LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS

Las técnicas proyectivas son unos instrumentos considerados como especialmente sensibles
para revelar aspectos inconscientes de la conducta ya que permiten provocar una amplia
variedad de respuestas subjetivas, son altamente multidimensionales y evocan respuestas y
datos del sujeto, inusualmente ricos con un mínimo conocimiento del objetivo del test, por parte
de éste (Lindzey 1961).

Frank 1939, Bellack 1965 y ABT 1965, entre otros, han relacionado lo “proyectivo” del término
con una referencia a las fuentes de comprensión e interpretación del enfoque y corriente
teóricas del método psicoanalítico.
El sustrato teórico de estas técnicas es pues, el de las teorías dinámicas de la personalidad. El
énfasis principal está en que proporciona una visión de la personalidad del individuo sincrática
y una aceptación de un sustrato inconsciente en el que residen impulsos, tendencias,
conflictos, necesidades,etc.., todas ellas inferidas del comportamiento de los individuos
humanos(Fernandez Ballesteros 1981).

Los distintos tests proyectivos ofrecen estímulos de estructuración ambigua o de formas muy
definidas pero poco usuales. Este rasgo se mantiene como elemento común, aunque el
entrevistado necesite apelar a distintas conductas, ya sean verbales, gráficas o lúdicas. Cada
proyección proyectiva, valga la redundancia, es una creación que expresa el modo personal de
establecer contacto con la realidad interna y externa, dentro de una situación vincular
específica, configurada por la lámina o por la consigna con la que está ligado en cada momento
el proceso.
El examinado proyecta sus necesidades y tensiones, su mundo emocional, sus concepciones
privadas del mundo fisico y social, y sus esfuerzos por organizar su pensamiento, su conducta
y relacionarse con esos mundos( podemos analizar cada lámina o cada dibujo como un modelo
del tipo de objetos, con cualidades de completos o incompletos, rotos o inarmónicos,
integrados o desintegrados, que esa persona es capaz de crear).

¿Qué son y cómo se clasifican las técnicas proyectivas?

Las técnicas proyectivas son preguntas sin estructura, que de forma indirecta estimulan la
proyección de motivaciones, creencias, actitudes, necesidades, emociones, valores y
sentimientos con relación al tema de interés para el investigador. En ellas, se le pide al
participante que interprete y describa el comportamiento en tercera persona o en situaciones
de simulación. Indirectamente, proyectará su propio comportamiento ante la situación. Estas
situaciones son escenarios deliberadamente vagos y ambiguos. Entre más ambigua la
situación, más afines son las proyecciones con el participante.
Esta técnica se realiza a través de la pregunta abierta, por lo cual es muy útil durante
la investigación exploratoria, o en la primera etapa de la investigación concluyente que requiere
información cualitativa. Existen cuatro variaciones principales: la asociación, la realización, la
construcción y la expresión.
1) En la técnica de asociación, el participante es expuesto a un estímulo y se le pide que
comunique el primer pensamiento que le viene a la mente.
La asociación de palabras es la más utilizada en esta técnica. Se presentan palabras una a
una y el participante responde con la primera palabra que le viene a la mente. En esta técnica
se debe medir el tiempo de respuesta, porque es fundamental para establecer la verdadera
asociación. Las personas que no logran responder antes del tiempo establecido tienen un nivel
de involucramiento muy alto que no les permite identificar una asociación única y rápida.

Ejemplo de asociación de palabras.

2) En la técnica de la realización, el participante debe completar una frase o una historia

incompleta en una situación de estímulo.

Completar frases. Tiene el mismo efecto de la asociación de palabras porque las personas
tienden a escribir su primera idea o pensamiento, pero es mucho más completa, porque
permite expresar una idea completa. Una de las variantes más comunes es completar un
párrafo, en el cual se da una idea completa para que la persona invente otra. Esta técnica es
mucho más directa por lo que el objetivo de la investigación puede descubrirse o ser evidente
influyendo la respuesta.

Ejemplo de completar frases.

Completar historias. En esta técnica, el participante recibe el inicio de una historia sobre una
situación particular para que la termine, dando una conclusión o cierre de la historia en sus
propias palabras. Aquí entregará sus verdaderas emociones y sentimientos. Esta técnica es
excelente cuando los participantes sienten vergüenza o incomodidad al decir lo que realmente
piensan, porque describen opiniones y reacciones a partir de una situación de simulación.
Puede ser una prueba muy emotiva.
Ejemplo de completar historias.

3) La técnica de la construcción, es muy similar a la técnica de completar. El participante

debe construir una respuesta en forma de historia, diálogo o descripción. Solo que recibe
mucha menos información que en el caso anterior. Esta técnica, ofrece información para
construir el perfil de personalidad del participante, porque el individuo crea una nueva
percepción a partir de sus propias experiencias pasadas.

Completar dibujos. Se muestra una caricatura o dibujo con una situación general con dos
personajes en el que uno de ellos realiza una afirmación. Se le pide al encuestado que se
identifique con el otro personaje y rellene el globo vacío completando el dibujo.

Ejemplo de completar dibujos.

TAT – Test de apercepción temática, también llamada técnica de la interpretación del cuadro.
Se muestra una o varias imágenes o fotografías para que el participante seleccione, organice y
construya su respuesta. Esta técnica, estimula el inconsciente para revelar comportamientos
reprimidos que forman parte de la personalidad del participante.

4) La técnica de la expresión, es en la que se presenta una situación verbal o visual para

que el participante formule preguntas sobre las emociones y actitudes como si fueran otras
personas viviendo la situación planteada. Se destacan los juegos de roles y la técnica en
tercera persona.

Juego de roles. El participante asume un comportamiento como si fuera otra persona. Esta
persona expresará sus propios comportamientos a través del personaje. Su objetivo es ver en
realidad porque y que hacen con relación a un tema, en vez de quedarse solo con el que
harían si… Esta técnica es la mejor para identificar necesidades a satisfacer.

Técnica de la tercera persona. El participante identifica comportamientos a través de un

personaje real como un vecino, amigo, colega o una persona típica. El objetivo es describir
reacciones ante una situación. Esto disminuye la presión social pues aunque es su
comportamiento real, los comunica como si fuese el de otra persona.

Finalmente, el uso de las técnicas proyectivas mejoran los niveles de honestidad en las
respuestas. Se recomienda su uso especialmente cuando la información que se requiere no se
puede obtener por métodos directos, las respuestas pueden ser muy personales o altamente
sensibles, incluso sujetas a unas normas sociales estrictas, o que la información se encuentra
en un nivel subconsciente profundo. Los empresarios deben recordar que la información que
provee este tipo de técnicas es altamente subjetiva, pues el análisis de este tipo de resultados
varía según la persona quien lo realice.

BIBLIOGRAFIA

http://www.stelladominguez.com/2011/04/tecproyec/

grafologiauniversitaria.com/tecnicas_proyectivas.htm

www.solopsicologia.com/tecnicas-proyectivas/

www.toschi.com.mx/tecnicas_proyectivas.shtml