacciones entre sus elementos, por ejemplo, si se
deforesta irracionalmente en la parte alta, es posible que en épocas
lluviosas se produzcan inundaciones en las partes bajas.

c) Existen interrelaciones, por ejemplo, la degradación de un recurso como

el agua, está en relación con la falta de educación ambiental, con la falta
de aplicación de leyes, con las tecnologías inapropiadas, etc.

La visión de la cuenca hidrográfica como sistema supone el reconocimiento

de los siguientes elementos:
 Interacción entre alta, media y baja de la cuenca y con la zona marino-
costera.

 Análisis integral de las causas-efectos y posibles soluciones de los

problemas ambientales.

 Identificación y uso racional de las potencialidades de la cuenca.

 El papel del agua como recurso integrador de la cuenca

El sistema de la cuenca hidrográfica, a su vez está integrado por los

subsistemas siguientes:
 Biológico, que integran esencialmente la flora y la fauna, y los elementos
cultivados por el hombre.

 Físico, integrado por el suelo, subsuelo, geología, recursos hídricos y

clima (temperatura, radiación, evaporación entre otros).

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 Económico, integrado por todas las actividades productivas que realiza
el hombre, en agricultura, recursos naturales, ganadería, industria,
servicios (caminos, carreteras, energía, asentamientos y ciudades).

 Social, integrado por los elementos demográficos, institucionales,

tenencia de la tierra, salud, educación, vivienda, culturales,
organizacionales, políticos, y legal.

También la cuenca hidrográfica se le reconoce como un área de terreno

conformada por un sistema hídrico, el cual tiene un río principal, sus afluentes
secundarios, terciarios, terciarios o de cuarto orden.
El sistema hídrico refleja un comportamiento de acuerdo a como se están
manejando los recursos de agua, suelo y bosque; y que actividades o
infraestructuras afectan su funcionamiento.
En la cuenca hidrográfica se ubican todos los recursos naturales y actividades
que realiza el hombre, allí interactúan el sistema biofísico con el
socioeconómico y están en una dinámica integral que permite valorar el nivel
de interpretación del hombre, los problemas generados en forma natural y
antrópica.

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3. FUNCIONES DE UNA CUENCA:

a. Función hidrológica:
- Captación de agua de las diferentes fuentes de precipitación para
formar el escurrimiento de manantiales, ríos y arroyos.
- Almacenamiento del agua en sus diferentes formas y tiempos de
duración.
- Descarga del agua como escurrimiento.
b. Función ecológica
- Provee diversidad de sitios y rutas a lo largo de la cual se llevan a cabo
interacciones entre las características de calidad física y química del
agua.
- Provee de hábitat para la flora y fauna que constituyen los elementos
biológicos del ecosistema y tienen interacciones entre las
características físicas y biológicas del agua
c. Función ambiental
- Constituyen sumideros de CO2.
- Alberga bancos de germoplasma.
- Regula la recarga hídrica y los ciclos biogeoquímicos.
- Conserva la biodiversidad.
- Mantiene la integridad y la diversidad de los suelos
d. Función socioeconómica
- Suministra recursos naturales para el desarrollo de actividades
productivas que dan sustento a la población.
- Provee de un espacio para el desarrollo social y cultural de la sociedad.

4. DIAGNOSTICO DE UNA CUENCA

4.1. CONCEPTO:
El Diagnóstico es un paso previo al inicio de nuevas actividades o
proyectos, que nos permite conocer los aspectos biofísicos,
socioeconómicos y ecológicos que existen en una microcuenca. Una vez
conocidos estos aspectos y vista la microcuenca como un sistema que
incluye entradas y salidas y dentro de la cual se dan relaciones diferentes
y dinámicas, analizar e interpretar los resultados de estas interacciones
(ejemplo: entre el hombre y el suelo conocer el uso potencial versus el uso
actual, interpretar si existe o no conflicto de uso y analizar las causas y
efectos de dicha realidad como por ejemplo posibilidades de riesgos y
desastres, efectos económicos por baja rentabilidad de cultivos).

4.2. COMPONENTES DEL DIAGNOSTICO: ¿QUE QUIERO Y QUE DEBO

CONOCER DE UNA CUENCA?

a. ASPECTOS BIOFISICOS:
 Suelos: tipo de suelos (pedología), clase de suelos (agrología), uso
actual, conflicto de uso, pendientes, potencial de erosión,
pedregosidad.
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  Sistemas de producción: Cultivos predominantes, rendimientos,
principales problemas de los sistemas.
 Agua: Principales ríos, lagos, números de fuentes de agua,
contaminación de fuentes de agua, porcentaje de familias con
acceso a agua potable.
 Flora: Principales especies existentes.
 Clima: Precipitación, temperatura, radiación solar.

b. ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS:
 Salud: Servicios de salud con que cuenta la microcuenca (unidad,
puesto, hospital, etc.), Programas de salud (preventiva, curativa,
reproductiva, materno-infantil, etc.), personal de salud con que se
cuenta. Indicadores de salud % niños vacunados, % de atenciones
prenatales, % de enfermedades diarreicas, % de infecciones
respiratorias agudas.
 Educación: Números de Centros Educativos, años de escolaridad de
cada centro, % de analfabetismo, etc.
 Vivienda: Porcentaje con vivienda propia, materiales de la vivienda,
etc.
 Generación de empleo e ingreso.
 Nivel de vida (pobreza).

4.3. MÉTODOS E INSTRUMENTOS PARA REALIZAR EL DIAGNÓSTICO

a. TÉCNICAS PARA RECOLECTAR INFORMACIÓN:

 Conversación informal con actores de la comunidad
 Entrevistas y cuestionarios
 Observación directa
 Informantes claves
 Estudios de caso
 Sondeos
 Talleres Participativos
 Revisión de Información Secundaria (Bibliografía)

b. HERRAMIENTAS:
 Elaboración de transectos
 Diagrama de Tortilla
 Priorización de problemas
 Mapa de servicios
 Línea de tiempo
 Mapa de recursos naturales y uso de la tierra
 Calendario estacional de actividades con enfoque de género
 Análisis de beneficios
 Mapa de finca con aspecto de género

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4.4. GUIA METODOLOGICA PARA LA ELABORACION DE DIAGNOSTICOS
DE CUENCAS:

a. Definir si es necesario realizar el Diagnóstico por Subcuencas y/o

Microcuencas o por Unidades Territoriales. Dependiendo de las
áreas de interés para el proyecto, elaborar un modelo biofísico y
socioeconómico mediante el cual se pueda visualizar si contesta las
interrogantes que buscamos, y así decidir si el Diagnóstico se hace por
Subcuenca y/o Microcuenca.

b. Definir los objetivos o propósitos del Diagnóstico. Algunos de los

objetivos de las realizaciones de diagnósticos podrían ser: Para conocer
los problemas del área geográfica a intervenir, sus causas y los efectos,
con énfasis en las actividades que interesan prioritariamente a la
institución, programa o proyecto que lo realiza, para poder en base a la
información recolectada proponer alternativas de solución conjunta con
las comunidades, para mejorar la intervención del proyecto, para
descubrir nuevos proyectos potenciales en el área, para evaluar los
impactos y efectos de un proyecto en fases definidas, para comprobar
las hipótesis de investigadores y para elaborar documentos que puedan
ser útiles para otros en el futuro.

c. Reconocimiento cartográfico y de campo de la

Subcuenca/microcuenca seleccionada.
 Selección del material cartográfico necesario para el reconocimiento
de campo.
 Gira de campo con el fin de identificar las variables determinantes y
trabajar con dichas variables en un modelo preliminar.
 Contacto con los actores de la Subcuenca/Microcuenca.

d. Diseño o Selección de la Metodología e Instrumentos

Metodológicos para desarrollar el Diagnóstico.
El Diagnóstico puede realizarse a través de Sondeos, Encuestas,
Entrevistas, Talleres Participativos (Talleres de Diagnósticos Rurales
Participativos, DRP), reuniones con representantes o Informantes
claves, Fichas o Guías Técnicas. Cada metodología tendrá sus propios
instrumentos metodológicos, acordes a los objetivos del proyecto, la
información clave que necesitamos documentar, los tiempos con que se
cuenta para desarrollarlos, y otros.

e. Recolección de información: recopilar información detallada.

f. validación de los resultados: Una vez estructurado el documento de

Diagnóstico de la cuenca, se debe convocar nuevamente a los
participantes del Diagnóstico para presentarles los resultados del mismo.

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IV. CONCLUSIONES:

 Se ha logrado identificar los subsistemas dentro del sistema de

cuenca, estos son de suma importancia para el buen desarrollo y
desenvolvimiento de este sistema.
 Se hizo el respectivo análisis de la cuenca como ecosistema y sistema,
en síntesis, podemos decir que es un sistema ya que todos los
elementos se interrelacionan entre sí y por ende es de muy importante
que la sociedad pueda aprovechar los recursos naturales de manera
prudente para evitar causar daños irreversibles en este sistema que
afectara a todos sus componentes.
 Se dieron a conocer ciertas pautas para realizar adecuadamente el
diagnóstico de cuencas.