Sílabo de Software Minero

I. Datos generales

Código ASUC 00818

Carácter Electivo

Créditos 3

Periodo académico 2018

Prerrequisito Ninguno

Horas Teóricas: 2 Prácticas: 2

II. Sumilla de la asignatura

La asignatura corresponde al área de electivos, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como

propósito desarrollar en el estudiante la capacidad para utilizar de manera óptima el software
aplicado a la minería para modelar las distintas actividades de la industria minera.

La asignatura contiene: la teoría y práctica del diseño y optimización de yacimientos mineros por
aplicaciones informáticas basados en algoritmos y modelos que la ingeniería de minas y geológica
utiliza y permite realizar la automatización.

III. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al final de la asignatura el estudiante será capaz de planificar y operar con precisión y eficiencia,
usando información de exploración geológica en una plataforma virtual de diseño y optimización
de minas. Así como también elaborar informes factibles que respalden las decisiones adoptadas en
la empresa y mina.

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IV. Organización de aprendizajes

Unidad I
Duración
Datamine 16
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de procesar y modelar los datos
aprendizaje de la de exploración geológica.
unidad

Conocimientos Habilidades Actitudes

DATAMINE
 Introducción a Software Barra
de títulos, menús de
herramientas, barra de estado,
buscador de archivos, ventana
de salida, ventana gráfica,
ventana de edición, alcances
del software, aplicabilidad del
software
 Sondajes en 3D. Creación de
archivos de sondaje.
Importación de archivos de
sondaje. Importación de
archivos de desviación, muestra
y litología
 Procesamiento de datos de
sondaje, ploteos, visualización,
títulos y leyendas. Modelamiento
de terrenos, creación y
guardado de las DTM
 Modelamiento con Wireframes,
interpretación de yacimientos,
geoestadística y modelo de
bloques
 Rúbrica de evaluación
Instrumento de
evaluación  Lista de cotejo
 Conoce las pautas y criterios
que llevan a la introducción
e inicialización del software
para establecer un proyecto
de trabajo.
 Conoce las pautas y criterios
que llevan a la introducción  Respeta las normas del
e inicialización del software trabajo individual y grupal.
para establecer un proyecto  Participa en forma
de trabajo. proactiva en el desarrollo
 Brinda un alcance de las clases teóricas y
tecnológico de la prácticas.
visualización de taladros de
sondaje y elaboración de la
DTM (modelamiento digital
de terreno).
 Realiza un análisis e
interpretación de
geoestadística en la
estimación de Leyes.

Básica:
Bibliografía  Tutorial Minesight
(básica y
complementaria) Complementaria:
 Tutorial Datamine Studio.
 http://www.dataminesoftware.com/software/
Recursos  www.datamine.net/
educativos  https://www.ucursos.cl/ingenieria/2006/1/MI58B/1/material_docente/bajar?
digitales id

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 Unidad II
Duración
Datamine 16
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de optimizar los modelos

aprendizaje de la geológicos y de bloques de un yacimiento mineral.
unidad
Conocimientos
Datamine
 Diseño de la profundidad
optima del tajo
 Empezando el tajo
 Diseño de la cresta del tajo
 Arreglando las líneas del plano
 Corte del tajo y la topografía
 DTM en el tajo
 Método alternativo del tajo DTM
 Evaluación del tajo
 Introducción al diseño de
minería subterránea
 Diseño de métodos de
explotación
Habilidades Actitudes
 Realiza un bosquejo de la
profundidad optima del tajo,
Referencia del bloque y
modelados.
 Diseña y optimiza el bloque
 Respeta las normas del
final y/o cresta del tajo.
trabajo individual y grupal.
Analiza el criterio de corte de
 Participa en forma
la topografía y el pit final.
proactiva en el desarrollo
 Realiza un diseño del modelo
de las clases teóricas y
digital del terreno alternativo
prácticas
para evaluar escenarios de
rentabilidad. Además, realiza
el diseño de laborares
subterránea con
aplicaciones y herramientas
para el diseño de minería de
interior.

Instrumento de  Rúbrica de evaluación

evaluación  Lista de cotejo
 Básica:
 Tutorial Minesight
Bibliografía
(básica y
 Complementaria:
complementaria)
 Tutorial Datamine Studio.
 http://www.dataminesoftware.com/software/
Recursos  www.datamine.net/
educativos  https://www.ucursos.cl/ingenieria/2006/1/MI58B/1/material_docente/bajar?
digitales id

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 Unidad III
Duración
Minesight 16
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de modelar y procesar los datos
aprendizaje de la de exploración geológica.
unidad
Conocimientos
Minesight
Procesamiento de Base de
Datos. Visualización de Taladros
Armado topográfico,
triangulación de superficies,
elaboración del Grid Set
horizontal y vertical
Compósitos, variogramas
Modelo geológico, modelo de
bloques. Costos de
implementación del software en
Mina
Habilidades Actitudes
Elabora archivos de sondaje
para la visualización de
taladros.
Realiza el levantamiento
topográfico digital y
elabora grillas cuadrantes Respeta las normas del
horizontales y verticales. trabajo individual y grupal.
Realiza el procedimiento Participa en forma
para la obtención de leyes y proactiva en el desarrollo
logueo de muestras de las clases teóricas y
compósitos y diseño de prácticas
variogramas.
Obtiene el modelo
geológico del yacimiento y
de bloques del mismo.
Analizando el presupuesto
de implementación del
software en mina.

Instrumento de  Rúbrica de evaluación

evaluación  Lista de cotejo
Básica:
 Tutorial Minesight
Bibliografía
(básica y
Complementaria:
complementaria)
 Tutorial Datamine Studio.
 http://www.dataminesoftware.com/software/
Recursos  www.datamine.net/
educativos  https://www.ucursos.cl/ingenieria/2006/1/MI58B/1/material_docente/baja
digitales r?id

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 Unidad IV
Duración
Minesight 16
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de optimizar los modelos

aprendizaje de la geológicos y de bloques de un yacimiento mineral.
unidad
Conocimientos
Minesight
Verificación de estadística de
bloques, generación archivo 13
topografía, generación del
modelo topográfico y
yacimiento, optimización del Pit
método Lerchs Grossman y
cono flotante
Pit económico ejecución del
Dipper, herramientas diseño del
Pit, cálculo de reserva de Pit y
programación anual
Características cuerpo mineral,
inicializando el proyecto.
Creación de planos de y
perfiles, generación de modelo
bloques clonados
Generación de modelo bloques
clonados, creación del solido
geológico, creación del block
caving (Diseño de Grizzly Drifts)
costos de consultora externa a
empresas mineras
Habilidades Actitudes
Realiza el armado del
archivo 13 para superficie
topográfica, generación y
optimización del Pit, por el
método de Lerchs Grossman
y cono flotante. Y realiza el
diseño del Dipper del Pit final
ajustando en el cálculo de
Respeta las normas del
reservas.
trabajo individual y grupal.
Diseña los procedimientos
Participa en forma
para minería subterránea a
proactiva en el desarrollo
partir de bloques clonados.
de las clases teóricas y
Genera un modelo de
prácticas
bloques y crea un método
de explotación donde se
visualice
tridimensionalmente. Y
diferencia los presupuestos
de costos de consultoría
externa utilizando Minesight
en una empresa minera.

Instrumento de  Rúbrica de evaluación

evaluación  Lista de cotejo
Básica:
 Tutorial Minesight
Bibliografía
(básica y
Complementaria:
complementaria)
 Tutorial Datamine Studio.
 http://www.dataminesoftware.com/software/
Recursos  www.datamine.net/
educativos  https://www.ucursos.cl/ingenieria/2006/1/MI58B/1/material_docente/ba
digitales jar?id

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 V. Metodología

Los contenidos y actividades propuestas se desarrollarán siguiendo la secuencia práctica y teoría-

práctica, efectuando la recuperación de saberes previos, el análisis, la reconstrucción y la
evaluación de los contenidos propuestos.

El docente utilizará la modalidad a distancia a través del internet desde la plataforma virtual de la
universidad. De igual manera se aplicará los métodos de autoaprendizaje o individual e
interaprendizaje o trabajo grupal con la participación directa o indirecta del docente.

En cuanto a las situaciones de aprendizaje, se aplicarán los métodos: heurístico o de investigación;

de experiencia directa; de visitas y el de solución de problemas.

En cuanto al razonamiento del pensar para aprender, se emplearán los métodos: analítico-sintético;
inductivo-deductivo.

VI. Evaluación

VI.1. Modalidad presencial y semipresencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Evaluación de Prerrequisitos o conocimientos Prueba de desarrollo
Requisito
entrada de la asignatura
Unidad I Lista de cotejo
Consolidado 1
Unidad II Rúbrica de evaluación 20%
Evaluación Unidad I y II Rúbrica de evaluación
20%
parcial
Unidad III Lista de cotejo
A) Consolidado 2
Unidad IV Rúbrica de evaluación 20%

Evaluación final Todas las unidades Rúbrica de evaluación 40%

Evaluación de Todas las unidades No aplica
recuperación (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

2018.

Firmado por
FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA

CN = FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA

O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
OU = 20319363221
T = DECANO
Signature date and time: 12/01/2018 19:24:42 ucontinental.edu.pe