Introducción sobre el curso

Módulo de Word 2007

Introducción

 Presentación de Word 2007

 Que es un procesador de textos
 Como funciona y en que está basado
 Ventajas de usar de correctamente un procesador de textos

Contenido Básico

 Antes de empezar… (Describir porque es importante primero aprender las funciones de

Nuevo, Abrir, Guardar, Guardar Como)
 Un documento Nuevo y sus plantillas
 Abrir documentos existentes, que tipo de documentos se pueden abrir
 Guardar y guardar como, como se graba predeterminadamente, que es un formato de
archivo, en que formatos se puede guardar.

Contenido General

1. Unidad 1: El texto como imagen (Formato)

1.1. ¿Qué es dar formato a un texto? (Definición de formato y como se aplica dentro de un
texto)
1.2. Seleccionar un texto para aplicarle formato. Puede ir como recordatorio
1.3. Partes de las que consta
1.4. Diseño de Página
1.4.1. Los diferentes tipos de páginas y para qué sirven unas u otras
1.4.2. Orientación de la página
1.4.3. Márgenes
1.4.4. Impresión
1.5. Alineación de párrafos y sangrías
1.6. Utilizando viñetas
1.7. Estilos, Bordes y Sombras
1.8. Características de la tipografía
1.8.1.Elementos tipográficos
1.9. Uso de las distintas tipografías
1.9.1. Las letras son imágenes antes de ser palabras
1.9.2. Uso concienzudo de las tipografías
1.9.3. Itálicas y negritas
1.9.4. Legibilidad
1.10. Encabezados y Pies de Página
 1.11. Resumen de la Unidad
2. Unidad 2: La imagen dentro del texto
2.1. ¿Qué es una imagen?
2.2. Significación de una imagen (además añadir núcleo semántico)
2.3. Trabajar con una imagen
2.3.1.Inserción de una imagen
2.3.2.Modificación de tamaño y posición
2.3.3.Aplicar formato a una imagen (estilo, forma, contorno, efectos)
2.4. Imagen y Contexto
2.4.1. Legibilidad
2.4.2. ¿A qué se refiere el contexto de una imagen?
2.5. Otro tipo de imágenes
2.6. Resumen de la Unidad
3. Unidad 3: Organizadores y esquemas dentro del texto
3.1. ¿Qué es un organizador, qué es un esquema?
3.2. Esquemas Principales
3.3. Organizar un texto
3.3.1.Uso de Headers (titulo 1, 2, 3, etc)
3.3.2.Tablas de Contenido
Introducción sobre el curso

Las TICS (tecnologías de la información y la comunicación)

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son poderosas herramientas en el

mundo actual, tenemos desde celulares con conexión a internet, hasta televisión digital (High
Definition), Videoconferencias, estudios online, conexiones de banda ancha en nuestras casas y
dentro de todo esto está el software (los programas de computadora) que se presenta como
mediador entre nosotros y el mundo virtual. Con un alcance prácticamente mundial es
indispensable dentro del mundo profesional, y muchas veces personal, el saber utilizar estas
nuevas herramientas.

Video sobre la visión del mundo según Microsoft en 2019

http://www.youtube.com/watch?v=XiqgmAYrd3c

Aunque en el video se muestre un mundo bastante idealizado y poco convincente, podemos

asegurar que esto no es completamente cierto, actualmente se han desarrollado ya muchas
tecnologías que permitirían el paso a un mundo como el que observamos en la visión del mundo
de Microsoft, por ejemplo tenemos el Boom actual de las redes sociales (facebook, hi5, myspace,
orkut), el desarrollo de tecnologías de captura de movimiento como kinetic (link video sobre
kinetic), pantallas táctiles como el ipad (video sobre ipad), compras instantáneas por internet a
través de amazon, ebay, mercado libre, etc.

Pero, hay que ser conscientes que el desarrollo de esta gama de tecnología innovadora viene
acompañado de ciertas habilidades que es preciso desarrollar.

Mediante el curso de ofimática virtual pretendemos realizar una capacitación en una pequeña
sección de este enorme mundo tecnológico.

Este curso online pretende abarcar 5 programas de la suite de Microsoft Office, entre los cuales
constan:

 Microsoft Word 2007

 Microsoft Excel 2007
 Microsoft PowerPoint 2007
 Microsoft SharePoint 2007
 Microsoft Project 2007
Microsoft Word 2007

1. Introducción
1.1. Pero, ¿qué es un procesador de textos?

“Un procesador de texto es una aplicación informática destinada a la creación o

modificación de documentos escritos por medio de una computadora.” (Wikipedia, 2010)

Aunque actualmente esta definición es corta para las reales prestaciones de un procesador de
textos que, si bien no es su función principal, incorpora multitud de herramientas que nos
ayudaran, por ejemplo, con el diseño, la ortografía, el manejo de imágenes, etc.

Preferimos usar una definición extendida:

“”

Así Word 2007 es uno de los procesadores de texto más completos del mercado y actualmente es
el más utilizado a nivel mundial, por esto mismo es importante que aprendamos a utilizar de
manera adecuada este programa.

¿Realmente necesitamos aprender a utilizar Word 2007?

1.2. Ventajas de usar correctamente un procesador de textos

Al referirnos a usar correctamente un procesador de textos no solamente hablamos de la parte

operativa, que es muy importante, sino también al entender porque y cuando usar cada
herramienta.

A medida que avancemos en el curso nos familiarizaremos con las herramientas y con los accesos
rápidos a ellas (Un acceso rápido es una combinación de teclas que cumplen la misma tarea que el
dar clic en alguna herramienta, por ejemplo si presionamos ctrl + c esto es igual a la operación
copiar, veremos las teclas de acceso rápido a medida que avancemos así que no se preocupen)

Para apreciar mejor la diferencia observemos los ejemplos que están a continuación:

Ejemplo 1: Texto sin formato.

Ejemplo 2: Texto con mal formato.

Ejemplo 3: Texto con buen formato.

(Podrían integrarse los ejemplos completos a una de las primeras clases, así los alumnos podrían
revisar a fondo las diferencias)

Al finalizar el curso notarán que pueden producir mejores textos en cuanto a diseño y
presentación tal como observamos en el último de los ejemplos.

2. Contenido Básico
  Antes de empezar… (Describir porque es importante primero aprender las funciones de
Nuevo, Abrir, Guardar, Guardar Como)
 Un documento Nuevo y sus plantillas
 Abrir documentos existentes, que tipo de documentos se pueden abrir
 Guardar y guardar como, como se graba predeterminadamente, que es un formato de
archivo, en que formatos se puede guardar.

2.1. Antes de empezar…

Existen 4 operaciones básicas que estarán presentes a largo de todos los módulos (Excel,
PowerPoint, SharePoint, Project), estas son: Nuevo, abrir, guardar y guardar como.

Estas herramientas son elementos básicos, observemos que es cada una en el cuadro a
continuación:

Herramienta Descripción
Nuevo Esta operación sirve para crear nuevos
documentos en blanco o con un diseño
predeterminado llamado plantilla.
Abrir Permite abrir documentos soportados por los
programas.
Guardar Sirve para guardar el documento actual con los
cambios que se hayan producido dentro de él.
Guardar Como Guarda el documento, pero a diferencia de
guardar con esta opción debemos elegir el
nombre del archivo y su tipo.

2.2. Creando un documento nuevo

Para crear un documento nuevo vamos a Boton de Office (Imagen) y hacemos clic en nuevo.

PrintScreen de la pantalla inicial con nuevo seleccionado.

A) Crea un documento en blanco

B) Estos son documentos con un diseño predeterminado, llamados plantillas. Cada plantilla
está diseñada para satisfacer una necesidad común, por ejemplo una carta, un currículum,
etc.

PrintScreen de la pantalla nuevo.

2.3. Abrir un documento

Cuando abrimos un documento lo que hacemos es buscar un tipo de archivo soportado por el
programa y lo cargamos, ya sea para leerlo o modificarlo.
Con respecto a los formatos, ya veremos de qué se trata cada uno en la sección de Guardar Como
(link a guardar como).

Para abrir un documento hacemos clic en el botón de office y seleccionamos abrir.

A) Dentro de esta pantalla podemos explorar en las carpetas hasta encontrar el archivo que
deseamos abrir. Una vez seleccionado el documento su nombre aparecerá en B)
B) Aquí se observara el nombre del documento a abrirse.
C) Finalmente al hacer clic aquí abriremos el documento.

PrintScreen de la pantalla abrir.

2.4. Guardar y Guardar Como

Mediante la opción de guardar lo que hacemos es guardar nuestro documento en un archivo, este
se compone de 2 partes, nombre y extensión, veamos de qué se trata cada una:

Nombre: es el nombre que usamos para identificar un archivo, como Juan o trabajo.

Extensión: esto nos ayuda a saber qué tipo de archivo es, tal como, doc designa un documento, xls
es un archivo de Excel, ppt y pptx son archivos de PowerPoint.

Por ejemplo en el archivo Profesor.doc el nombre seria profesor y la extensión seria doc.

¿Cómo Guardar?

La siguiente pantalla muestra las diferentes maneras de guardar.

A) Desde aquí podemos guardar.

B) Esto es para Guardar como. Cuando guardemos un documento nuevo también aparecerá
la ventana de guardar como.

PrintScreen de la pantalla botón de office con las opciones de guardar señaladas.

Las extensiones de archivos que puede guardar Word 2007

Pues ahora veamos un poco más a fondo que tipo de extensiones maneja Word

A) Vemos que existen muchas extensiones como docx (predeterminada), docm, doc, html,
txt, etc.

PrintScreen de la PANTALLA de guardar como.

Ahora veamos que significan las más relevantes para nosotros:

Nombre Extensión Detalle

Documento de Word
Documento de Word 97-2003
Página Web
Formato RTF (Formato de
texto enriquecido)
Texto sin Formato
Docx Guarda información en la versión 2007. Este
archivo se podrá abrir solo en esta versión.
Doc Guarda información en las versiones anteriores de
Word. Gracias a ello este archivo se puede abrir en
cualquier versión posterior a Word 97
incluyéndolo.
Html Guarda el documento como una página web,
puede ser abierto por programas de edición de
páginas web como SharePoint.
Rtf RTF es un formato que tiene una amplia
compatibilidad, esto quiere decir que puede ser
abierto por muchos procesadores de texto no
solamente por las diferentes versiones de Word.
txt Los archivos txt solamente contienen texto plano,
esto quiere decir que no contienen nada más que
el texto en sí y muy pocas opciones de formato.
Estos archivos pueden abrirse en un sin número
de programas, incluidos exploradores de internet,
procesadores, editores y manejadores de texto,
etc.

PrintScreen de los íconos de tipos de documentos

Contenidos Generales

3. Unidad 1: El texto como imagen (Formato)

3.1. ¿Qué es dar formato a un texto? (Definición de formato y como se aplica dentro de un
texto)

Es importante que seamos conscientes que un lenguaje escrito a diferencia del oral, es primero
imagen y luego palabras que adquieren sentido. La comunicación no se realiza a través del
sonido, sino mediante la vista y en este medio influye mucho como esté representado, en este
caso el texto.

Dar formato quiere decir darle forma

En una conversación con alguien en persona, los gestos y la entonación pueden alterar el
significado de lo que decimos, de la misma manera la forma en el lenguaje escrito altera su
sentido.

Los siguientes apartados, que consistirán en darle forma a un texto, se pueden separar en tres
principales:

 La forma de la página, elementos que sirven para modificar el margen, la orientación, las
columnas.
  El formato de párrafos, en general como se distribuye el texto dentro de la página.
 Finalmente la tipografía, tipo de letra, tamaño, color, etc. Estos definen las características
de los signos tipográficos (números, letras, signos).

3.2. Partes de las que consta

Imagen sobre las diferentes partes de las que consta el formato de un texto

3.3. Diseño de Página

Lo primero, en cuanto a formato, es establecer los límites dentro de los cuales vamos a trabajar,
para ello utilizaremos algunas herramientas para modificar el tamaño de papel, la orientación de
la página, el tamaño de los márgenes y, dentro de todo esto, en cuantas columnas estará
distribuido nuestro texto.

Imagen de Diseño indicando sobre que se tratan los márgenes, orientación, tamaño y columnas.

A) Podemos elegir entre varios márgenes preestablecidos el normal suele ser el más utilizado
pero podemos estrecharlo o ampliarlo según lo necesitemos.
B) Podemos elegir entre usar la página de manera horizontal o vertical
C) Aquí estableceremos el tamaño del papel, entre los más usados tenemos A4 (el estándar),
carta y oficio.
D) Nos presenta la posibilidad de elegir entre varias columnas dentro de un texto.

Todas estas opciones presentan capacidades de personalización avanzadas que podemos elegir
siempre al final de la lista predeterminada.

3.3.1. Los diferentes tipos de páginas y para qué sirven unas u otras

Imágenes de A3, A4, Carta, Oficio

Dentro de estas la A4 es la más utilizada. Agregar algo más sobre las hojas

Personalización del tamaño

A) Elegir entre diferentes tamaños de papel.

B) Ancho y alto de la hoja.
C) Se puede configurar páginas con diferentes características.

Imágenes de personalización sobre tamaño de papel

3.3.2.Márgenes

A) Establece los márgenes.

B) Deja algún espacio para encuadernación (anillado).
 C) Se puede configurar páginas con diferentes características.

Imágenes de personalización sobre Márgenes

3.3.3.Columnas

A) Estilos de columnas preestablecidos.

B) Elige la cantidad de columnas que deseemos como máximo 12.
C) Escoge el ancho de las columnas y el espacio entre cada una de ellas.
D) Se puede configurar páginas con diferentes características.

Imágenes sobre la personalización de Columnas

3.3.4. Impresión

A) Muestra la pantalla de impresión con varias opciones.

B) Imprime el documento con las opciones predeterminadas.

Imagen de cómo acceder a la pantalla de impresión

Pantalla de impresión

A) Se puede escoger la impresora.

B) Estado actual de la impresora.
C) Permite escoger que páginas del documento se van a imprimir.
D) Cuantas copias de las páginas elegidas se van a imprimir.
E) Si se imprimirá el documento completo, o solo las páginas pares o impares.
F) El zoom permite imprimir más de una página del documento por hoja de papel

Imagen de la pantalla de impresión

Ctrl + P

3.4. Alineación de párrafos y sangrías

Párrafo Justificado (ambos márgenes alineados).

Este formato es el más común en libros, revistas, etc. Puede ser con o sin corte de palabra. Si es
sin recorte de palabra puede existir de demasiados espacios entre palabras.

Párrafo alineado a la izquierda

Formato bastante legible alineado a la izquierda, se usa sin corte de palabra.

Párrafo alineado a la derecha

Formato poco legible, se puede usar con moderación para textos cortos (copetes, epígrafes, etc.),
no se usa con corte de palabra.

Párrafo centrado

Formato poco legible, se usa especialmente para textos cortos, por ejemplo títulos.

Imágenes de las diferentes alineaciones de los párrafos

Ctrl + Q = Alineado a la izquierda

Ctrl + T = Centrar

Ctrl + D = Alineado a la derecha

Ctrl + J = Justificado

Sangría

Mediante la sangría podemos destacar el comienzo de un párrafo o destacar el comienzo de un

texto.

Texto sin sangría

Texto con sangría en primera línea. En el diseño gráfico esta sangría media un cuadratín. Es decir
era prácticamente cuadrada.

Texto con sangría en ambos lados.

Texto con sangría francesa. La primera línea llega hasta el margen.

Texto con sangría francesa. El primer carácter de la primera línea es un punto para señalar con
más fuerza el comienzo.

Imágenes de las diferentes sangrías de los párrafos

A) Se ingresa a las opciones de interlineado haciendo clic en el botón de cuadro de díalogo

de parrafo. Imagen del botón
B) Escoge la alineación. Que también puede cambiarse desde aquí imagen de la alineación
directa desde párrafo.
C) Cambia la sangría. A través de estos botones también agrandamos o achicamos la sangría
imagen de la sangría directa desde párrafo.
D) Puede escogerse entre sangría en primera línea y francesa.
E) Configura el espacio entre párrafos.
F) Permite cambiar el interlineado, aunque esto es en realidad una propiedad de la
tipografía. Mediante este botón imagen del botón de interlineado podemos cambiar
igualmente el espacio entre párrafos y el interlineado.
Seleccionar un texto para aplicarle formato. Puede ir como recordatorio

Para anular cualquier sangría de primera línea nos ubicamos al inicio del párrafo y pulsamos 2
veces la tecla borrar (backspace)

3.5. Utilizando viñetas

Las viñetas son excelentes ayudas para organizar un texto, dentro de Word podemos utilizar varios
símbolos como organizadores.

Las viñetas sirven para crear listas de ítems entre los cuales puede existir o no un orden jerárquico.

Podemos usar las viñetas para ir definiendo una lista de ítems o aplicarlo a una lista creada, como
en el siguiente ejemplo.

A) Seleccionando una lista de ítems podemos aplicarle viñetas.

B) Aquí observamos las viñetas que se pueden utilizar por defecto y las utilizadas
recientemente.
C) Elegiremos definir nueva viñeta.

A) Podemos elegir entre símbolos de las tipografías disponibles, imágenes y por último si
escogemos un símbolo podemos cambiarlo de tipo de fuente.
B) Aquí escogemos la alineación de las viñetas.
C) Por ahora escogeremos imagen.

A) Es posible elegir entre una amplia galería, por ahora escogeremos la que más nos guste de
esta galería.
B) Con importar se integra una nueva imagen de nuestro pc a la galería para actuar como
viñeta.

Imágenes de los diferentes menús que se observan en el paso a paso de las viñetas

Seleccionando y luego aplastando clic derecho del mouse se puede usar viñetas

3.6. Bordes y Sombras

Entre los bordes podemos distinguir los que afectan a toda la página y los que afectan a los
párrafos solamente. El sombreado solo puede aplicarse a los párrafos.

Los bordes aplicados a los párrafos sirven en muchos casos para resaltar la importancia de los
mismos, destacar conceptos, o para recordar ciertas ideas principales del texto.

Por ejemplo en la unidad podemos observar que utilizamos textos y una imagen icónica para
recordar ciertas ideas.
Imágenes de los recordatorios y del es mejor usa.

Los bordes en una página sirven para darle un decorado extra que puede hacerlo más formal como
en el ejemplo 1 o para animar el mensaje como en el ejemplo 2.

Ejemplo 1 ejemplos con línea simple, doble línea y en un diferentes grosores

Ejemplo 2 ejemplos con artes como calabazas o estrellas, para fiestas infantiles o de navidad

Para ingresar vamos a Bordes de página que se encuentra en la pestaña Diseño de página imagen
de bordes de párrafo.

A) Escoge entre varios estilos distintos.

B) Los diferentes estilos de líneas para los bordes.
C) El color y ancho de las líneas.
D) Esto remplaza a las líneas por ciertas imágenes que se repiten a los largo del borde.
E) Personaliza el borde.
F) En la pestaña borde tenemos casi exactamente las mismas opciones, pero se aplica
solamente a un texto o un párrafo.

A) Escogemos el color de la sombra, es preferible escoger un diseño de colores que no

interfieran con la legibilidad y mantenerlo a lo largo del texto.
B) Cambia la intensidad del sombreado.

Imágenes de la pantalla de borde de página y de sombreado

3.7. Características de la tipografía

Las tipografías son abundantes, cuando empezamos a utilizar los tipos de letras no estamos
acostumbrados más que a usar los más comunes, pero a medida que avanzamos dentro del
mundo tipográfico observamos que existe un amplio abanico de posibilidades entre las cuales
podemos escoger.

3.7.1.Elementos tipográficos

Las tipografías se componen de varios elementos entre los cuales tenemos:

 Nombre: Define el nombre del tipo de letra tal como Arial, Times, Windings, etc.
 Tamaño: de la tipografía, mide su altura en puntos tipográficos.
 Peso: determina el grosor del tipo de letra.
 Estilo: puede ser normal o itálica.

3.8. Uso de las distintas tipografías

3.8.1. Las letras son imágenes antes de ser palabras
Como dijimos las letras (sobre todo dentro de un procesador de palabras donde pueden adquirir
tantas propiedades) son imágenes antes de ser palabras, cada tipo de letra se identifica por varios
factores como su peso y estilo. El nombre identifica a cada uno de los tipos de letra según un
diseño particular que los distingue.

Imagen de varios tipos de letra

El tamaño de una tipografía es definido por su altura y esta a su vez se mide en puntos (cada uno
mide 0.35mm), pero finalmente la relación entre cuerpo y pixels nunca es fiel y mucho dependerá
de la resolución que se utilice y del monitor. A continuación podemos ver una escala de X tipo de
letra que puede servir como referencia.

Imagen de varios tamaños de una letra

El peso y al ancho de una letra define que tan gorda o flaca se presenta. Pero para ser explícitos
definamos el peso como el ancho del trazo con el que están dibujados los caracteres, y el ancho se
refiere al ancho de cada carácter.

Los nombres que se usan para definir a las letras más gruesas, en ingles, son Bold, extra-Bold,
Heavy, Dark, Black aunque en español solo las llamamos negras o negritas.

A) Una muestra de diferentes tipografías con sus respectivas letras más gruesas.

En cambio para las letras que son más delgadas se utilizan los nombres light o thin.

A) Muestra de letras más delgadas de una tipografía.

Estas características se podrán aplicar a las letras siempre y cuando se hayan cargado previamente
en el diseño de la fuente.

Imágenes de las letras delgadas y gruesas

Podemos escoger entre diferentes estilos los cuales son: normal, cursiva, negrita y negrita y
cursiva.

Existen algunas letras que nativamente son cursivas como por ejemplo la Freestyle Script o la
Lucida HandWriting, es recomendable no abusar del uso de estas tipografías, por su pobre
legibilidad deberían usarse para textos cortos.

Algunas letras pueden ser cursivas o manuscritas como esta.

El estilo cursivo de esta fuente es aun más ilegible.
Fuente Freestyle Script 22 puntos.
Imágenes de las letras con otros estilos en cursiva o itálica.

3.8.2.Formateo de las Tipografías

Para ingresar a la pantalla de formato hacemos clic en imagen de botón para ingresar a fuente o
también podemos ingresar mediante Ctrl + M.

A) Escoge entre una de las tipografías instaladas en el PC

B) Estilo de la fuente
C) Tamaño de la tipografía
D) Color de la Fuente
E) Escoge un estilo de subrayado
F) Varios efectos que actúan sobre la tipografía

A) Desde Fuente se puede acceder a la mayoría de los recursos tipográficos.

Imágenes de la pantalla de fuente y de la barra de fuente.

Recuerde que primero debemos seleccionar el texto y luego podemos aplicar los cambios de
formato.

3.8.3.Uso concienzudo de las tipografías

Frente a la gran cantidad de opciones que tenemos en cuanto al formato, debemos empezar a
usar ciertos lineamientos y criterios para saber cuándo aplicarlos en un texto.

Primero es importante entender que existen diferentes tipografías justamente porque hay
diversos propósitos para cada una. Es importante saber qué tipo de tarea vamos a realizar y según
ello escoger una tipografía adecuada.

Dentro de la multitud de tipografías podemos observar que aplicaciones podría tener cada una,
por ejemplo:

A) Puede servir para un texto extenso

B) Para una invitación a alguna festividad
C) Agregar fuerza a una orden

Imágenes de tipografías que se ajusten a lo dicho anteriormente

Entonces, es importante que los criterios por los cuales escojamos la tipografía no estén basados
en cuan linda o fea nos resulta, como dijimos antes existen criterios que nos ayudaran a establecer
en qué manera debemos construir diseños para nuestros textos.

A) Estas tipografías están completamente en desacuerdo con su contenido.

Imágenes de tipografías inadecuadas para ciertos mensajes

 3.8.4.Criterios en la elección tipográfica

En un principio se usaba una sola tipografía para el texto entero, aunque ahora esta práctica ha
dejado de ser común entre los diseñadores, lo sigue siendo para la gran mayoría de persona que
elaboran documentos.

Aunque no se ha emitido un criterio unificado sobre la cantidad de tipografías que debamos

utilizar, podemos decir que se deberá utilizar la mínima cantidad necesaria para cumplir con las
necesidades del texto.

Ahora veamos algunos de los criterios expresados en “La comunicación en entornos virtuales de
aprendizaje” de Juan Carlos Asinsten:

 Cuerpo del texto. Para esta función conviene elegir una tipografía muy legible.
Normalmente es necesarios que tenga itálicas y negritas. En la medida de lo posible,
utilizarla siempre con el mismo tamaño (cuerpo).
 Subtítulos. Funcionan como organizadores de conjuntos de contenidos. Requieren de una
tipografía que se distinga claramente de la del cuerpo del texto. Puede utilizarse la misma
en un tamaño levemente más grande, más pesada y/o de otro color.
En un texto puede haber más de un nivel de subtítulos (como utilizamos en esta Unidad
Didáctica).
 Títulos. La diferencia de peso visual debe ser mucho más importante. Pueden utilizarse
tipografías más decoradas o trabajarlas con técnicas gráficas que se constituyan de por sí
en elementos decorativos de las pantallas. Para los títulos se puede elegir una tipografía
de diseño diferente a la del resto de material textual. En ese caso es posible utilizar la
misma (en tamaño y/o peso menor) para los subtítulos.
 Epígrafes. Son pequeños textos que pueden acompañar fotografías o ilustraciones, con el
objeto de anclar su lectura, evitando interpretaciones ambiguas. También pueden
completar el sentido, complementando el mensaje visual. Para estos textos puede
utilizarse la misma tipografía del cuerpo del texto, en tamaño menor, peso menor (más
claras, más livianas) o ambas características a la vez.
 Referencias. Son textos aclaratorios en gráficos. La letra normalmente es muy pequeña y
liviana. En caso de textos muy breves puede utilizarse solo mayúscula. La tipografía para
este tipo de textos se puede elegir independientemente de las otras. Es muy habitual
tipografías muy limpias y legibles, sin serif, como la Arial.

Agregar la referencia al documento de juan carlos asinsten

3.8.5.Itálicas y negritas

Tanto las itálicas como las negritas son recursos que brindan énfasis a un texto.
Las negritas reemplazan a los subrayados que se utilizan en la máquina de escribir. Es aconsejable
no utilizar los subrayados al ser un recurso antiestético que dificulta la lectura. Además no se debe
utilizar en exceso la negrita porque produce el efecto contrario a lo que esperamos.

A) Aquí se observa un uso concienzudo de la negrita para resaltar aspectos importantes.

B) El uso en exceso produce que no se resalte nada.

Imagen del buen y mal uso de las negritas

En el “Manual de estilo” del diario Clarín, dice lo siguiente sobre el uso de las negritas:

Uso de las negritas en el texto

 Palabras claves. Son unidades mínimas significativas de lo esencial de la información.

Pueden ser palabras o construcciones gramaticales breves (Ej.: pedido de coimas) que
sinteticen la sucesión narrativa. Datos básicos de la crónica, que funcionen como “guía de
lectura” del texto en su conjunto. Debe tenerse cuidado de no abusar de este recurso, por
lo que conviene no escribir en negrita más de una unidad informativa por párrafo, cuando
esto sea necesario.
 Preguntas en entrevistas.
 Referencias. Son elementos que remiten de la crónica central a otras unidades de
información: recuadros, infografías, fotos, gráficos, etc. Lo que va en negrita es la unidad
de información referida. Ej. ver Contrato… En el caso de las infografías, fotos o gráficos, la
referencia sería: ver foto, etc. Si hubiera más de una en la página, la referencia incluye su
ubicación. Ej.: ver fotografía abajo derecha.
 Títulos de obras, películas, canciones, etc.
 Nombres de diarios y revistas.

No llevan negritas

 Nombres propios
 Nombres e países, capitales, provincias;
 Nombres de organismos o instituciones;
 Nombres de jefes de Estado o de gobierno.

Las itálicas tienen un uso más específico que las negritas, por ejemplo al introducir palabras o
frases en lenguas extranjeras, al escribir palabras, abreviaturas o expresiones latinas, etc.

El “Manual de estilos editoriales”, de la Universidad Autónoma de Baja California dice:

Usar Cursiva

 Al escribir en el texto y en la lista de referencias los títulos de libros, revistas, periódicos y

obras artísticas, científicas, literarias, etc. Se exceptúan los títulos de los textos conocidos
universalmente como la Biblia, el Corán o Alcorán (Zavala, 1995).
En dicho estudio, publicado recientemente en la Revista Electrónica de Investigación y Evaluación
Educativa se presentaron…
En su libro Historia de la psiquiatría española, describe cómo…
…los centros públicos que recibirán más dinero serán 967, declaró en un artículo publicado por El
País…

 Para identificar géneros, especies y variedades (APA, 2001).

 Al utilizar por primera vez en un texto palabras nuevas, tecnicismos y conceptos poco
comunes (o que requieren ser explicados); pero no usar cursivas en las apariciones
subsiguientes (APA, 2001).

Se entiende por dominio educativo las dimensiones que se pretenden medir dentro de una materia
o disciplina.

 Al introducir palabras o frases en lenguas extranjeras; pero cuando se trata de una cita en
otro idioma, se escribe en cursivas sólo si tiene menos de 40 palabras.

Los análisis de cluster y discriminante sirvieron para verificar la estabilidad…

 “Las palabras o frases que se emplean como nombres de ellas mismas” (Zavala, 1995, p.
279).

La palabra palabra…

 Para evitar confusión en el uso de alguna palabra (APA, 2001).

The small group [en este caso small es una manera de designar al grupo, no se refiere a su
tamaño].

A pesar de estar definidos en el nivel alumno, el efecto de todos… [en este caso el término alumno
no es un adjetivo de nivel, sino un tipo de nivel].

 Cuando el autor desea resaltar una palabra o frase.

…referida ésta a una mayor equidad en las oportunidades educativas en la región
latinoamericana…

 Para identificar letras usadas como símbolos estadísticos o como variables algebraicas.

F (1, 53) = 10.03

Prueba t

 Para identificar los rangos de una escala y variables de un estudio (APA, 2001).

Se clasificó como 1 (bajo), en tanto si se encontraba en un rango de entre 80 y 89% se definió

como 2 (regular) y cuando se ubicaba entre 90 y 100% se categorizó como 3 (alto).

 Para escribir el nombre y el volumen o año de una publicación periódica en una referencia.

Petrides, K. V., Frederickson, N. y Furnham, A. (2004). The role of trait emotional intelligence in
academic performance and deviant behavior at school. Personality and Individual Differences, 36
(2), 277-293.
  Al escribir palabras, abreviaturas o expresiones latinas. Aunque la APA indica que no se
usen cursivas en expresiones latinas de uso común en español, en la REDIE se mantienen
en cursivas.

a posteriori
a priori
ad lib
et al.
mutatis mutandis
per se
prima facie
vis a vis

No usar cursiva o subrayado

 En términos químicos (APA, 2001).

NaCl, LSD

 En términos trigonométricos (APA, 2001).

sen, tan, cos

 En subíndices de símbolos estadísticos o expresiones matemáticas (APA, 2001).

SA + SB, donde SA representa la puntuación del grupo A y SB la puntuación del grupo B

 En letras griegas (APA, 2001).

 Para dar énfasis simple (se permite cursiva en el caso de que el énfasis se pierda. Es mejor
utilizar la sintaxis para incrementar el énfasis) (APA, 2001).
 En letras usadas como abreviaturas (APA, 2001).

...intervalo entre sesiones (IES)

Agregar referencia bibliográfica Manual de estilo editorial, universidad autónoma de baja

california

Los criterios que acabamos de presentar no son los únicos, simplemente los hemos puesto como
una guía para usar dentro de sus textos. Poner en recuadro.

3.8.6. Legibilidad

Un texto, sin importar las combinaciones tipográficas, debe ser sobretodo legible. Aunque parezca
que siempre debemos tener esto presente suelen darse ocasiones donde el diseño puede
enfocarse en la “belleza” o en el “se ve bonito” y se olvidan que al final lo más importante es la
transmisión del mensaje.
Hay que tener en cuenta si nuestro texto está elaborado para ser impreso, leído online o
descargado para leerlo en un dispositivo como Ipad o lectores de texto Sony; y dependiendo de
esto escoger el mejor diseño (buena presentación y gran legibilidad).

3.9. Fuera de los márgenes

3.9.1.Encabezados y Pies de Página

Dentro del formato hemos visto como cambiar los márgenes y editar lo que se encuentra dentro
de ellos, ahora aprenderemos a utilizar los encabezados y los pies de página, estos se encuentran
fuera de los márgenes.

Imagen de ejemplo de encabezado y pie de página.

Los encabezados y pies de página insertan texto y/o imágenes al principio y al final
respectivamente, en general tienen diseños iguales en todas las páginas y son útiles para insertar
el número de página, la fecha, el logotipo de la organización, el título del documento, el nombre
del autor, etc.

Los encabezados y pies de página solo son visibles en el documento impreso o cuando se lee
dentro de Word, si se ubica en una página web estos desaparecen.

Insertar encabezados y pies de página

A) Tanto en los encabezados como en los pies de página existen variedad de modelos
prediseñados.
B) Para editar en detalle podemos usar “Editar encabezado” o “Editar pie de página”

Imágenes de encabezado y pie de página desplegado

Para editar un encabezado o pie de página creado previamente podemos hacer doble clic sobre
cualquiera de ellos. Para salir del modo de edición del encabezado o pie de página hacemos doble
clic sobre cualquier lugar del documento dentro de los márgenes.

Todo el formato que hemos aprendido hasta ahora se puede aplicar a los encabezados y pies de
página.

Numerando las páginas

Es normal que en los trabajos extensos, sobre todo cuando estos se deben presentar impreso, se
numeren las páginas.

Lo más usual es que la numeración este en el pie de página en el extremo derecho, aunque en
ciertos diseños se usa en el centro o incluso en el encabezado en el extremo derecho.

Imágenes de ejemplos de diseño de numeración de páginas

Pero podemos preguntarnos ¿desde qué página empieza la numeración? Y para responder a esto
listamos las páginas que no llevan numeración:

 Página de presentación o carátula

 Dedicatoria

Las listadas a continuación pueden llevar numeración romana:

 Tabla de Contenidos
 Prólogo
 Agradecimientos

En Word, cuando insertamos la numeración se ubica en todas las páginas, entonces ¿Cómo
solucionamos esto?

Ejemplo de numeración de páginas en diferentes secciones

Nos adelantaremos un poco al tema de las secciones (que veremos posteriormente en la Unidad
3) para poder realizar un ejemplo de numeración. Los ejemplos (inicial y terminado) los pueden
encontrar en la sección de descargas de la plataforma.

A) En este desplegable podemos acceder a varias opciones sobre la posición de la

numeración.
B) Primero vamos a cambiar el formato de la numeración a números romanos para la
segunda sección. Hacemos clic en “formato del número de página…”.
C) En “formato de número” escogemos la numeración romana i,ii,iii,… y hacemos clic en
aceptar.
D) En “Número de página” escogemos la opción “número sin formato 3” dentro de la
pestaña “final de página”.
E) Ahora hacemos clic al principio de la hoja de contenidos donde dice XXXX.
F) Entonces vamos a “Diseño de Página” - “Saltos” y escogemos “Continua”. Esto creara
una nueva sección que nos permitirá crear una numeración diferente desde aquí en
adelante.
G) Si observamos la página 4 y 5 veremos que su numeración es iv y v respectivamente, para
cambiar esto debemos crear una nueva sección. Nos ubicamos al inicio de la página 4 y
hacemos clic para posicionar el cursor.
H) Repetimos el paso F para crear otra sección continua.
I) Hacemos clic en el pie de página de la hoja 4 para entrar al modo de edición.
J) Escogemos “formato del número de página…” que está dentro de “Número de página”.
K) Hacemos lo que en el paso C pero ahora escogemos la numeración normal (1,2,3,…). Listo.

Mediante estos pasos hemos conseguido separar al texto en 3 secciones continuas:

 Primera: contiene la página 1 en donde se encuentra la carátula.

 Segunda: contiene las páginas 2 y 3 que están con numeración romana.
  Tercera: el resto del documento (páginas 4 y 5) con numeración normal.

Imágenes de las diferentes pantallas que se presentan en el paso a paso.

Por ahora no profundizaremos en las secciones sino que las dejaremos para estudiarlas luego en la
Unidad 3 como organizadores de un texto.

3.10. Resumen de la Unidad

En este capítulo vimos muchas herramientas de Word 2007 que nos servirán para poco a poco ir
diseñando mejores documentos, y justamente porque aprendimos diversas herramientas es
necesario que tengamos una visión global del capítulo.

Para visualizar como se estructuro el capítulo les presentamos el siguiente esquema:

Esquema de la estructura del capítulo 1

Estructura del capítulo 1 basándose en el índice de contenidos

Guía de recorrido para formatear un texto

Diseño de la página (márgenes y orientación), Definir el estilo tipográfico y la estructura del texto
(sangrías, viñetas, alineación de párrafos), decidir si se utilizara bordes en la página y/o
encabezados y pies de página (además elegir un diseño). Además según el contenido hacer uso de
negritas y cursivas según sea necesario, y si se necesita destacar más aun un párrafo se puede
hacer uso de los bordes y sombras.

Realizar esquema de lo planteado en el párrafo anterior.

Siguiendo estos pasos obtendremos documentos con un diseño mejor de los que realizábamos
anteriormente y además si creamos un diseño para un documento podemos guardar sus
especificaciones para utilizarlo en textos nuevos que se encuentren en la misma línea, por ejemplo
un diseño para la presentación de trabajos en una materia de la Universidad o un diseño para
presentar informes en el trabajo.

4. Unidad 2: La imagen dentro del texto

La importancia del texto como imagen primero, antes de ser concebido como palabras, es muy
grande sobre todo en un entorno virtual en donde el texto puede adquirir una enorme cantidad de
formas.

Si tanta importancia tiene la forma de un texto, imaginemos cuán grande será el impacto de una
imagen. Las imágenes siempre quieren decir algo, con esto queremos decir que una imagen
siempre nos comunica algo, nos recuerda algo, evoca (trae a la memoria o a la imaginación) en
nosotros; por esto no podemos utilizar cualquiera, dentro de un texto, solo porque nos parezca
bonita o para nosotros evoque algo (tal y como sucedía cuando debíamos escoger el diseño y la
tipografía de un texto recuerdan).

Pero no nos adelantemos, primero planteemos ¿qué es una imagen?

4.1. ¿Qué es una imagen?

El problema de la definición de qué es y qué no una imagen es un tema actual, existen varias
teorías sobre que podemos considerar imagen. Para abordar el problema empecemos con la
definición del diccionario de la Rae (Real academia española).

“imagen. (Del latin. imāgo, -ĭnis).

1. f. Figura, representación, semejanza y apariencia de algo.”

El problema de esta definición es que la figura, representación, semejanza y apariencia de este

algo puede darnos a pensar que las imágenes representan los objetos por analogía o en otras
palabras que las imágenes son semejantes al algo que representan.

“… ¿qué es la imagen? Nuestro diccionario la define como ‘figura o representación de una

cosa’ y, por extensión como la ‘representación mental de alguna cosa percibida por los
sentidos’. En realidad esta palabra […] indica toda representación figurada y relacionada
con el objeto representado por analogía o su semejanza perceptiva.” (Menegazzo)

Entonces estaríamos reconociendo que las imágenes solo son parecidas a los objetos que
representan. Este es un concepto bastante cerrado porque las imágenes no siempre representan a
la realidad; pueden haberse creado con otros propósitos o ser presentados en contextos
ambiguos.

La definición a la que preferimos apegarnos va de la mano con lo que dice eco sobre los signos
icónicos.

“Los signos icónicos reproducen algunas condiciones de la percepción del objeto, pero
después de haberlos seleccionado según códigos de reconocimiento y haberlos registrado
según convenciones gráficas.”

Así, las imágenes no necesitan siempre asemejarse al objeto, sino que cumplen con algunas
condiciones de la percepción del objeto, en otras palabras nosotros “leemos” las imágenes a
través de nuestras experiencias y conocimientos previos, es por esto que nuestro lenguaje verbal
influye muchísimo cuando observamos (interpretamos) imágenes.

Como recordatorio. Cada uno ve lo que sabe

Para entender mejor el problema de la percepción de los objetos observemos los signos icónicos
(por ejemplo los íconos que utilizamos en el escritorio o en el internet Imágenes de estos signos).
Lo importante de ellos no es lo que realmente se muestra en la imagen sino lo que nosotros
entendemos a través de ellos, pero también debemos ser conscientes que el “entender” lo que
quieren decir los signos es da mediante un sistema de códigos que es necesariamente aprendido
como cualquier otro lenguaje.

“Tal vez uno de los motivos fundamentales por los que lo audiovisual ha entrado con un
mal pie en la escuela es su aparente transparencia, la sensación que provoca en el
receptor, a menudo de manera inadvertida, de que no es lenguaje y, en consecuencia, de
que no necesita ser aprendido.

En apariencia lo audiovisual no supone una mediación entre la realidad y el receptor de los

mensajes. Aparenta ser la propia realidad misteriosamente presente. Lo audiovisual
produce la sensación de que no precisa codificación ni decodificación. De la imagen en una
casa, por ejemplo, decimos que es una casa, mientras que de la representación escrita de
la misma realidad (casa) decimos que es una palabra. Lo audiovisual tiende a escamotear
su realidad de signo, para presentarse fraudulentamente como la realidad a la que
representa.” (Ferrés Prats, 1996)

Para entender esta idea se puede hacer una pequeña prueba que consiste en escoger algún signo
icónico (ícono), por ejemplo imagen de logo de Windows, y mostrárselo a varias personas, de estas
cualquiera que sepa manejar de manera básica el sistema operativo de Windows sabrá que es una
“carpeta” y que lo que contiene serán archivos u otras carpetas. Pero si presentamos esta misma
imagen a alguien que jamás en su vida a tocado una computadora tal vez diga que se trata de (la
imagen) de una carpeta y tal vez dirán que contiene documentos, pero no sabrán que en este caso
los documentos son almacenados como archivos informáticos y que no solo contiene documentos
sino además puede contener cualquier tipo de archivo como programas, hojas electrónicas, bases
de datos, etc.

Igualmente podemos usar otras imágenes para probar esto por ejemplo si observan este logo logo
de Windows la mayoría de usuarios de PC sabrán que se trata del logo de Microsoft Windows, en
cambio si observan este otro logo de Linux (pingüinito) muy pocos (o ninguno) sabrán que este
hace referencia a otro sistema operativo de nombre Linux.

Al final entendamos que las imágenes se leen o interpretan, no se entienden directamente como
se cree comúnmente. En recuadro

4.2. Significación de una imagen

Una imagen no es entonces una representación objetiva de la realidad, sino que está a travesada
por la intención comunicativa del autor.

“Una fotografía dice siempre menos que la realidad y dice siempre más. Menos, porque
capta apenas un aspecto de ella, no puede jamás recrearla en toda su riqueza. Más,
porque incluye la intencionalidad del comunicador.

En esa relación, el más y el menos, nos movemos a diario. Porque percibimos paisajes,
situaciones, personajes; están allí, podemos verlos. Y a la vez es necesario reconocer que
esa presencia es una construcción, un recorte intencionado, una toma de posición por
parte de quien fotografía, filma, graba, dibuja.” (Prieto Castillo, 1999)
La intención comunicativa entonces define como se debería leer una imagen correctamente. Y
correctamente seria decodificar (entender) el mensaje según las intenciones de quien fotografía,
filma, graba, dibuja.

En esta fotografía lo primero que observamos es a un chico atrapando o sosteniendo fuertemente

a una chica, y ella con cara de desprecio intenta deshacerse de su abrazo, podrían tal vez novios o
tal vez el intenta asaltarla, no lo sabemos. Pero… ¿Que más está sucediendo?, ¿estamos seguros
de que así es como están sucediendo las cosas?, ¿no podría ser él quien en realidad está dejando a
la chica?, tal vez ese era su ultimo abrazo y ella lo sostiene fuertemente observándolo ojos llorosos
y rogándole que no se vaya, o a lo mejor son dos amigos que estaban abrazados y cuando les
tomaban la foto decidieron hacer gestos extraños.

La imagen se presta para un sinnúmero de interpretaciones. Claro que serviría para mostrar cómo
eran las terribles peleas maritales entre Pablo y Laura, pero eso serviría para quienes conozcan de
antemano las circunstancias dentro de las cuales se encuentra la fotografía, para el resto podría
ser algo muy diferente, como en las interpretaciones que planteamos antes.

Como recordatorio. Cada uno ve lo que sabe

Unidad2 Imagen1

Además de las circunstancias previas, el texto sirve también como para acotar (anclar) la imagen,
atraparlo en un significado concreto que no dé lugar al universo interpretativo.

Las imágenes a continuación son una modificación de la que vimos previamente, pero en estas un
texto ancla el significado.

Unidad2 Imagen1 .1 e Unidad2 Imagen1 .2

A) El mensaje del texto en mayúsculas, con un tipo de letra ancho que resalta (tipografía Arial
Black), además del color amarillo que en esta imagen le brinda fuerza, añadido a la imagen
nos dicen claramente sobre que se trata.
B) Este en cambio tiene un mensaje mucho más leve, no es una imposición u orden como en
el anterior sino que es una invitación a una obra de teatro, un mensaje que adquiere
seducción gracias a la fotografía.

Planteado el problema de escoger las imágenes debido a la capacidad interpretativa y ambigua

(sin significado claro) que presentan, pasemos a ciertos conceptos que nos ayudaran a elaborar
criterios con respecto a las imágenes.

4.2.1.Núcleo semántico

Las imágenes como vimos adquieren significado por medio de lo que nosotros sabemos y llegamos
a su “correcta” interpretación si logramos descifrar o decodificar el mensaje con la intención que
pretendía el fotógrafo, dibujando, o en fin quien haya realizado (o modificado) la imagen.
Justamente el núcleo semántico es la parte de la imagen que nos proporciona los elementos
primordiales para que podamos comprenderla. El núcleo semántico de las imágenes no es algo
que se contenga en ellas, este depende de lo que se quiera comunicar.

En ciertos casos para destacar el núcleo semántico y facilitar la lectura de las imágenes es
necesario recortar la foto, así eliminamos elementos que podrían distraer a los observadores. A
este proceso de recorte se le llama encuadrar. Dentro de Word el proceso de recorte se realiza
con esta herramienta imagen de la herramienta para recortar.

En la imagen 2 tenemos a un hombre tocando la guitarra, en la parte superior existe demasiado

espacio extra y a momentos la mirada se distrae en el paisaje de fondo, si quisiéramos enfocarnos
solamente en él podríamos cortar esa parte la imagen y acentuar al hombre, como se ve en la
imagen 2.1.

Detalles y entorno de la imagen

Como enunciamos antes los elementos del núcleo semántico se estructuran según la intención,
aparte del encuadre tenemos los detalles y el entorno que hay en una imagen, y estos pueden
ayudan a reforzar el mensaje.

Siguiendo con el ejemplo anterior en las fotografías imagen 2.2 e imagen 2.3 observamos 2 tipos
de recortes diferentes en la imagen 2.2 observamos a un hombre indígena, meditando tal vez o
cansado, la imagen se convirtió en un retrato y ya no es el guitarrista; el mensaje que nos envía es
completamente diferente del que vimos en la imagen2, en la otra imagen imagen 2.3 en cambio
nos enfocamos en una persona tocando la guitarra, aquí importa la guitarra (o el hecho de que
alguien la toque) más allá de quien la esté tocando o en donde, la foto podría usarse para un
comercial de guitarras o tal vez algún manual de cómo posicionar los dedos para tocar cierta nota.

Otro ejemplo. En la fotografía imagen3 tenemos a una mujer indígena que vende chompas o
bolsos hechos por ella misma como estamos acostumbrados a ver en los mercados indígenas en
Latinoamérica, si quitamos los detalles del entorno (como en la imagen3.1) perdemos gran parte
del núcleo semántico, podríamos hacer un pequeño recorte como en la imagen3.2 pero en este
caso sería mejor conservar la original.

4.2.2.Legibilidad

Dentro de la legibilidad de las imágenes está presente no solo la calidad y nitidez, sino (como
vimos en los ejemplos de la imagen2 y imagen3) la cantidad de detalles, el contexto y la intención.

Por lo tanto, es importante decidir de antemano cual será la intención, en otras palabras que
mensaje queremos transmitir con la imagen, y una vez decidido esto establecer el contexto en el
que se desarrollara y elegir el nivel adecuando de detalles.

El nivel de detalles debe ser intermedio, con esto queremos decir que ni mucho ni poco, aquí no
podemos aplicar reglas como “más es mejor” o “lo simple es lo más elegante” debemos elegir
una cantidad necesaria para nuestras intenciones ni más ni menos. Recordemos que, en cuanto a
comunicación, lo importante es lo que la imagen le diga a los otros y no a nosotros.

4.2.3. ¿A qué se refiere el contexto de una imagen?

Al principio de la unidad observamos como las imágenes están prestas a interpretaciones diversas
si es que no contienen ningún elemento que nos ayude a establecer un significado específico.

Entonces cuando hablamos de contextualizar una imagen, lo que preguntamos es ¿Qué otros
elementos acompañan a la imagen y ayudan a establecer el significado?, algunos que podemos
señalar que ayudan a esta tarea son referencias a la imagen desde el cuerpo del texto, epígrafes
(pequeños textos que explican la imagen) u otras imágenes que se vuelven complementos de la
primera.

Cuando una imagen quiere comunicar algo específico casi siempre suele estar acompañada de
palabras.

Imagen de Quino

4.3. Trabajar con una imagen

Luego de la introducción teórica es hora ya de poner manos a la obra y aprender las opciones que
nos presenta Word para la inserción, modificación y formato que podemos aplicar a una imagen.

Hacer referencia a la presentación de flash sobre imágenes

4.3.1.Inserción de una imagen

Existen varios tipos de imágenes que podemos insertar entre ellos estan:

 Imágenes prediseñadas
 Imágenes desde archivo
 Formas
 SmartArt
 Gráficos

Imágenes Prediseñadas

Estas consisten en una galería de imágenes que se instalan en el PC junto con Word, están
divididas en diferentes categorías como académico, arte, casa, ciencia, ocio, etc.

Presentan un diseño bastante simple y es recomendable usarlas solo si no tenemos una mejor
imagen a mano.

A) Para inserta una imagen prediseñada vamos a “Insertar” – “Imágenes prediseñadas”.

B) Aparecerá esta barra desde la cual podrán escoger las imágenes prediseñadas. Haciendo
doble clic sobre la que escogimos se insertara.
 C) En esta casilla se puede escribir para buscar alguna imagen o conjunto de imágenes en
específico por ejemplos podemos buscar arte o tecnología, prueben buscando cosas
diferentes (con imagen de admiración).
D) Aquí encontramos una lista de las categorías en las cuales están divididas las imágenes. Si
hacemos clic en el desplegar (imagen del mas) en “Colecciones de Office” veremos todas
las categorías disponibles.
E) Como en el punto anterior podemos seleccionar entre varias categorías solo que en este
caso las categorías están divididas no en temas sino por tipo por ejemplo sonido, video,
imagen, fotografía.

Imágenes de como insertar una imagen prediseñada

Imágenes desde archivo

Estas son imágenes que se encuentran en nuestro disco duro. Pueden estar en una gran cantidad
de formatos (tipos de archivos) y para insertarlas lo que tenemos que hacer es:

A) Vamos a “Insertar” – “Imagen”.

B) En esta ventana, como si se tratara del explorador de Windows, buscamos nuestra
imagen.
C) Una vez que seleccionamos la imagen hacemos clic en el botón “insertar”.

Imágenes de como insertar una imagen desde archivo

Formas

Las formas son imágenes es su mayoría de flechas y figuras geométricas. Ninguna tiene fondo, es
decir solo son un conjunto de líneas que dibujan algo.

A) Para inserta una forma vamos a “Insertar” – “Formas”.

B) En este menú desplegable escogemos la forma que necesitemos y mediante un clic
escogemos la forma.
C) Nuestro cursor ahora se transforma en una cruz. (imagen del cursor como cruz)
D) Y una vez así hacemos clic en el punto donde queramos que empiece la forma y,
manteniendo aplastado el botón izquierdo del mouse, nos movemos hasta el punto final.
A medida que nos movemos el dibujo se hará más grande o pequeño solo cuando
soltemos el botón del mouse el dibujo se quedará estático.

Imágenes del como insertar una forma

SmartArt y Gráficos

Los SmartArt son organizadores (como mapas conceptuales, diagramas de flujo o cuadros
sinópticos) más que simples imágenes.
En cambio los gráficos son representaciones estadísticas y están ligados al uso de Excel, así que
estos los veremos en el siguiente módulo sobre Excel 2007.

4.3.2.Modificación de tamaño y posición

Una vez insertada una imagen podemos cambiarla de tamaño de manera muy sencilla:

A) Primero hacemos clic sobre la imagen.

B) Los cuadrados sirven para agrandar o achicar la imagen de uno u otro lado (aunque esto
generalmente desproporciona la imagen).
C) Los círculos agrandan la imagen en alto y ancho de manera que esta no se desproporciona.

Girando la imagen

A) Hacemos igualmente clic en la imagen.

B) En la parte superior tendrá un círculo de color verde, si lo presionamos y, manteniendo
aplastado el botón izquierdo del mouse, empezamos a mover el mouse para la dirección
que deseemos girarlo veremos como la imagen empieza a rotar.
C) Cuando estemos satisfechos con la rotación soltamos el botón del mouse y listo.

Otra manera de hacerlo es:

A) Hacemos clic en la imagen.

B) Vamos a la pestaña formato (esta solo se activa si la imagen esta seleccionada).
C) Y hacemos clic en “girar” que se encuentra en el panel “organizar”.
D) Aquí tenemos una lista de varios grados de giro

Por último si hacemos clic derecho sobre la imagen y escogemos “Tamaño” podemos ingresar a
una ventana de opciones.

A) Cambia el tamaño, la medida es en centímetros.

B) Ajusta el grado de giro de la imagen.
C) Permite modificar la escala en la que se encuentra la imagen.
D) El recorte, como veremos más adelante, permite eliminar pedazos de la imagen.

Posiciones de una imagen con respecto al texto

Una imagen puede adquirir varias posiciones dentro de un texto las predeterminadas son: arriba,
en medio o abajo a la izquierda, centro o derecha dándonos un total de nueve posiciones como
vemos en el desplegable de la imagen. Imagen de las posiciones predeterminadas.

Para ingresar a este menú desplegable hacemos clic en la imagen y vamos a “formato” – “panel
organizar” – “posición”. Imagen del ingreso al desplegable de posición.

Pero en muchos casos estas posiciones predeterminadas no son de ayuda para posicionar la
imagen como nosotros queramos. Para esto lo que debemos hacer es seleccionar la imagen y,
manteniendo presionado el botón izquierdo, arrastrarla hacia el lugar en donde queramos que
se posicione.

También existen varias opciones para ajustar la posición de la imagen con respecto al texto, es
importante saber cómo funciona cada una de ellas porque sino lo más probable es que no
podamos colocar una imagen donde queremos o si lo hacemos esta imagen quede entre el texto,
encima de él, atravesándolo o simplemente fuera del margen.

Ajustes de texto

Existen dos maneras de ingresar al ajuste de texto de una imagen:

A) Hacemos clic en la imagen, vamos a la pestaña “formato” – “panel organizar” – “ajuste de

texto”.
B) Hacemos clic derecho en la imagen y vamos a “ajustes de texto”.

Imágenes de ambas formas de acceder

Ahora veamos cómo funcionan estas opciones:

En línea con el texto. En línea con el texto significa que la imagen podrá ser posicionada como si
fuese una línea más del texto, no podrá ocupar cualquier lugar sino solo a continuación o antes de
un texto.

Cuadrado y estrecho. Si usamos la opción cuadrado la imagen podrá moverse libremente y el

texto intentara hacer un cuadro alrededor de la misma. La opción estrecho es parecida solo que el
texto intentara apegarse lo más posible. La opción transparente tiene una función muy parecida a
la de cuadrado.

Detrás y delante del texto. Estas dos opciones como su nombre lo indica permiten que la imagen
vaya atrás del texto y en la otra la imagen irá sobre el texto.

Arriba y Abajo. La imagen se puede mover libremente pero el texto siempre irá sobre y debajo de
la imagen nunca en el mismo espacio.

Imágenes de cómo funciona cada una de las opciones

4.3.3.Aplicar formato a una imagen (estilo, forma, contorno, efectos)

Existen variedad de herramientas que nos ayudan a dar forma a una imagen dentro de Word, la
primera que estudiaremos aquí será la de recorte.

Recorte

Una vez seleccionada la imagen, vamos a “formato” – “panel tamaño” – y hacemos clic en
“recortar”. Una vez hecho esto la imagen adquirirá ciertas marcas negras en sus lados y ángulos
como observamos en (A), para hacer un recorte hacemos clic sobre cualquier de estos extremos y,
manteniendo aplastado el botón del mouse, nos movemos dentro de la imagen, entonces
veremos un cuadrado negro (B), este determinara como y hasta donde será el corte de la imagen
(C).

Imágenes A, B y C sobre recorte de una imagen.

Recordatorio. Revisen los criterios planteados en el principio de la unidad sobre recortes en una
imagen.

Estilos de la imagen

La gran variedad de estilos que puede tomar una imagen hacen difícil el poder entrar en detalle
sobre ellos. Lo que intentaremos aquí es dar revista rápidamente a las opciones que nos
proporciona Word 2007.

Dentro de los estilos encontramos cuatro categorías:

A) Estilos predeterminados. Tenemos ciertos estilos previamente elaborados que podemos

usar directamente sobre cualquier imagen.
B) Formas. En este caso no insertamos una forma, sino que aplicamos esa forma a una
imagen, esto quiere decir que la imagen adquiere esa forma.
C) Contornos. Escoge un color para el borde de la imagen. Existen dos opciones extra dentro
de este desplegable que son grosor y guiones, el primero nos permite cambiar el grosor de
la línea de borde mientras con el otro cambiamos el tipo de l
D) Efectos. Los efectos aplican cierta característica especial a una imagen por ejemplo hay
efectos que hacen a la imagen parecer 3D u otros que hacen un reflejo de ella como si
estuviese en el agua, etc.

Imágenes de los desplegables de cada una de estas opciones.

4.4. Resumen de la Unidad

En esta unidad vimos como las imágenes son representaciones de una realidad que alguien nos
quiere mostrar (poseen una intención) y debemos ser muy cuidadosos al escogerlas para nuestros
documentos. Por otra parte vimos el aspecto técnico que envuelve el manejo de imágenes dentro
de Word 2007, incluyendo inserción (y que tipos de imágenes), modificación y aplicación de
formato.

El siguiente diagrama muestra la estructura de las herramientas que hemos usado en combinación
con la teoría sobre imágenes:

Imagen + intención – definen – núcleo semántico, legibilidad y contexto – para conseguir que el
mensaje que deseamos transmitir sea claro podemos usar las herramientas – recorte, estilos,
tamaño y posición. Elaborar con esto el diagrama.

5. Unidad 3: Organizadores dentro del texto

Muchas de las veces que trabajamos con textos lo hacemos de manera empírica, es decir con los
conocimientos que adquirimos mediante la experiencia (en este caso el uso de Word). A medida
que trabajamos más y más (sobre todo en documentos más extensos) en el procesador de textos
nos damos cuenta que es necesario mantener un cierto nivel de organización, por ejemplo
cuando trabajamos en una monografía, en una tesis, en algún trabajo que requiere citas
bibliográficas, tabla de contenidos, etc.

Y aunque estamos conscientes de que es necesaria cierta organización, normalmente no lo

tomamos enserio y descartamos la idea. Es tarea de esta unidad el demostrar como mediante
pasos simples podemos organizar el texto y facilitar trabajar con documentos medios y extensos,
además de poder automatizar ciertas tareas (la creación de tablas de contenido y bibliografías)
que nos evitaran muchos dolores de cabeza.

5.1. ¿Qué es un organizador?

Organizar, entre otras cosas, quiere decir “poner algo en orden” o “hacer, producir algo”
(Diccionario de la RAE), y nuestra definición de organizador nace al fundir estas dos. Un
organizador dentro de Word nos sirve para ordenar y, además, a través de esta orden podemos
producir. Ahora entendamos como introduciremos orden a un texto y a partir de allí
observaremos que podemos producir.

Entre las herramientas que utilizaremos para introducir orden tenemos:

 Saltos de secciones y de páginas.

 Uso de estilos en conjunto con listas numeradas.
 Administración de citas bibliográficas.
 Inserción de títulos en las imágenes.

Y gracias a la aplicación de las anteriores podemos producir (cuando decimos producir nos
referimos a que se crean automáticamente):

 Tablas de contenido.
 Tablas de ilustraciones.
 Bibliografía.

Es imprescindible aprender primero las herramientas para organizar, porque sin ellas las
siguientes pueden ser utilizadas pero no generan ningún resultado.

5.2. Organizar un texto

5.2.1.¿Cómo usar estilos?

Los estilos son un conjunto de formatos identificados por un nombre, por ejemplo el estilo Normal
tiene el tipo de letra calibri, de 11 puntos, además los estilos pueden tener todas las opciones de
formato que vimos en la Unidad 1.
Debemos tener en cuenta que siempre usamos estilos cuando trabajamos con Word, sin saberlo,
cuando escribimos en un documento en blanco el texto adquiere de manera predeterminada el
estilo Normal.

Es importante saber utilizar los estilos porque nos facilitaran muchas tareas, entre ellas podemos
listar por ejemplo:

A) Los estilos que creemos o modifiquemos son reutilizables.

B) La aplicación de estilos como Títulos nos permite crear tablas de contenido de manera
automática.
C) Nos permite tener claro es esquema de diseño que vamos a usar en el documento.

Analicemos como está compuesta la barra de estilos

A) Estilos creados por defecto, cada estilo tiene su formato aplicado a la vista previa, de esta
manera podemos saber que formato se aplicara cuando usemos tal o cual estilo.
B) Nos permite desde un texto seleccionado crear un formato.
C) Despliega una ventana que nos permite encontrar diferentes estilos y aplicarlos
Imágenes de la ventana de aplicación de estilos y de los estilos predeterminados

A lado de esta barra encontramos el desplegable “Cambiar estilos”

A) Permite cambiar el formato del conjunto de estilos por otro creado previamente.
B) Cambia los colores que tienen los estilos por defecto.
C) Cambia la tipografía de los estilos por defecto.

Para ingresar a la barra de estilos hacemos clic en imagen del botón que muestra la ventana de
estilos y nos aparecerá la barra que vemos a continuación.

A) Tenemos una lista más completa de estilos predeterminados.

B) Crea un nuevo estilo.
C) Abre una ventana que nos da a conocer que estilo esta aplicado en cierta parte del texto.
D) Permite administrar los diferentes estilos.

Imagen de la barra de estilos

Si modificamos un estilo, que hayamos aplicado previamente en un documento, los cambios que
introduzcamos no necesitaran ser aplicados nuevamente sino que se actualizaran
automáticamente; esto hace de los estilos herramientas extremadamente útiles

Creando estilos

Lo primero que vamos a hacer es crear dos estilos nuevos que aplicaremos al texto normal y al
texto que este en una lista.
Para esto ingresamos a la barra de estilos mediante imagen del botón que muestra la ventana de
estilos y luego hacemos clic en imagen botón de nuevo estilo, entonces aparecerá la siguiente
ventana.

A) Define el nombre que le daremos al nuevo estilo

B) Según la opción que escojamos nos permitirá que nuestro estilo afecte a los párrafos es
decir que pueda utilizar opciones de sangría, espaciado, etc. Con Carácter las opciones
solo permiten alterar los formatos de la tipografía más no del párrafo. Tabla permite crear
estilos para tablas y Lista cambia el formato de una lista, pero no cambia el formato del
texto dentro de las listas.
C) Permite que nuestro estilo se base en un estilo previamente creado.
D) El estilo que se aplicara al párrafo siguiente.
E) Las opciones de formato disponibles para crear el estilo, y algunas opciones adicionales.

Ahora creemos nuestro propio estilo. Este estilo será para nuestro texto ordinario. Ingresamos a la
pantalla crear nuevo estilo como enunciamos al comienzo y aplicamos los siguientes cambios al
estilo.

A) Nombre: Nuestro texto normal

B) Tipo: Carácter
C) Tipo de letra: Arial. Tamaño: 11 puntos.
D) Hacemos clic en aceptar.

Ahora nuestro estilo está listo para usar y lo podremos encontrar tanto en la barra de estilos como
en el panel desplegable de estilos.

Algunos consejos con respecto a los estilos:

Por ahora dejemos aquí la creación de estilos y pasemos a modificar algunos ya creados.

Modificando estilos

Para modificar un estilo previamente creado damos clic derecho sobre el estilo que deseemos
modificar y vamos a “Modificar…”, tal como observamos en (A).

Imagen de cómo modificar los estilos

Una vez hecho esto aparecerá la ventana de modificar estilo que es prácticamente igual a la
ventana de nuevo estilo que vimos en la sección anterior.

A) Para una revisión de que significa cada campo de esta ventana podemos revisar en la
sección anterior las descripciones dadas en la pantalla de nuevo estilo.

Imagen de la pantalla de modificar estilo

Ahora vamos a realizar modificaciones en los estilos Título, Título 1 y Título 2. En el siguiente
apartado usaremos tanto estos estilos modificados como el estilo nuevo que creamos.

A) Como mencionamos antes, ingresamos a la pantalla de modificación mediante clic

derecho sobre Título y luego vamos a “Modificar…”
B) Como es el título que está en el tope de la jerarquía queremos que sea fuerte y muy
visible. Cambiamos la letra por Arial Black de 26 puntos.
C) El color que escogeremos será un rojo bastante oscuro.
D) Ahora como el Título viene con una línea de base en color azul lo que haremos será
quitarla. Vamos a “Formato” – “Borde…”.
E) Una vez aquí escogemos debajo de Valor, la opción que dice “Ninguno” y hacemos clic en
acepta, de nuevo en la pantalla de modificación hacemos clic en acepta nuevamente.

Imágenes de todas las ventanas usadas en el paso a paso

Ahora editaremos el Título 1.

A) Ingresamos a la pantalla de modificación del Título 1 como lo hicimos en título.

B) Cambiamos el tipo de letra por Verdana de 14 puntos, nos aseguramos que este elegida la
opción de negrita, y cambiamos el color a un rojo un poco más claro para diferenciarlo del
título, además escogemos espaciado simple Imagen del espaciado simple.
C) Ahora vamos a cambiar el espaciado. Vamos a “Formato” – “Párrafo…”.
D) En las opciones espaciado ponemos, Anterior: 18, Posterior: 10, Interlineado: Múltiple en
1,15 y hacemos clic en aceptar. Una vez de regreso en la pantalla de modificación de estilo
hacemos nuevamente clic en aceptar.

Nos queda el Título 2.

A) Ingresamos a la pantalla de modificación del Título 2 como lo hicimos en título.

B) Cambiamos el tipo de letra por Arial de 13 puntos, escogemos negro el color de la letra,
nos aseguramos que este elegida la opción de negrita. Listo ahora hacemos clic en
aceptar.

Imágenes de todas las ventanas usadas en el paso a paso

Utilizando estilos

Ahora que tenemos nuestros estilos listos es momento de utilizarlos, debemos descargarnos el
archivo de Word que tiene por nombre XXXX, sobre este documento aplicaremos los estilos que
creamos en los puntos anteriores.

En recuadro. Para aplicar un estilo no es necesario seleccionar el párrafo (aunque si se quiere

aplicar a más de un párrafo a la vez sí hay que hacerlo), simplemente hay que hacer clic sobre
cualquier parte del párrafo y entonces escoger el estilo deseado.
 A) Lo primero que haremos será seleccionar todo el texto que sea el cuerpo (Calibri de 11
pts.) y aplicarle el estilo Nuestro texto normal.
B) Ahora aplicaremos el estilo Título 2 sobre los títulos más pequeños que serian los de
Calibri en 13 pts. Así mismo aplicamos el estilo Título 1 a los títulos que tengan como tipo
de letra Arial de 12 con negrita. Y finalmente al título de todo el texto (el título que se
encuentra al principio de todo el documento) le aplicaremos el estilo Título.

Una vez aplicados los estilos si observamos todo el documento vemos como ha mejorado su
presentación y, además, gracias a los organizadores ayudan a los lectores a comprender como está
estructurado el texto que les presentamos.

Recodatorio. No se olviden grabar este documento que lo usaremos más adelante en la

automatización de las tablas de contenido.

5.2.2.Entre saltos

Al crear documentos largos en Microsoft Office Word muchas veces necesitamos separar capítulos o
apartados dejando un espacio en blanco al final de uno de ellos como se ve en la imagen de abajo. Puede
observarse que el primer capítulo acaba a mitad de una página y el segundo empieza en la siguiente, justo
arriba:
Habitualmente, el impulso inicial del principiante es hacer estas separaciones de páginas incluyendo "intros",
pulsaciones de la tecla intro, llamadas "saltos de carro" por la analogía con las máquinas de escribir antiguas.

Sin embargo puede encontrarse con la desagradable sorpresa que al abrir el documento en otro ordenador, o
en el mismo después de un formateo, al imprimirlo con papel de distintas medidas de las especificadas en
Archivo/ Configurar página/ papel los capítulos aparezcan en la parte inferior de la página anterior a la que
debería (página 1 de la imagen de abajo) o que el texto empiece una o varias líneas debajo de la parte superior
de la página (página 4 en la imagen de abajo).

Esto mismo puede ocurrir si después de crear el texto que creemos definitivo, tenemos que añadir o eliminar
texto.
La solución es, después de haber acabado un Capítulo, y estando situados en la parte final de él hacer clic en
Insertar/ Salto y elegir "Salto de página" de este menú que aparece y que se puede ver en la imagen de abajo.

De esta forma el documento quedará perfectamente pulcro como se representaba en la imagen inicial.
En este menú de "saltos" podemos ver que hay algunas opciones agrupadas bajo el término "Saltos de
Sección".

Los saltos de sección crean sectores de textos diferentes entre sí en cuanto al formato que se le aplica evitando
errores dificultades e imposibilidades al intentar, por ejemplo, crear una parte del texto en dos columnas y otra
parte del texto a una columna (o sea normal)

En la imagen de abajo se ha insertado un salto de sección de tipo "salto de página" en la parte inferior de la
página 1. Con ello creamos una separación en cuanto a formato en la siguiente página y capítulo, que estará
separado del primero como si hubiéramos insertado un salto de página normal sólo que ahora es mucho más
cómodo, por ejemplo, crear dos columnas en esta segunda sección, la seleccionamos y hacemos clic en el
botón de columnas de la barra de herramientas estándar y seleccionamos las columnas que queremos (Si no
ves la barra completa puede que tengas las dos barras en una sola fila, sepáralas arrastrando del signo >>
,hacia mitad de la barra de herramientas, hacia abajo).
En este ejemplo tenemos cuatro secciones creadas con Saltos de sección, la tercera es "continua", por lo que
entre el capítulo dos y el tres no queda resto de página en blanco y entre el tres y el cuarto se ha insertado un
salto de sección de página par, con lo que nos queda una página en blanco entre las secciones tres y cuatro.
Para eliminar un salto de sección basta situarse al principio de él y pulsar retroceso, pero puede ser que no
veamos dónde están a simple vista si hemos creado varios de distintos tipos, para verlos hacemos clic en el

símbolo parágrafo en la barra de herramientas con lo que se verán los caracteres ocultos, para ocultarlos
de nuevo se le vuelve a hacer clic
Los otros saltos (de columna y de ajuste de texto) se explicarán cuando se traten las columnas y el ajuste.

5.2.3.Tablas de Contenido

Son índices mediante los cuales podemos observar el nombre de los títulos y subtítulos (en
nuestro caso los estilos títulos 1, títulos 2 y títulos 3 como predeterminados), generalmente nos da
a conocer el número de página en el que se encuentran para acceder rápidamente a ellos.

Es normal revisar primero la tabla de contenidos de cualquier trabajo (tesis, monografía, libro,
etc.) porque nos da una facilita rápidamente una idea general sobre que el contenido.

Creando tablas de contenido automáticamente

Para crear una tabla de contenidos automáticamente necesitamos un texto en el que se haya
utilizado estilos aparte del texto normal, en este caso la tabla de contenidos que se genera de
manera automática utiliza los estilos títulos 1, títulos 2 y títulos 3.

Para poder hacer este ejercicio necesitamos el archivo de Word que creamos en la sección de
utilizando estilos que se encuentra en la página XX. establecer un hipervínculo si es posible
En el documento que realizamos previamente, nos posicionamos al principio del documento y
hacemos clic en el comienzo del título principal, entonces vamos a “Referencias” – “Tabla de
contenidos” y nos encontraremos con el desplegable (imagen A), aquí escogeremos la opción que
dice Tabla automática 2 y listo tendremos la tabla de contenidos generada a partir de los estilos
de título.

Recordatorio. Si se quiere quitar una tabla de contenidos no hay más que hacer clic sobre ella e ir
a “Referencias” – “Tabla de contenidos” y al final del desplegable encontramos “Quitar tabla de
contenidos”.

La tabla de contenidos permite personalizar su formato pero no entraremos en este punto, solo
diremos que en “Referencias” – “Tabla de contenidos” si vamos al final encontraremos “Insertar
tabla de contenidos” si hacemos clic allí nos aparecerá una ventana que nos permitirá cambiar el
estilo de los números de página, el formato de presentación de la tabla, etc.

5.2.4.Bibliografía

La inserción de citas cuando escribimos normalmente es imprescindible, que nuestros trabajos

tengan un respaldo bibliográfico normalmente es un requisito. Aunque en trabajos originales no
sucede esto, en la mayoría de escritos que generamos sí.

Antes de seguir describamos brevemente

5.3. Resumen de la Unidad

La organización es una tarea imprescindible que tal vez nos acarree algo de tiempo pero siempre
será necesaria, sobremanera en trabajos largos.

Texto – necesita – organización – se consigue mediante herramientas como – Secciona, títulos y

estilos, citas – Permiten automatiza procesos (PRODUCEN) – como – tablas de contenido y
bibliografías. Hacer un diagrama
Todo en lenguaje coloquial introducir lentamente las palabras técnicas
- Comparación entre textos mal estructurados, con imágenes que no corresponden, sin
formato o formato con mal diseño.
- Los procesadores de texto empezaron como modificadores de textos pero ahora abarcan
un campo más amplio, en el cual se incluyen tablas, correctores gramaticales, imágenes,
diagramas estadísticos, etc.
- Actividad: Se puede proponer un texto donde se cambien palabras usando buscar y
reemplazar.
- Actividad: Se puede proponer que creen un sobre y una carta cambiando el tipo de hoja.
- Actividad: usar un texto sobre historia de Word, o de la escritura o la evolución desde la
escritura, pasando por las maquinas de escribir hasta llegar a Word.
- En la parte de formato hablar de deshacer y rehacer
- Actividad: opcional, pedir a los estudiantes que guarden un archivo en los diferentes
formatos para probar que sucede con cada uno de ellos.
- Sitio web sobre tipografía artística http://www.admixweb.com/2010/08/20/revert-to-
type-striking-typographic-sculptures-architecture-and-furniture/#44
- El copiar formato puede ir como recordatorio la utilización del copiar formato
- Al mandar a varios para revisión preguntar sobre: cantidad de palabras desconocidas,
conexiones entre los temas, tasa de aburrimiento, temas a agregar o quitar, nivel de
detalles.
- Hablar en las clases sobre recomendaciones de los profesores como: guardar los archivos
originales aparte y crear una copia para realizar los ejercicios,
- Como Preactividad para la unidad 2 se puede hacer que se cree un texto con imágenes
que los estudiantes escojan y luego de explicada la sección de los criterios de las imágenes
reflexionar sobre ese trabajo.
- Actividad: En la unidad 2 se puede seleccionar varias imágenes y ubicarlas dentro de un
texto, luego preguntar a los alumnos que significaban esas imágenes para ellos, luego en
un foro se podría mostrar las respuestas evidenciando que la interpretación de las
fotografías varía entre cada lector.
- Ubicar en algún lado copiar cortar y pegar, preferiblemente en alguna sección de formato
de tipografías.
- En las clases agregar varias referencias a imágenes ubicadas correctamente dentro de
textos.
- Unidad 3
- Para las clases se debería poner ejemplos de cómo se usan los títulos con diferentes
estilos dentro de varios documentos.
- Actividad: crear estilos para X documento y aplicarlos, los estilos deben ser creados
completamente por los estudiantes basados en los criterios adquiridos de formato.
- El trabajo que se puede ir haciendo a lo largo del curso consta de 3 partes:
 o Primero. Dar formato a un texto previamente seleccionado por los docentes. En
este primer momento se pedirá a los estudiantes que, siguiendo los criterios
planteados en la unidad 1, se de formato al texto, además se proporcionara
ejemplos de textos con formato correcto para que sirvan como guía.
o Segundo. Se pedirá incluir imágenes en el texto con el que se trabajó en la unidad
1, igualmente utilizando los criterios que se establecieron en la unidad 2 sobre
imágenes.
o Tercero. Siguiendo la guía de cómo estructurar un texto (unidad 3), se pedirá
incluir una tabla de contenidos, índice, bibliografía, además se pedirá que se creen
estilos para los títulos 1, 2 y 3, y a su vez como opcional se podría poner que en
cada capítulo se haga uso de secciones.
- Presentar los problemas que tiene las actividades de la ofimática actual.