1.

Evidenciar una problemática relacionada con alguno de los factores del abandono
escolar. La falta de atención personalizada hacia los jóvenes, si ellos contaran con
un aprendizaje personalizado les daría la oportunidad de desarrollar sus habilidades
dando más sentido a sus estudios. Algunos estudiantes se sienten aislados en el
propio salón de clases y por lo mismo se distraen con facilidad, llegan a sentir que lo
que están aprendiendo no les servirá de nada, debido a su situación económica
deciden abandonar la escuela y se ven obligados a trabajar, lógicamente esto les
impedirá cumplir con sus obligaciones estudiantiles. Es nuestra obligación como
docentes hacer saber al estudiante que de no terminar sus estudios tendrán
consecuencias en su futuro.
2. Incluir una o varias estrategias de solución. Una estrategia seria al inicio de semestre
acompañar a tres estudiantes con los que podamos interactuar y llegar a ser sus
tutores, acompañándolos en cualquier situación que el joven presente dentro del
colegio, apoyando en sus dudas académicas y en situaciones familiares podría haber
un área de psicopedagogía que los ayude afrontar cualquier situación que ponga en
riesgo sus estudios. Y si es posible acompañarlos hasta que concluya su
preparatoria.
3. Evidenciar que el desarrollo de las estrategias se consideraron la(s) propuesta(s) de
uno(s) de los programas institucionales revisados (Construye T o Yo no abandono).
En lo personal he puesto en práctica ambos programas y Definitivamente tanto el
programa de Construye T y el de Yo no abandono son programas muy completos
que ayudan a que el joven primeramente se conozca así mismo controlando sus
emociones entrando en una sociedad cambiante y buscando hacer conciencia en la
importancia de seguir estudiando.
4. Argumentar la factibilidad de la intervención para la permanencia del alumno en la
escuela. Es de nuestro conocimiento que factores de índole personal es decir buenos
hábitos de estudio, perseverancia, capacidad para manejar el estrés, entre otros, en
el ámbito familiar un trato afectivo de parte de los padres, apoyo en la decisión de
seguir estudiando, dedicar tiempo a sus hijos, entre otras, e institucional proporcionar
docentes capacitados y con buena actitud, comprometidos en el proceso de
aprendizaje, son el conjunto de apoyos y oportunidades que necesita un alumno en
la intervención para la permanencia del alumno en la escuela.
5. La pertinencia de la intervención respecto a la solución del problema. Promover
cambios en los procesos ya existentes supone una buena comunicación entre todos
los factores involucrados (personal, familiar e institucional) esto favorece la reflexión,
con el fin de obtener las mejoras propuestas, estamos hablando de colaboración, de
tiempo y de espacios físicos adecuados para llevar a cabo este fin.