Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
L.C.C. ALFREDO VARGAS PRIETO; No. de maestro 1350 y Leo 319; Universidad de
León, Plantel Paraísos
RESUMEN O ABSTRACT.
PALABRAS CLAVE
- Pensar lo impensable
- Imaginar lo inimaginable
- Aprendizaje
- Reforma educativa
- Derechos humanos
- Generación de conocimiento
- Desarrollo profesional e intelectual ético
- Generación de conocimiento según la licenciatura
- Estudio de caso
- Crecimiento personal y humano
- Catedra y docencia
- Interacción alumno –maestro-academia y departamento de investigación
- Entorno social, económico, religioso, político, profesional y familiar
INTRODUCCIÓN O PRESENTACIÓN
Llegar a la universidad con la constante del aprendizaje es muy llamativo para uno
como catedrático y al descubrir mentes ávidas de conocimiento te das cuenta que lo que le
falta al docente es actualización en todos los sentidos las nuevas reformas a la educación la
aplicación de los derechos humanos y el deber de uno por conocer estos cambios me hace
pensar en los nuevos motivos o motivaciones que como facilitador en el aula debo tener para
poder acercarme a los alumnos y a su interés por el conocimiento y aprendizaje, así poder
despertar su sabiduría.
Me encuentro en un camino sin salida o con muchas salidas sin saber qué hacer.
Decepcionado de mis propios congéneres, de mi propia sociedad, de mi grupo o entorno. No
comprendo cómo puedo hacer para romper esta maraña de mediocridad este aletargamiento
de ideas, de creatividad.
Algunos estudios dicen que la educación es el gran meollo de este asunto, otros que
es el gobierno, que la economía. Pero yo pienso que es una mezcla de todo y considero que
el primer factor determinante de esto es el mismo hombre (ser humano) que quiere todo fácil
y no le gusta trabajar pensando que lo merece todo, que no pidió venir al mundo y que si
está aquí es porque sus padres así lo decidieron y que se les debe proteger y abastecer de
todas sus necesidades que son muchas.
Siento tristeza al observar grupos de jóvenes sin una meta, sin nada por que luchar ni
buscar un triunfo sólo pensado en a qué hora ir al antro, a las micheladas o estar chateando
mandando mensajes por el celular o jugando con el mismo teléfono a atrapar pokemones.
No se denota una forma de vida con proyectos, con ilusiones de ser alguien en la vida y
tener un rol que cumplir o un proyecto social que cumplir. Estos jóvenes se ven alcanzados
por el hartazgo del consumismo y no desean salir de él siguen y seguirán franqueando los
problemas a los que ellos les temen, el trabajo, la escuela (universidad) y principalmente a el
compromiso consigo mismo, con su pareja y con la misma sociedad a quien le debe el poder
ser. Pero no creamos que son sólo los jóvenes, también existen profesionistas,
profesionales, empresarios, comerciantes, políticos, sacerdotes, artistas, etc… que están
dentro de esta podredumbre y mediocridad…
También te das cuenta que estudiar un doctorado no es para escribir una tesis
postular teorías o editar un libro sino sigue siendo la escuelita normal. Esta es la calidad de
educación que tenemos y de la cual no podemos hacer mucho, más si proponer postulados
que nos permitan crecer intelectualmente y nos podamos catapultar en esferas intelectuales
y de reconocimiento con calidad profesionalismo.
Con los cambios tecnológicos esta visualidad se está yendo más al imaginario en
tercera dimensión; pero pienso que mientras no exista una uniformidad en cuanto a formatos
no podernos alcanzar esta dimensionalidad.
Debemos tener en cuenta la gran lucha que existe por el manejo de la imagen entre
la televisión y el cine, este último haciendo uso de tanta tecnología como sea posible con
imágenes animadas, la tercera dimensión y en estos tiempos hasta experimentando con la
cuarta dimensión, un rublo en la imagen que está siendo explotada por el nuevo imaginario
de la post-visualidad.
El hecho de que todo mundo traiga una cámara en su celular o alguna compacta, no
quiere decir que quienes nos dedicamos a la fotografía nos vallamos a quedar sin prestar un
servicio fotográfico ya que también la gente está en búsqueda de quien le ofrezca un trabajo
de calidad y más especializado.
Tendremos que estar atentos en los cambios y propuestas del post-cine y la post-
televisión ya que estos seguirán su avance vertiginoso para apoderarse de la era post-
mediática y visual…
CONCLUSIONES
El considerar pertinente que a estos alumnos y estas asignaturas realmente seles del
valor que merecen académicamente desde los diferentes ángulos que deben ser tomados en
cuenta por la sociedad, empresarial, cultural y políticamente; el entorno educativo a nivel
superior y el reconocimiento de directivos y catedráticos que estamos a cargo de impartirlas
estas materias y estar compartiendo con los alumnos y que podamos manejar
profesionalmente las mismas sin ninguna rivalidad y peroratas de quien es el mejor maestro
y que en es el que mejor maneja los proyecto y cuidando de antemano en que manos
quedan los proyectos de los alumno para que estos no sientan que sus proyectos están
siendo utilizados y presentados por otras personas, también pensando que si a estas
materias se les diera más tiempo en horas clase con los alumnos esto mejoraría más el
interés y tendríamos una generación de investigadores que catapultarían a nuestra
universidad a un plano de institución generadora de conocimiento de exportación y de
reconocimiento por instituciones de investigación nacionales e internacionales…
BIBLIOGRAFÍA
POPPER, Karl R.; La sociedad abierta y sus enemigos; Ediciones Paidós Ibérica;
2006 Barcelona
POPPER, Karl R., El mito del marco común; Ediciones Paidós Ibérica; 2006
Barcelona