LÓGICA MATEMÁTICA

TAREA 2

ESTUDIANTE:

CÓDIGO:

GRUPO:

TUTOR:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

OCTUBRE DE 2018
 INTRODUCCION

Con este trabajo se pretende poner en práctica y demostrar lo aprendido en el transcurso

del curso de lógica matemática mediante el desarrollo adecuado de los diferentes
problemas propuestos reconociendo la importancia de los temas tratados.

Se determina la importancia de los diagramas de ven además de reconocer e identificar

las premisas y conclusiones de un enunciado, determinando que es un silogismo su clase e
importancia en un análisis lógico.
 Objetivos.

Objetivo general:

Tener un buen desarrollo de la actividad determinando silogismos diseñando diagramas

de ven e identificando soluciones a problemas de conjuntos.

Objetivos específicos:

 Realizar una investigación bibliográfica y documental sobre los temas a tratar.

 Conocer e identificar las diferentes clases de silogismos
 Generar respuestas a problemas de conjuntos.
 Lógica matemática

Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos

A continuación, encontrará cuatro conjuntos, con los cuales deberá realizar el desarrollo
del ejercicio 1.

𝑈 = {𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐹𝑎𝑐𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐴𝑟𝑡𝑒𝑠 𝑦 𝐶𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑈𝑛𝑖𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑}

𝐴 = {𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑟𝑒𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝐹í𝑠𝑖𝑐𝑎}

𝐵 = {𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑟𝑒𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎𝑠}

𝐶 = {𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑟𝑒𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑓𝑖𝑙𝑜𝑠𝑜𝑓í𝑎}

A partir de los conjuntos notados anteriormente, el estudiante escogerá una de las

siguientes opciones, y utilizando las operaciones entre conjuntos dará respuesta a los
ítems solicitados para la presente tarea:

E. Los estudiantes de la Facultad de Ciencias que no estudian ninguna de las 3 carreras

consideradas (física, matemáticas, filosofía).

𝑈 − (𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶)

Los estudiantes de la Facultad de Ciencias que no estudian ninguna de las 3 carreras

consideradas (física, matemáticas, filosofía) son los que estan fuera de los tres conjuntos

En este caso la respuesta o correcta representación está dada por:

A B

C
Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

A continuación, encontrará una serie de situaciones en contextos reales, las cuales

deberán ser analizadas por el estudiante para el desarrollo del ejercicio 2

Ejercicio E

En una encuesta realizada a un grupo de 310 estudiantes de la UNAD, sobre la actividad

principal realizada en sus dispositivos móviles se obtuvieron los siguientes resultados: 50
utilizan su dispositivo solo para redes sociales, 40 solo lo utilizan para llamadas
telefónicas, 10 de los estudiantes encuestados utilizan su dispositivo solo para navegar en
internet, 90 concluyeron que utilizan su dispositivo para las tres actividades, 210
estudiantes respondieron que utilizan su dispositivo la mayor parte del tiempo para redes
sociales; 230 estudiantes en total respondieron que utilizan su dispositivo la mayor parte
del tiempo para llamadas telefónicas; 150 estudiantes en total respondieron que utilizan
su dispositivo la mayor parte del tiempo para navegar en internet, 10 estudiantes no
diligenciaron la encuesta y en total 60 estudiantes contestaron que utilizan su dispositivo
principalmente para redes sociales y llamadas telefónicas pero no para navegar en
internet.

Encuesta a 310 estudiantes dela UNAD para ver en que utilizaban sus celulares y el
resultado fue el siguiente, luego de analizar los datos dados y elaborar el diagrama de
Venn

50 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑟𝑒𝑑𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑙𝑒𝑠

40 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑙𝑜 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑙𝑙𝑎𝑚𝑎𝑑𝑎𝑠

10 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑙𝑜 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑛𝑎𝑣𝑒𝑔𝑎𝑟 𝑒𝑛 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑒𝑡

90 𝑙𝑜 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑙𝑎𝑠 𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠

60 𝑙𝑜 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑟𝑒𝑑𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑦 𝑙𝑙𝑎𝑚𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑡𝑒𝑙𝑒𝑓ó𝑛𝑖𝑐𝑎𝑠

40 𝑙𝑜 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑙𝑙𝑎𝑚𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑡𝑒𝑙𝑒𝑓ó𝑛𝑖𝑐𝑎𝑠 𝑦 𝑛𝑎𝑣𝑒𝑔𝑎𝑟 𝑒𝑛 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑛𝑒𝑡

10 𝑙𝑜 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑛 𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑟𝑒𝑑𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑛𝑎𝑣𝑒𝑔𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑜𝑟 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑒𝑡

10 𝑛𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟𝑜𝑛 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑐𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎

Redes Llamadas
sociales 210 telefónicas 230

50 60 40

10 90 40

10
No
contestaron
la encuesta
10

Navegacion e internet 150

1) ¿Cuántos estudiantes en total contestaron la encuesta?

Solo 300 contestaron la encuesta

2) ¿Cuantos estudiantes utilizan la mayor parte del tiempo su dispositivo para

llamadas telefónicas y navegación en internet?

40 estudiantes

3) ¿Cuántos de los encuestados utilizan su dispositivo para redes sociales y

navegación en internet, pero no llamadas telefónicas?
 70 estudiantes

4) ¿Cuantos estudiantes utilizan su dispositivo para redes sociales y llamadas

telefónicas?

150 estudiantes
Ejercicio 3: Silogismos Categóricos

A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo del ejercicio 3.

Premisa 1: Ningún Adulto baila reguetón.

Premisa 2: Ninguno de mis primos es Adulto.

Conclusión: Todos mis primos bailan Reguetón.

A partir del silogismo categórico que haya seleccionado deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:

 Identifique el predicado, sujeto y término medio

P: baila
S: reguetón
M: adulto

 Clasifique el tipo de silogismo

Se determina que se trata de un silogismo condicional

 Grafique el silogismo en el diagrama de venn.

Adultos Baila R

Primos
 CONCLUCIONES

 Se reconoce la necesidad de realizar procesos de investigación para solucionar

dudas y poder tener un adecuado desarrollo del trabajo propuesto.
 Se logró resolver dudas frente a los temas vistos en el transcurso del curso.
 Se reconoce la aplicación de los temas vistos para resolver posibles problemas de
la vida diaria