SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ….

I.- Título: utilizan los latinismo en su producción de textos.

II.- DATOS INFORMATIVOS:

1. Profesora : Madeliene Huamán Williams 2. Área/grado/secciones : Comunicación: 5° A-B-

C
3. Fecha : 24 de octubre de 2018 4. Horas : 3 horas

III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos orales
- Escucha activamente diversos textos orales. -Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la
- Infiere el significado de los textos orales comunicación oral
Se expresa oralmente
- Adecúa sus textos orales o la situación - Adecúa recursos concretos visuales, auditivos o audiovisuales en soportes
comunicativa. variados para apoyar su texto oral según su propósito/
- Utiliza estratégicamente variados - Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual,
recursos expresivos según su propósito y posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas
las distintas situaciones comunicativas. culturales.
Comprende textos escritos
- Reorganiza información de diversos - Construye organizadores gráficos y resume el contenido de un texto de
textos escritos. estructura compleja.

Producción de textos
- Textualiza sus ideas según las
convenciones del escritor.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos.
- Usa los recursos ortográficos de puntuación y tildación en la medida
que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce
- Revisa si el contenido y la organización de las ideas en el texto se
relacionan con lo planificado.

IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Seleccionar una imagen acerca del perfil vocacional y  Hojas impresa
cultura emprendedora.  Tarjetas
 Cuaderno de Trabajo de Comunicación (MINEDU)
 Contar el texto escolar
 Contar con instrumentos de evaluación.
Tiempo: 135 minutos.

V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

- Saludo de bienvenida a los estudiantes.

INICI - Se presenta el título de la unidad didáctica: acerca del perfil vocacional y cultura emprendedora.
O - Se comunica que el propósito de esta unidad es sensibilizar acerca del perfil vocacional y cultura
emprendedora.
- Se da a conocer que el reto de esta unidad es que reflexionen sobre el perfil vocacional y cultura
emprendedora.
- Se explica que el producto de la unidad consiste en: participan en un seminario sobre la situación
emprendedora
Motivación/ conflicto cognitivo (El docente desarrollará para iniciar la estrategia de atención
directa
- El Saberes previos. Preguntas:
- Los alumnos observan las palabras escogidas e indagan su significado y su proceso formativo.
Problematiza respondiendo a las interrogantes:
- Contestan las preguntas: ¿Qué es un latinismo ? ¿Será igual quee un extranjerismo?¿Cuál es su clase?
 - Se anuncia el propósito de la sesión: utilizar los latinismo en nuestras redacciones acerca de la cultura
emprendedora
LO DESARROL - Los estudiantes leen la información del texto.
- Elaboran un organizador visual.
- Expresan el trabajo realizado.
- Socializan sus respuestas.
- Desarrollan la práctica sobre los latinismos.
- Contrastan sus respuestas
- Escriben otros ejemplos.
- Los estudiantes establecen conclusiones finales en base a los comentarios compartidos.
CIERRE

Los estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral y escrita: ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para
qué aprendí? ¿Cómo me sentí?

VI.- ANEXO:
https://www.google.com.pe/search?q=latinismo